Ведение групп.

Скачать тест — (Ведение групп._a16717a6.pdf)

1. Кто является автором теории «животного магнетизма?
2. Кому принадлежит термин «групповая психотерапия»?
3. Шотландский врач, предложивший вместо термина «животный магнетизм» термин «гипнотизм»:
4. Кто утверждал, что гипнотическое состояние – это сужение сознания в результате концентрации внимания под воздействием внушения?
5. Что первыми предприняли социологи Э. Дюркгейм и Г. Зиммель на рубеже XIX и XX веков?
6. Кем были испытуемые в первой Т-группе (в 1946 году)?
7. В каком городе (штат Мэн) в 1947 году была создана национальная лаборатория тренинга (НЛТ)?
8. Какая теория, которая определила развитие представлений о групповой динамике, была разработана Куртом Левином?
9. Кто является автором термина «социально-психологический тренинг»?
10. Кто из нижеперечисленных психологов рассматривает социально-психологический тренинг «как средство воздействия, направленное на развитие знаний, социальных установок, умений и опыта в области межличностного общения»?
11. Кем была опубликована первая в России монография, посвященная теоретическим и методологическим аспектам социально-психологического тренинга в 1982 г.?
12. Кто лечил больных с помощью невидимых магнетических флюидов, которые исходят от звезд?
13. Под психотерапией в настоящее время принято понимать:
14. Под психологической коррекцией в настоящее время принято понимать:
15. Групповой психологический тренинг представляет собой:
16. Определенные правила, вырабатываемые и принимаемые группой?
17. Поведение, принятое членами группы и рассматриваемое ими как соответствующее групповым интересам, называется:
18. Какое название получили первые тренинговые группы в национальной лаборатории тренинга?
19. По мнению известных специалистов в области психологической практики основное отличие Т-групы от групп другого типа заключается в том, что:
20. Какой австрийский врач говорил о существовании флюидов?
21. Социально-психологический тренинг – это:
22. Какая психологическая теория характерна для парадигмы репетиторство?
23. Какая психологическая теория характерна для парадигмы наставничество?
24. Какую роль играет тренер в парадигме развитие субъективности?
25. Какую роль играет тренер в парадигме репетиторство?
26. Какое представление о человеке относится к парадигме развитие субъективности?
27. Какое представление о человеке относится к парадигме репетиторство?
28. Какая динамика группы характерна для парадигмы дрессура?
29. Какая динамика группы характерна для парадигмы наставничество?
30. Создатель метода психодраммы?
31. Главным предметом какого направления развития групповых методов психологической работы является личность и ее уникальность, переживание человеком мира и осознание своего места в нем?
32. Какое направление развития групповых методов психологической работы разрабатывали Ф. Перлз и его последователи?
33. В основе какого направления развития групповых методов психологической работы лежит концепция Э. Берна о различных состояниях «Я», которые он назвал «Родитель», «Взрослый», «Ребенок»:
34. Авторы направления «нейролингвистическое программирование» (НЛП):
35. Одним из главных отличий какого направления от других подходов является отсутствие всякого интереса к содержанию процессов коммуникации, а вместо этого – изучение структуры процесса: всех последовательных шагов программы взаимодействия или внутреннего действия у наиболее эффективно коммуницирующих людей:
36. Какой выделенный Перлзом защитный механизм, препятствующий развитию самосознания, проявляется в тенденции переложить ответственность за процессы, происходящие внутри Я, на окружающий мир?
37. Какой выделенный Перлзом защитный механизм, препятствующий развитию самосознания, связан с формированием отношения к самому себе как к постороннему объекту и содержит два типа процессов: субъект делает самому себе то, что он хотел бы сделать другим; субъект делает себе самому то, что он хотел бы, чтобы сделали ему другие?
38. Действие иллюзии, содержащей в себе отказ от различий и непохожести и характеризующейся отсутствием дифференцирования себя и других, невозможностью определить, где кончается Я человека и начинается Я другого – это:
39. Неверно, что к целям тренинговой группы относят:
40. Неверно, что к задачам тренинговой группы относят:
41. Неверно, что С.И. Макшанов выделял такой принцип психологического тренинга, как:
42. Один из видов организационных принципов:
43. Неверно, что принципам создания среды тренинга относят:
44. Неверно, что к принципам поведения участников относят:
45. К этическим принципам относят:
46. Групповая динамика – это:
47. Неверно, что к факторам, «подпитывающим» групповое напряжение, относят:
48. Неверно, что, когда говорится о гомогенности и гетерогенности, речь идет о таком параметре, как:
49. По мнению К. Рудестама, группам с коротким курсом занятий, а также тем группам, чьей функцией является эмоциональная поддержка:
50. По мнению К. Рудестама, группам, ориентированным на длительную работу, целью которой является выработка межличностного понимания:
51. Кого категорически запрещается включать в состав тренинговой группы?
52. От чего зависят состав и структура тренинговых групп?
53. Одна из причин снижения групповой сплоченности:
54. Одна из стадий развития группы со спонтанной динамикой:
55. Одна из стадий развития группы с управляемой динамикой:
56. Правильный порядок перехода из одной позиции (субличности человека) в другую:
57. Сколько основных этапов групповой динамики существует?
58. Что не относится к стадиям групповой динамики?
59. По Ялому, психотерапевт может выступать в роли:
60. Роль, которая, по С. Кратохвилу, присуща ведущему группы:
61. Неверно, что Высокиньска-Гонсер предлагает такую роль ведущего группы, как:
62. Какая классическая классификация стилей управления малой группой существует?
63. Согласно Т. Высокиньска-Гонсеру, директивный психотерапевт:
64. Какой стиль руководства наименее продуктивный?
65. Неверно, что желательными для руководителя тренинговой группы личностными чертами являются:
66. Существует ли связь стиля руководства и личностных особенностей ведущего?
67. Неверно, что к основному этическому принципу тренера относится:
68. Успех работы тренинговой группы определяется, прежде всего:
69. Сколько, согласно С. Кратохвилу, можно выделить основных ролей ведущего группы?
70. Ведение тренинга вдвоем:
71. Если ведущих тренинга двое, имеет ли значение их пол?
72. В чем заключается руководящая функция ведущего тренера?
73. В чем заключается посредническая функция ведущего тренера?
74. В чем заключается аналитическая функция ведущего тренера?
75. В чем заключается экспертная функция ведущего тренера?
76. Два основных направления деятельности ведущего тренинговой группы:
77. На кого возлагается вся ответственность на дополнительные материалы необходимые во время проведения тренинга (бумага, карандаши, ручки и др.)?
78. Основным требованием к участнику группового тренинга является:
79. В зависимости от поставленных целей группа может быть:
80. Неверно, что существует такой принцип работы в тренинговой группе, как:
81. Неверно, что … является мотивацией участников тренинга
82. Неверно, что … входит в подготовительный этап социально-психологического тренинга
83. Неверно, что к обязательным условиям материально-технического оснащения тренинга относят:
84. Наиболее распространенная форма пространственной организации участников тренинга:
85. Неверно, что существует … подход к тренерской работе
86. Что обязательно должно быть включено в каждый день групповой работы?
87. До начала планирования программы тренинга и составления плана занятий необходимо определиться:
88. Наиболее свободная из всех форм организации тренинга является:
89. Регулярные занятия обычно проводятся:
90. Выработка основных правил работы группы производится: