Детская литература с методикой преподавания с учетом требований ФГОС НОО.ЦЗН

Скачать тест — (Детская литература с методикой преподавания с учет_1dbf208a.pdf)

  1. Начальный этап становления чтения, где еще не сложилась техника чтения, процесс перекодировки буквенных знаков в звуковые единицы происходит с большим трудом
  2. Прием работы над темпом чтения, когда учитель читает произведение вслух в разных темпах, дети читают «про себя», стараясь не отстать;
  3. К упражнению на развитие четкости и правильности произнесения относится:
  4. К упражнению, вырабатывающему внимание, к слову, и его частям относится:
  5. Эмоциональная окрашенность речи, те чувства, то настроение, которое исполнитель пытается донести до слушателей
  6. Вид речевой паузы, обозначающей момент наивысшего эмоционального напряжения в тексте:
  7. Устная передача учеником содержания какого-либо прозаического произведения
  8. Рассуждение о прочитанном, включение в нее репродуктивных, оценочных, проблемных, обобщающих вопросов и заданий по содержанию прочитанного;
  9. Вид иллюстрирования, когда у ученика имеется связный рассказ о том, какую картину он нарисуют к тексту художественного произведения
  10. Вид пересказа, который предполагает передачу не всего текста, а какой-либо его части (описание какого-то отдельного события в произведении, характеристика одного из персонажей, пересказ эпизода, относящегося к текстовой иллюстрации и т. д.)