Особые образовательные потребности обучающихся с интеллектуальными нарушениями.дпо

Скачать тест — (Особые образовательные потребности обучающихся с и_aa12685e.pdf)

1. При организации дифференцированных условий при вспомогательной школе, центрах социальной реабилитации программа воспитания глубоко отсталых детей до 13 лет наряду с элементарным обучением должна включать следующие разделы:
2. Формами организации и образовательного пространства для умственно отсталых могут быть:
3. Первому этапу процесса социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями соответствует:
4. В процессе интеграции на первый план выдвигается:
5. На первом этапе профориентационной работы осуществляется:
6. К особым образовательным потребностям, являющимся общими для всех обучающихся с умственной отсталостью, относятся:
7. Удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, тяжелыми и множественными нарушениями развития обеспечивается:
8. Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) является основой для:
9. Стандарт устанавливает сроки освоения АООП обучающимися с умственной отсталостью:
10. Система оценки достижения планируемых результатов освоения АООП должна: