Образовательная работа в разновозрастных группах дошкольных образовательных учреждений​.

Скачать тест — (Образовательная работа в разновозрастных группах д_b2e24975.pdf)

1. Среда … ребенка – это пространство жизнедеятельности ребенка, те условия, в которых протекает его жизнь в дошкольном учреждении
2. Развивающее обучение направлено прежде всего на развитие личности обучаемого и осуществляется через решение … задач
3. Неверно, что принципы построения развивающей среды в группе детского сада включают такой принцип, как принцип …
4. Принцип … при построении развивающей среды в группе детского сада предполагает, что у ребенка дошкольного возраста удовлетворяются основные потребности: потребность в движении, потребность в общении, потребность в познании
5. Согласно методическим рекомендациям Наугольных Л. Г. и Раевой В. В., столы и стулья в разновозрастной группе должны быть не менее …
6. … среда развития – это условия взаимодействия ребенка с другими людьми, сообщество, которое складывается в детском саду
7. Установите соответствие между возрастом детей и содержанием возникающей потребности в общении детей со взрослыми:
8. Установите соответствие между этапами общения со сверстником (от момента его возникновения на третьем году жизни ребенка и до конца дошкольного детства) и возрастом дошкольника:
9. … дня – это четкий распорядок жизни в течение суток, предусматривающий чередование бодрствования и сна, а также рациональную организацию различных видов деятельности
10. Согласно рекомендациям Наугольных Л. Г. и Раевой В. В., при составлении режима дня в группе с детьми двух смежных возрастов …
11. Согласно рекомендациям Наугольных Л. Г. и Раевой В. В., при наличии в группе детей двух смежных возрастов режимные процессы с младшими детьми начинают на … минут раньше, чем со старшими
12. Согласно рекомендациям Наугольных Л. Г. и Раевой В. В., продолжительность утренней гимнастики в младших группах должна составлять … минут
13. Согласно рекомендациям Наугольных Л. Г. и Раевой В. В., продолжительность утренней гимнастики в старших группах должна составлять … минут
14. При проведении процесса кормления большое значение имеет всё то, что включает в себя понятие «… питания»
15. Возвращение детей с прогулки или прекращение занятий, игр рекомендуется за … минут до очередного приема пищи
16. С 1,5–2 лет дети едят ложкой самостоятельно, с … лет пользуются вилкой
17. … среда – это естественная комфортабельная уютная обстановка, рационально организованная, насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями и игровыми материалами
18. Неверно, что к основным характеристикам предметно-пространственной среды в дошкольном учреждении относится …
19. Принцип … при построении развивающей среды в группе детского сада предполагает, что в обстановке помещения находятся только те материалы, которые востребованы детьми и выполняют развивающую функцию
20. Установите соответствие между возрастной группой детей и перечнем трудовых навыков детей дошкольного возраста:
21. Перевести детей на более спокойную деятельность необходимо за … минут до конца прогулки
22. По принципу опережающего характера содержания образования воспитатель подбирает материалы, соответствующие возрасту группы, и приблизительно … из них ориентированы на детей старшего возраста
23. По рекомендациям Наугольных Л. Г. и Раевой В. В., при создании условий для полноценного физического развития детей ростом 101–115 см (3–6 лет) рекомендованная высота стола должна составлять 48 см, а стула …
24. В общении детей с взрослыми выделяют четыре вида содержания потребности в общении, установите их последовательность по этапам взросления
25. Установите последовательность этапов общения ребенка со сверстником от момента его возникновения на третьем году жизни ребенка и до конца дошкольного детства
26. Одной из форм организации воспитательно-образовательного процесса в разновозрастных группах является общегрупповой сбор, который следует проводить … раза в день
27. Неверно, что формой организации воспитательно-образовательного процесса в разновозрастных группах является …
28. Время проведения деятельности познавательного цикла рассчитывается в соответствии с санитарными правилами и нормами …
29. Неверно, что признаком коллективной познавательной деятельности является …
30. Формирование микрогрупп в дошкольном коллективе может быть стихийное или …
31. Неверно, что по способу формирования микрогруппы можно разделить на …
32. Идею взаимного обучения, включение в диалог-общение всех детей, используя форму динамических пар, исследуют А. Г. Ривин и …
33. Наиболее эффективной для детей раннего возраста формой обучения являются … игры
34. Неверно, что к одному из трех типов организации детей на занятиях в малокомплектном детском саду относятся (по В. Н. Аванесовой) …
35. Приоритетным направлением деятельности детского сада по системе … является организация жизни и деятельности детей в специально подготовленной предметно-пространственной развивающей образовательной среде
36. В детском саду Монтессори помещения делят на пять зон: практическую, сенсорную, речевую, … , «космическую»
37. Продолжительность «трехступенчатого урока» должна быть не более … минут
38. Авторство термина «трехступенчатый урок» принадлежит …
39. Установите последовательность действий педагога при проведении «трехступенчатого урока», во время которого ребенок осваивает новые понятия:
40. Неверно, что к основным формам работы в разновозрастной группе детского сада Монтессори относится …
41. Монтессори-группы организованы как разновозрастные группы и включают детей от 2,5 до … лет
42. Неверно, что в социальной педагогике к задачам, которые решаются на этапе социализации (по А. В. Мудрик), относятся … задачи
43. Продолжительность ежедневного коллективного занятия «дидактический круг» должна составлять не более … минут
44. Неверно, что к обязательным частям занятий в кругу («дидактический круг) относится …
45. … – это система методов и приемов воспитания и обучения, основанная на антропософской концепции развития человека как целостного взаимодействия телесных, душевных и духовных факторов
46. Неверно, что при подготовке среды развития в детском саду учитывают такой аспект, как …
47. Неверно, что специально организованные развивающие уроки в монтессори-группе проходят в … форме
48. Неверно, что общий урок в монтессори-группе включает такой период, как …
49. Активность детей, их познавательную, исследовательскую, продуктивную и творческую деятельность в предметно-пространственной развивающей среде М. Монтессори называла …
50. Главной возрастной задачей ребенка от 3 до 6 лет, по образному выражению М. Монтессори, является …
51. М. Монтессори основывалась на принципе доминант … развития человека в разные возрастные периоды
52. Законы формирования доминанты как рабочего принципа нервных центров и главного фактора, определяющего индивидуальные особенности всех психических процессов личности, открыл …
53. – это особое свойство монтессори-материалов, состоящее в том, что структура предмета, с которым взаимодействует ребенок взаимосоответствует элементам процессов, происходящих в его головном мозге
54. Установите соответствие между возрастной категорией детей и сенситивным периодом развития речи (от рождения до 6 лет):
55. Пик интереса детей к мелким предметам связан с потребностью ребенка в интенсивном развитии мускулов пальцев рук и приходится на возраст … года
56. Принцип актуального и ближайшего развития детей – это термин …
57. … подход в педагогике – инновационная психолого-дидактическая система, ориентированная на помощь детям в самоактуализации и непрерывном развитии их когнитивных, социальных и психологических компетенций
58. … – это взаимокоординация сенсорных и моторных компонентов деятельности