Профориентология.

Скачать тест — (Профориентология._b057c48d.pdf)

Профориентология – это:
Научная дисциплина, изучающая факты, механизмы и закономерности профессионального становления личности – это:
Выберите правильный ответ, цель профориентологии:
Задачами профориентологии являются:
Методологической основой профориентологии является:
Предметом профориентологии являются:
Теоретической основой концепции профессионального становления личности стали исследования личности и деятельности:
Целью дисциплины профориентологии является:
Предметом профориентологии являются:
Профессионализация как восхождение к вершинам профессии, как процесс нелинейного, неравновесного и вероятностного профессионального становления личности охватывает:
О профессиональной подготовленности психолога к профконсультированию свидетельствуют следующие показатели:
Области деятельности профориентолога:
Центральным компонентом профориентации является:
Психологический смысл консультирования состоит в том, чтобы:
В зависимости от концептуального понимания профессионального становления личности сложились следующие типы профконсультирования:
Специалист, оказывающий профориентационные услуги:
Данная группа методов профдиагностики позволяет изучать психофизиологические характеристики человека:
Одна из форм работы в области профконсультации, ориентированная на группу учащихся:
Оказание помощи в профессиональном самоопределении с целью принятия осознанного решения о выборе профессионального пути с учетом психологических особенностей и возможностей:
Многообразие различных концептуальных подходов к рассмотрению проблемы профессионального самоопределения вызвано:
В экспериментальной (диагностической) концепции выделяют теоретическую модель:
В бихевиористской концепции основой является:
Активизирующая профконсультационная методика предполагает:
Психоаналитическая концепция строится на принципах:
Задача того, кто помогает клиенту в изменении его поведения, заключается в создании:
Сторонники бихевиористской концепции считают, что:
Важнейшим критерием осознания и продуктивности профессионального становления личности является ее способность:
Весьма ценной для предмета рассмотрения – профессионального самоопределения – является мысль Е.А. Климова о том, что выбор профессии, кажущийся подчас легким и кратковременным, на самом деле:
Профессиональное самоопределение – это:
Для профессионального самоопределения характерны:
Профессиональное становление длится
Постепенно накопившиеся изменения сложившейся структуры деятельности и личности, негативно сказывающиеся на продуктивности труда и взаимодействии с другими участниками этого процесса, а также на развитии самой личности, – это:
Самосознание человека, для которого конкретная трудовая деятельность есть главное средство утверждения чувства собственного достоинства как состоявшейся личности, – это:
Ядром профессионального самоопределения является:
Профессиональное самоопределение осуществляется в:
Содержательно-процессуальная модель профессионального самоопределения – это:
Выделяют … типов самоопределения
Развитие деятельности на этапе профессиональной подготовки происходит:
Научная дисциплина, изучающая факты, механизмы и закономерности профессионального становления личности, – это:
Оказание субъектам профессионального становления психологической и педагогической помощи при выборе профильного обучения, путей получения профессионального образования, профессии является целью:
Человек, находящийся на стадии профессионального самоопределения, – это:
Вхождение в профессию в качестве полноценного коллеги, способного стабильно работать на нормальном уровне характерно для:
Наставничество – это:
Стадия мастерства приходит на возраст:
Если имеет место внешне достаточно активная деятельность, но при этом человек делает много «брака» в работе либо сам деградирует как личность, – это:
А.К. Маркова выделила в этапах освоения профессии:
Е.А. Климов выделил в этапах освоения профессии:
Д. Сьюпер выделил в этапах освоения профессии:
Социальный запрос и формализация характерны для:
Определение себя относительно общечеловеческих критериев смысла жизни и реализация себя на основе этого самоопределения:
Определение человеком себя относительно выработанных в обществе критериев профессионализма:
Теория профессионального самоопределения, в основе которой лежит идея о том, что профессиональный выбор обусловлен тем, какой тип личности сформировался:
В рамках данной теории лежит идея о том, что фактором профессионального самоопределения является восприятие событий жизненного пути:
Представление человека о своем профессиональном будущем:
Способы профессионального самоопределения в дошкольном детстве:
Способы профессионального самоопределения в юности:
Способы профессионального самоопределения в молодости:
Способы профессионального самоопределения в пожилом возрасте:
Профессия – это:
К.М. Гуревич выделяет … профессий
А.Ро выделяет … групп профессий
Е.А. Климов выделяет … блоков профессиональной направленности
Дж. Голланд на основе компонентов личностной направленности, интересов и ценностных ориентации выделил … типов личности
Понятие «профессиография» включает:
Результаты профессиографирования оформляются в виде:
Личность – это:
В основе личности лежит структура:
Выделяют … способности
Специальные способности:
Чебышева В.В. и Галкина О.И. выделяют возможные ситуации выбора профессии:
Сценарная теория, профессионального развития, развиваемая с середины 50-х годов, принадлежит:
Теория развития профессиональной Я-концепции принадлежит:
Типологическая теория профессионального выбора, развиваемая с начала 70-х годов, принадлежит:
Теория компромисса с реальностью принадлежит:
К.М. Гуревич выделил 3 типа профессий в связи с определением требований, предъявляемых к работнику:
Варианты противоречий (или кризисов) самоопределяющейся личности:
Американский психолог Гейл Шихи выделяет … кризисов профессионального становления
Кризис, возникающий в результате существенного рассогласования между «реальным Я» и «идеальным Я» по:
Кризисы возрастного развития, основанные на противоречии мотивационной и операциональной линии развития по:
Кризисы собственного профессионального выбора, основанные на противоречии «хочу», «могу» и «надо» по:
Э.Ф. Зеер отмечет, что на основании идей Л.С. Выготского, можно выделить фазы кризисов профессионального развития:
Кто из отечественных психологов ввел стадию «полной реализации личности в профессиональном труде»?
Способы преодоления кризиса учебно-профессиональной ориентации:
Способы преодоления кризиса угасания профессиональной деятельности:
Кто из психологов выделил «этап свободного владения несколькими профессиями» в этапах освоения профессии?
Кто из психологов выделил «Пробный этап» в этапах освоения профессии?
Кто из психологов выделил «стадия игры» в этапах освоения профессии?
Кризис профессионального роста характеризуется:
Кризис профессиональной адаптации характеризуется:
Профессиональное становление длится:
Постепенно накопившиеся изменения сложившейся структуры деятельности и личности, негативно сказывающиеся на продуктивности труда и взаимодействии с другими участниками этого процесса, а также на развитии самой личности – это:
Самосознание человека, для которого конкретная трудовая деятельность – главное средство утверждения чувства собственного достоинства как состоявшейся личности – это:
А.К. Маркова выделила критерии профессионализма, такие как:
Возраст оптанта:
Возраст адепта:
Психологическое сопровождение профессионального и личностного самоопределения личности – это:
Кризис профессионального роста возникает чаще после:
Человек, находящийся на стадии профессионального самоопределения – это:
Выбор профессионального учебного заведения – это способ преодоления:
Целостный процесс изучения, формирования, развития и коррекции профессионального становления личности – это:
Профессиональные деструкции – это:
Достижение профессионалом высокой квалификации характерно стадии:
Возраст «наставника»:
Возраст «мастера»:
Метод психологической помощи людям в профессиональном самоопределении, планировании профессиональной карьеры – это:
Цель психологического сопровождения:
Система количественно измеримых медико-биологических, психофизиологических и социально-психологических свойств и качеств, необходимых для успешного овладения профессией, – это:
Нахождением своего места в профессиональной стратификации, выработкой профессионального менталитета, формированием ролевого поведения и профессиональной идентификации называется:
Готовность к постоянному самоизменению и самореализации своих профессиональных возможностей, самопроектированию и реализации продуктивных сценариев профессиональной жизни – это:
Психологическая помощь при выборе профессии осуществляется психологом преимущественно двумя способами:
Формальным основателем психологического консультирования считается:
Большое внимание в профконсультировании уделяется:
В России была прекращена всякого рода психотехническая деятельность, а вместе с ней остановлены и работы в области профконсультации в:
Состояние профконсультационной деятельности в нашей стране до конца 1950-х гг. можно характеризовать как застой до:
Все основные направления профконсультационной работы можно разделить на:
Основные направления профконсультационной работы:
На основании анализа отечественной и зарубежной литературы можно условно выделить … организации профконсультационной помощи
Какое из направлений не является организацией профконсультационной помощи:
Психологический смысл консультации состоит в том:
В зависимости от организации психотехнологии профконсультирования можно разделить на:
К индивидуальным формам проведения консультации относятся технологии:
К групповым формам профконсультации относят:
Манипулятивное профконсультирование направлено:
Стимулирующее профконсультирование направлено:
Реабилитационное профконсультирование направлено:
Оказание психологической помощи лицам, переживающим кризис профессионального становления, трудности в профессиональном общении и сотрудничестве, конфликты – это:
К компонентами профессиональной компетентности относится:
Способность действовать во внезапно усложнившихся условиях, при авариях, нарушениях технологических процессов – это:
Е.М. Иванова выделяет 4 типа (вида) профессиографирования:
Данный тип профессиографирования применяется в целях выдачи рекомендаций по совершенствованию профессиональной деятельности, проектированию профессионального роста:
Данное направление профконсультации направлено на оказание помощи лицам, переживающим профессиональную стагнацию, депрессию:
Данное направление профконсультации направлено на оказание помощи лицам, потерявшим трудоспособность и инвалидам:
Владение совместной профессиональной деятельностью, сотрудничеством, принятыми в данной профессии приемами профессионального общения:
Владение приемами самореализации и развития индивидуальности в рамках профессии, готовность к профессиональному росту:
Непрерывный процесс становления личности специалиста и профессионала:
Процедура определения соответствия человека выбранной профессии:
Данный вид профотбора направлен на выявление уровня знаний и навыков, профессионально-важных качеств для обучаемого по избранной профессии:
Характеристика профессии, включающая описание условий труда, прав и обязанностей работника, необходимых знаний, умений и навыков, профессионально важных качеств:
Вид трудовой деятельности, требующий определенных знаний и умений, приобретенных в результате специального образования, подготовки и опыта работы:
Формирование профессиональных и личностных качеств, навыков, способов и стратегий профессиональной карьеры человека:
Уровень подготовленности работника к профессиональной деятельности, наличие у него знаний, умений, навыков и профессионально важных качеств: