Современные образовательные технологии.

Скачать тест — (Современные образовательные технологии._38daa1e3.pdf)

… в узком педагогическом смысле – это целенаправленный процесс формирования у человека интеллектуальных качеств и способов деятельности
Неверно, что к методам готовых знаний относится … метод
К методам формирования сознания личности следует отнести …
… – это психическая, духовная сущность человека, которая проявляется в разнообразных обобщенных системах качеств
Модель структуры качеств личности … включает четыре иерархических уровня-подструктуры
По локализации выделяют … знания
По характеру преобладающих средств мышления выделяют … способы умственных действий
… проявляется в способности человека преодолевать трудности при достижении цели
В качестве критерия возрастной периодизации … ввел понятие «психические новообразования»
… в качестве критерия возрастной периодизации рассматривает ведущие типы деятельности, которые определяют возникновение и формирование основных психологических новообразований
… – это избирательная чувствительность, восприимчивость к внешним воздействиям на определенном возрастном этапе
Массовое внедрение педагогических технологий исследователи относят к началу … ХХ в.
… образовательной технологии предполагает возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результатов
Образовательные (педагогические) технологии как научное направление рассматривают …
… охватывают деятельность в рамках какой-либо образовательной отрасли, области, направления обучения или воспитания, учебной дисциплины
Отличие образовательной (педагогической) технологии от методики преподавания состоит в том, что технология …
… педагогической технологии заключается в наличии у нее общих интегративных качеств при сохранении специфических свойств составляющих элементов
… подход к образовательному процессу – это ориентация на максимальную творческую самореализацию учителя и учащихся в различных жизненных сферах
Теорию развивающего обучения и воспитания разрабатывали …
… концепция обучения использует явление сверхзапоминания на основе эмоционально окрашенного внушения в бодрствующем состоянии
По характеру содержания и структуры выделяют … образовательные технологии
… разработал методику начального обучения на основе принципа природосообразности
… разработал дидактику развивающего обучения
Организационная форма традиционного обучения (ТО) держится на трех китах, среди которых – …
Неверно, что характерной чертой традиционного обучения (ТО) является …
Неверно, что авторитаризм процесса обучения проявляется в …
… предполагает работу всех его участников над данной темой и вопросами
По основной дидактической цели выделяют … уроки
Дидактическая подструктура комбинированного урока состоит из … этапов-ступеней
В зависимости от применяемой методики выделяют … уроки
Урок-экскурсия, урок-поход и урок-путешествие относятся к …
Идеи педагогики сотрудничества были осмыслены и выражены …
Для педагогики сотрудничества характерно … обучение как тип управления учебно-воспитательным процессом
Неверно, что личность при гуманно-личностном подходе к ребенку является …
Кодекс учителя-личностника разработал …
В основе технологии Ш.А. Амонашвили лежит гуманистическая и … философская основа
… создал оригинальную концепцию преподавания литературы как искусства и нравственно-этического курса, который помогает каждому ученику состояться Человеком
Как тип управления учебно-воспитательным процессом Е.Н. Ильин избрал …
… обучение – это обучение, основанное на актуализации жизненного опыта личности, ее интеллектуально-психологического потенциала в образовательных целях
Прием … особенно эффективен в тех случаях, когда необходимо актуализировать творческий потенциал личности, ее потребность в самореализации
Основой игровых технологий является … философская основа
Игровая методика обучения детей теории музыки … основана на соответствии каждому музыкальному понятию одушевленного персонажа
Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей 3–7 лет «Сказочные лабиринты игры» принадлежит …
… игра – это процесс создания игрового мира с погружением в него игрока как самостоятельной личности
Проблемное обучение основывается на теоретических положениях …
Уровень … активности характеризуется применением усвоенных знаний в новой ситуации и участием учащихся в совместном с педагогом поиске способа решения поставленной учебной проблемы
Метод проектов был разработан …
… проекты не имеют детально проработанной структуры, подчиняются жанру конечного результата, их итоги и выводы оформляются в продуманной завершенной форме
При … режиме информационные потоки идут на ученика или группу, вызывают их активную умственную деятельность, замкнутую внутри них
… – это вид дискуссии, где обсуждение и спор предваряются коротким сообщением о состоянии проблемы или результатах некоторой работы
… – это дискуссии в стиле телевизионного ток-шоу, когда несколько человек обсуждают проблему в присутствии аудитории
По методическому подходу выделяют … тренинги
Технология коммуникативного обучения – обучения на основе общения – связана с именем …
Программированное обучение возникло в начале … XX в.
Теория поэтапного формирования умственных действий разработана …
Достоинство … в том, что ученик обязательно усваивает материал благодаря малым дозам, непосредственной проверке и возможности повторения упражнения
Программа дифференцированного обучения «…» обеспечивает овладение учащимися теми общими и специфическими приемами учебной и умственной деятельности, которые необходимы для решения задач на применение
Технология дифференцированного обучения по интересам детей разработана …
… курсы профильного обучения призваны организовать участие ребят в проектной деятельности по выбранному профилю
Согласно гипотезе …, в рамках классно-урочной системы возможна такая организация работы класса, при которой 60–80 % времени учитель может выделить для индивидуальной работы с учениками
Технология педагогической поддержки … состоит в совместном с ребенком определении его интересов, целей, возможностей и путей преодоления проблем, которые мешают ему в обучении, самовоспитании, общении, образе жизни
Согласно …, учебный процесс делится на две части: первая часть – это урочная работа с классом в целом, а вторая – индивидуальные занятия с теми учащимися, которые нуждаются в таких занятиях
Методика «Обмен заданиями» разработана …
Метод … построен на принципе ограничений межличностных коммуникаций
Неверно, что в технологии перспективно-опережающего обучения С.Н. Лысенковой применяется …