Психология детей с нарушением речи, основы логопедии.ДРБ_ДефДООиНШ

Скачать тест — (Психология детей с нарушением речи, основы логопед_36d2aa42.pdf)

В современной логопедической науке выделены следующие классификации речевых нарушений (выберете один или несколько ответов):
Клинико-педагогическая классификация опирается на:
Психолого-педагогическая классификация используется в образовательных учреждениях для:
В психолого-педагогической классификации выделяются нарушения речевых средств:
В психолого-педагогической классификации не выделяется следующий уровень сформированности отдельных компонентов языковой системы:
В России для определения речевого нарушения ребенка и его распределения в соответствующее образовательное учреждение существует:
Афония — это:
Дислалия — это:
Нарушения письменной речи включают (выберете один или несколько ответов):
К группе органических причин речевых нарушений не относится:
Логопсихология рассматривает речевую деятельность как:
Логопсихология является:
Основной целью логопсихологии является
Основные задачи логопсихологии:
Экспрессивная речь — это:
Импрессивная речь — это:
Речь человека не имеет следующую роль:
Пациент не замечает речевых недостатков, легко вступает в контакт людьми при:
Пациент в контакте с окружающими испытывает неприятные переживания, неловкость, стресс при:
Пациент находится в постоянном психологическом напряжении при:
У пациентов возникают трудности в организации собственного речевого поведения при (выберете один или несколько вариантов ответов):
Игровая деятельность детей с нарушениями речи отличается (выберете один или несколько вариантов ответов):
На дефектное произношение звуков влияют:
Неправильное произношение пагубно влияет на:
В результате дефектов произношения звуков у пациента не происходит:
Нарушения звукопроизношения выражаются:
Сигматизм — это:
Ротацизм — это:
При третьем уровне нарушения звукопроизношения наблюдается:
Особенности строения речевого аппарата, влияющие на неправильное звукопроизношение:
В каком порядке проводится постановка звука:
Цель проведения дифференциации поставленного звука с другими звуками:
Системные нарушения речи обусловлены:
Коррекция строится на:
Родовые травмы, провоцирующие системные речевые нарушения:
Психологическая отсталость выражается:
При системных нарушениях речи память пациента:
Нарушение эмоционально-волевой сферы проявляются (выберете один или несколько ответов):
Темп речи при гиперактивности:
К речевой симптоматике системных нарушений речи относится:
При данной степени системного нарушения речи присутствует понимание обращенной речи, имеется возможность издавать звуки и называть ими предметы:
Физическая коррекционная работа при системных нарушениях речи включает (выбрать один или несколько вариантов):
Речевая коррекционная работа при системных речевых нарушениях включает (выберете один или несколько вариантов):
Нарушение голоса или голосовое расстройство — это:
Афония — это:
Дисфония — это:
Ринолалия — это:
Фонастения — это:
Истерический мутизм — это:
Основные причины возникновения голосовых нарушений речи:
Упражнения на улучшение и стабилизацию голоса с учетом логопедического аспекта включают:
При легкой степени заикания у пациента наблюдаются:
Для волнообразного типа течения заикания характерно:
Заикание имеет приобретенный характер, дефект возник вследствие психологической травмы, обусловлен следующим типом нарушения:
В процессе письменной речи работают:
Письменная речь формируется к:
Первые выражения мыслей в письменной форме это:
Мнестическая форма нарушения письменной речи — это:
Семантическая форма нарушения письменной речи — это:
Заподозрить нарушения письменной речи и провести диагностическое мероприятие нужно, если наряду с письменными ошибками или неспособностью к письму наблюдается:
Причинами письменных речевых нарушений не являются:
Диагностика письменных речевых нарушений выполняется в следующем порядке:
Логопедическая работа при нарушениях письменной речи направлена на:
Основная цель логопедической диагностики:
Заключения каких специалистов необходимы логопеду для комплексной диагностики речевых нарушений:
Какой фактор социальной среды пациента не имеет значения для логопеда:
Какие факторы говорят о слабости или парезе лицевых мышц в раннем возрасте:
В сензитивном возрасте логопедическая работа включает:
Какие процессы должны быть обследованы во время логопедической диагностики:
Проверка какой речевой функции направлена на изучение интенсивности, тональности, тембра:
Исследование грамматического строя речи это:
Наличие неврологических диагнозов у ребенка говорит:
Система двигательных упражнений, связанных одновременно с речевой активностью это:
Комплекс упражнений, направленный на тренировку языка, губ, мягкого неба, мимических мышц это:
Дыхательные упражнения совершаются с помощью:
Постановка звука по подражанию это:
При механическом способе постановки звуков используется:
Логографические упражнения включают автоматизацию звука одновременно с:
Логографика включает:
Логографика формирует:
Логоритмика включает:
Постановка звука включает:
При запуске речи логоритмика используется для:
При запуске речи дыхательная гимнастика проводится:
На занятиях по запуску речи:
Пальчиковая гимнастика при дизартрии направленна на:
Какие способы постановки звука используются при дислалии:
При логоневрозах голосовые упражнения направлены:
При дизартрии важным этапом работы является логопедический массаж:
При ринолалии используются следующие голосовые упражнения:
Первое и основополагающее действие логопеда при работе алалией и афазией:
При коррекции письменной речи логопед использует следующие приемы:
Специалист выполняет визуальный осмотр артикуляционных органов:
Данные особенности исправляются только врачом:
Челюстно-лицевые упражнения не включают:
Невозможность выполнить челюстно-лицевые упражнения может говорить о:
Упражнения для лицевой мускулатуры включают:
Невозможность выполнения мимических упражнений может свидетельствовать о:
Упражнения для мышц щек включают:
Логопед может тактильно изучить мышцы щек: