Методика обучения иностранному языку.dor_БАК_25-058-Б

Скачать тест — (Методика обучения иностранному языку.dor_БАК_25-05_5ac84b29.pdf)

В гимназиях с трехлетним сроком обучения главная роль уделялась …
Иностранный язык в нашей стране был утвержден в качестве полноправного учебного предмета в …
Новый тип учебников по иностранному языку, создаваемый
в 1930-х гг., назывался … книгами, которые ориентировались как на школьников, так и на учащихся рабфаков, строились по тематическому принципу и знакомили с различными сторонами жизни в стране изучаемого языка
Фамилия отечественного ученого-лингвиста, доктора педагогических наук, заслуженного деятеля науки РФ, в работах которого получил распространение коммуникативной метод обучения иностранному языку, – …
Соотнесите документ и год его создания:
Соотнесите фамилии педагогов и исследователей с их достижениями:
Расположите в хронологическом порядке фамилии ученых (в соответствии с периодом их жизни, начиная с более ранних):
Расположите в хронологическом порядке учебные заведения (по дате их учреждения, начиная с более ранних):
Методика обучения иностранным языка является … наукой
точной
Специфической особенностью … метода обучения является попытка приблизить процесс обучения по его характеру к процессу реальной коммуникации
Принцип сознательности является ведущим принципом обучения для …
Обучение иностранному языку осуществляется только носителями языка в условиях реализации …
Метод совместного генерирования идей и обмена мнениями, при котором участники высказывают максимальное количество предложений по решению поставленной проблемы за короткий промежуток времени – это …
Представители прямых методов обучали грамматике индуктивно, что означало, что использование грамматических … при объяснении нового материала не допускалось
Соотнесите имена методистов и методы, которые они разработали:
Соотнесите типы тестовых заданий с их описаниями:
Расположите методы обучения иностранному языку в порядке их появления, начиная с самого раннего:
Установите правильную последовательность этапов освоения материал на уроках иностранного языка:
Английский педагог и методист Г. Пальмер … (укажите 2 варианта ответа)
Кроссворды, игры с карточками, лабиринты, составление слов и предложений относятся к … играм
Рабочая программа по учебному предмету составляется на основе …
При обучении иностранному языку результатом выполнения упражнений является …
… тексты – это тексты, созданные носителями языка не для образовательных целей
… – это сценарий организации проектной деятельности учащихся по любой теме с использованием ресурсов Интернета
Установите соответствие видов языковых упражнений, которые встречаются в учебниках, и их содержания:
Соотнесите аспекты информационных технологий с их описаниями:
Расположите виды учебных интернет-ресурсов в порядке возрастания их сложности:
Установите соответствие основных функций интерактивной доски и их значения:
В педагогической и методической литературе принято рассматривать …, общеобразовательные и практические цели обучения, которые реализуются в процессе обучения взаимосвязано
Выделяют …, синтетический и функционально-содержательный подходы к разработке программ
Базовая категория методики обучения иностранным языкам, которая определяет, учащийся должен освоить в процессе обучения, – это …
По связи содержания обучения с будущей профессией учащихся обучение может быть …
… – это совокупность требований к различным уровням владения языком, зафиксированных в специальном описании языка в учебных целях
Система обучения, рассматриваемая на уровне методики как науки во взаимодействии с базовыми для нее науками, реализуется на уровне …
Соотнесите названия подходов к обучению иностранному языку с их описаниями:
Соотнесите описываемый навык письменной речи с уровнем владения иностранным языком:
Расположите уровни формирования навыков аудирования в порядке их усложнения:
Расположите языковые компетенции в порядке от начального уровня к более продвинутым:
… – это процесс определения уровня знаний, навыков, умений обучаемого в результате выполнения им устных и письменных заданий и формулирование на этой основе оценки за пройденный раздел программы, курса
Если обучение ориентировано на ученика, то инициатива в учении передается самому ученику, а обучение превращается в активное …
Базисными науками для методики преподавания иностранных языков являются …
Неверно, что к сознательным методам обучения иностранному языку относится … метод
… обучения – это основные положения, определяющие характер процесса обучения, которые формулируются на основе избранного направления и соответствующих этому направлению подходов
Целью обучения иностранному языку в текущий момент времени является формирование иноязычной … компетенции
Соотнесите принцип обучения иностранным языкам и группу принципов, к которой он относится:
Соотнесите базисные категории методики обучения иностранным языкам с их определениями:
Расположите в правильном порядке этапы экспериментального обучения:
Сопоставляя понятия «метод» и «подход», можно утверждать, что …
… исследования – это способы познания и изучения явлений действительности
Хронометрирование относится к … методам исследования
Подготовка современного компетентного лингвиста носит …
Языковая политика в современной России носит … характер
Важным дидактическим принципом в преподавании любого иностранного языка является принцип … культур, что обусловлено неразрывностью связи языка и культуры
Стратегическая цель обучения иностранному языку заключается в развитии у обучаемого свойств вторичной …
Соотнесите понятия с их определениями:
Установите соответствие разновидностей языковой политики и их характеристик:
Расположите в правильном порядке стадии формирования языковой политики:
Целью формирования … компетенции является достижение такого качества языковой личности, которое позволит ей выйти за пределы собственной культуры и приобрести качества медиатора культур, не утрачивая собственной культурной идентичности
Стержневым инструментом формирования личности в лингвистическом образовании является … деятельность, в том числе иноязычная
«… личность» XXI века – это личность, владеющая несколькими языками, открытая как для своей родной культуры, так и для культур других народов
В гимназиях с трехлетним сроком обучения главная роль уделялась … языку
Иностранный язык в нашей стране был утвержден в качестве полноправного учебного предмета в … году
Соотнесите документ и год его создания:
Расположите в хронологическом порядке учебные заведения (по дате их учреждения, начиная с более ранних):
… деятельность – это активный, целенаправленный процесс передачи и приема сообщений, опосредованный языковой системой и обусловленный ситуацией общения
Единица … – это речевая модель, которая реализует содержание речевого акта и становится основой для учебных материалов
Установите правильную последовательность этапов развития советской методики обучения иностранному языку (ИЯ) в советский и постперестроечный период:
… – это отрасль педагогики, разрабатывающая теорию образования и обучения; выявляет закономерности процесса обучения, в т. ч. иностранным языкам, определяет содержание образования, объем знаний, умений и навыков, принципы организации учебного процесса
… – это базисная категория методики, которая может трактоваться двояко (на теоретическом уровне – как модель процесса общения, на практическом уровне – как технология обучения общению со всеми присущими ему характеристиками)
Методика обучения иностранным языка является … наукой
При обосновании современной концепции обучения используются определенные положения коммуникативной лингвистики. Одно из этих положений включает речевые операции, которые соответствуют речевому навыку и характеризуются автоматизмом и бессознательностью выполнения.
Назовите описанное положение.
Автор сознательно-практического метода обучения иностранным языкам – …
Соотнесите типы тестовых заданий с их описаниями:
Расположите методы обучения иностранному языку в порядке их появления, начиная с самого раннего:
На первом этапе освоения материала на уроках иностранного языка имеет место …
… является базисной категорией методики, в самом общем значении – это способ достижения цели посредством определенным образом упорядоченной деятельности
… – это базисная категория методики, определяющая стратегию обучения языку и выбор метода обучения, реализующего такую стратегию; представляет собой точку зрения на сущность предмета, которому нужно обучать
… метод обучения – это метод обучения языку в сжатые сроки на ограниченном лексико-грамматическом материале, характерном для сферы обиходно-бытового общения, преимущественно в устной форме при интенсивном использовании средств зрительной и слуховой наглядности
… метод обучения – это метод обучения иностранному языку, предусматривающий в процессе занятий использование слухового канала восприятия и многократное прослушивание и воспроизведение вслед за диктором строго отобранных структур (образцов предложений), что ведет к их автоматизации
Согласно такому принципу аудиолингвального метода, как …, учащиеся заучивают речевые образцы, диалоги и тексты, затем применяют их в различных ситуациях
… методы обучения – это группа методов, предполагающих осознание учащимся в процессе обучения фактов языка и способов их применения в речевом общении
Аудиолингвальный метод преподавания иностранных языков основан на бихевиористском подходе к обучению и структурном направлении в лингвистике. Суть метода состоит в том, что язык трактуется как «поведение», которому следует обучить. В соответствии с этим методом язык должен быть представлен в виде небольших по объему и градуированных по трудности единиц, структур, которыми учащиеся овладевают путем их повторения, подстановки, трансформации и т. д. Роль учителя заключается в обеспечении закрепления изучаемых единиц в классе и дома. Учитель должен исправлять все ошибки, чтобы исключить их повторение в дальнейшем и обеспечить правильность речи.
Существует несколько основных принципов аудиолингвального метода. Согласно одному из этих принципов грамматика изучается индуктивно, на основе готовых фраз и предложений без теоретических объяснений.
Назовите описанный принцип.
Установите характеристики имитативных, подстановочных и трансформационных языковых упражнений в порядке их перечисления в задании:
При обучении иностранному языку результатом выполнения упражнений является …
… тексты – это тексты, созданные носителями языка не для образовательных целей
Установите соответствие основных функций интерактивной доски и их значения:
Выделяют аналитический, … и функционально-содержательный подходы к разработке программ
… представляет собой панель с сенсорным дисплеем, которая присоединяется к компьютеру или проектору и позволяет взаимодействовать с цифровыми материалами и редактировать их в реальном времени; это средство наглядной демонстрации учебного материала позволяет учащимся совершать активные познавательные действия с изучаемым материалом
… обучения – это базисная категория методики, комплекс учебных пособий и технических приспособлений, с помощью которых осуществляется управление деятельностью преподавателя по обучению иностранному языку и деятельностью учащихся по овладению языком
… – это основное средство обучения; является руководством в работе обучающего и обучаемых; содержит образцы устной и письменной речи, языковой и страноведческий материал, отобранный и организованный с учетом его функциональной нагрузки в разных формах общения и видах речевой деятельности, а также с учетом опыта учащихся в родном языке
Такой вид языковых упражнений, как …, предполагает использование готовых опорных слов
Такой вид языковых упражнений, как …, предполагает составление предложения из заданных элементов
В настоящее время использование учебников по английскому языку в начальной школе обусловлено Федеральным перечнем учебников. В числе учебников, которые используются на средней и старшей ступенях обучения чаще всего, – совместный проект российского издательства «Просвещение» и британского Express Publishing, рассчитанный на учащихся с 1 по 11 класс. Он сочетает традиционные подходы и современные методики обучения английскому языку.
Назовите описанный учебник.
Базовая категория методики обучения иностранным языкам, которая определяет, что учащийся должен освоить в процессе обучения, – это … обучения
Соотнесите названия подходов к обучению иностранному языку с их описаниями:
Расположите уровни формирования навыков аудирования в порядке их усложнения:
… – это процесс определения уровня знаний, навыков, умений обучаемого в результате выполнения им устных и письменных заданий и формулирование на этой основе оценки за пройденный раздел программы, курса
Установите соответствие ключевых компонентов содержания обучения иностранному языку (по Г.В. Роговой) и характеристик этих компонентов:
По связи содержания обучения с будущей профессией учащихся обучение может быть …
Расположите языковые компетенции в порядке от начального уровня к более продвинутым:
А.Н. Щукин выделяет такой компонент содержания обучения, как …, формируемые в ходе обучения и обеспечивающие возможность пользоваться языком как средством общения
… к обучению – это базисная категория методики, определяющая стратегию обучения языку и выбор метода обучения, реализующего такую стратегию; представляет собой точку зрения на сущность предмета, которому надо обучать
Языковой … – это совокупность требований к различным уровням владения языком, зафиксированных в специальном описании языка в учебных целях; это нормы владения языком, принятые в данном языковом обществе
Рекомендуемое количество учебных часов для достижения данного уровня владения иностранным языком (согласно системе CEFR) составляет 180–200.
Словарный запас для данного уровня составляет 1 500–2 000 слов.
Навыки и умения для данного уровня:
— понимать высказывания, относящиеся к самым насущным аспектам жизни (рассказ о себе и о семье, трудоустройство, покупки);
— спросить дорогу (как пройти из пункта А в пункт В) и понять ответ;
— объясниться на английском языке в простых бытовых ситуациях, требующих прямого обмена информацией на знакомые вам темы;
— рассказать на английском, кто вы такой, где живете и с кем общаетесь, выразить свои базовые потребности;
— понять суть англоязычных телерепортажей в сопровождении видеоряда.
Назовите описанный уровень.
Соотнесите принцип обучения иностранным языкам и группу принципов, к которой он относится:
Расположите в правильном порядке этапы экспериментального обучения:
Неверно, что к сознательным методам обучения иностранному языку относится … метод
… – это способы познания и изучения явлений действительности
… – это метод исследования, суть которого заключается в измерении времени, затрачиваемого на различные части учебного процесса
Установите соответствие групп принципов обучения иностранному языку и соответствующих примеров:
… – это результат процесса познания действительности, адекватное ее отражение в сознании человека в виде представлений, суждений, теорий
Речевое … – это способность человека осуществлять то или иное речевое действие в условиях решения коммуникативных задач и на основе выработанных навыков и приобретенных знаний
… в контексте обучения иностранным языкам – это автоматизированные действия с использованием языкового материала
… обучения иностранным языкам – это заранее планируемый результат педагогической деятельности, достигаемый с помощью различных приемов, методов и средств обучения
Методы исследования – это способы познания и изучения явлений действительности. Применительно к обучению иностранным языкам такие методы используются при изучении процесса обучения с целью повышения его эффективности.
Методы исследования делятся на эмпирические и теоретические. Один из широко распространенных эмпирических методов служит для получения информации в результате анализа ответов на поставленные вопросы. Может использоваться как основной или как вспомогательный метод для сбора информации. В ходе применения данного метода исследователь задает вопросы, направленные на получение информации о восприятии, мнениях, реакциях участников на определенные аспекты обучения. Это может быть обсуждение содержания уроков, методов преподавания или подходов к обучению. Полученные данные помогают исследовать субъективные аспекты образовательного процесса, такие как мотивация учащихся или восприятие материала.
Назовите описанный метод.
Языковая политика в современной России носит … характер
Соотнесите понятия с их определениями:
Расположите в правильном порядке стадии формирования языковой политики:
… – это способность индивида или группы пользоваться попеременно двумя языками в определенных сферах общения
… – это один из гибких навыков, обозначающий сумму навыков и способностей человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные, а также способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей в целях решения практических задач
… образование – это сложная, взаимосвязанная в основных своих элементах, саморазвивающаяся система, взаимодействующая с окружающей средой, целью которой является формирование языковой личности
… – это совокупность мер, принимаемых государством, партией, классом, общественной группировкой для изменения или сохранения существующего функционального распределения языков и языковых подсистем, для выделения новых или сохранения употребляющихся языковых норм
Такое личностное качество лингвистов, как …, развивается через участие в программах академической мобильности и общение с людьми из разных культур
Такая составляющая социокультурной компетенции, как …, представляет собой умение выбирать подходящий стиль общения и правильно трактовать явления иноязычной культуры.
Такая составляющая социокультурной компетенции, как …, включает информацию о стране, языке, духовных ценностях и культурных традициях
Обучение на лингвистических факультетах развивает у студентов важные личностные качества, которые необходимы будущим лингвистам для успешной карьеры.
Какое личностное качество лингвистов представляет собой способность адаптироваться к новым условиям и работать в различных культурных и социальных контекстах?
Вы – учитель английского языка в средней общеобразовательной школе. Вы работаете в эпоху перемен в преподавании английского языка. В период вашей работы в преподавании иностранных языков в школе произошли серьезные изменения, и основной стала устная форма обучения.
В качестве основной цели выдвигается практическое овладение иностранным языкам, упор делается на формирование навыков и умений монологической и диалогической речи. Перевод на родной язык – под запретом.
Методика обучения иностранным языкам является сложной и комплексной наукой и может трактоваться с разных позиций и выполнять различие функции. Так, одна из ее характеристик позволят реализовывать следующие функции: анализировать, классифицировать и систематизировать методические понятия и категории, развивать свой терминологический аппарат и определять горизонты ближайшего развития.
Какая из характеристик методики обучения иностранным языкам представлена в описании?
Вы – учитель английского языка. Сегодня вы начинаете новый урок и новую тему. Чтобы ввести в нее учащихся, вы попросили их объединиться в группы и записать как можно больше идей, ассоциаций, слов, связанных с новой темой. Затем вы сравнили и обсудили идеи всех групп.
Как называется прием, который вы применили для введения в новую тему?
Вас давно интересует обучение английскому языку, и вы долго пытаетесь найти эффективный метод для его преподавания. В результате своей педагогической работы вы пришли к выводу, что для основной массы населения, изучающей английский язык, достаточно овладеть рецептивными видами речевой деятельности, в частности чтением. Вы остановили свой выбор на одном из методов. Для чтения на английском в рамках этого метода были составлены специальные словари и отобраны специальные тексты, соответствующие возрасту и интересам учащихся. В этой системе выделяется два вида чтения и два вида чтецов. Данная система обучения чтению и работы с текстом, которую вы выбрали, до сих пор используется во многих школах мира.
Какой метод обучения иностранному языку вы выбрали, и кто его разработал?
Изучите приведенные ниже упражнения. Add the correct question tag: You weren’t present yesterday, _________? Victor can speak Spanish,_______? She is your sister, ________?
Примером какой группы упражнений они является?
Изучите приведенную ниже ситуацию. С фрагментами информации становится очень удобно работать, поскольку между ними существуют иерархические связи. Такая организация документа дает возможность свободно перемещаться по нему и получать доступ к дополнительным ресурсам сети Интернет, связанным с рассматриваемой темой. Также такая структура ускоряет навигацию по ресурсам и способствует более эффективному изучению материала, в том числе в плане языковой и социокультурной практики.
Какое из дидактических свойств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) здесь описано?
Василий Иванов изучает английский язык. Василий уже может читать простые фактические тексты по темам, связанным с его областью интересов, с удовлетворительным уровнем их понимания.
Какой уровень владения английским языком в области чтения у Василия Иванова?
Этот вид контроля призван обеспечивать своевременную обратную связь, способствовать улучшению самого учебного процесса. Он помогает выявить отклонения от запланированной программы действий в ходе учебного процесса и принять оперативные решения по коррекции программы освоения языкового материала и овладения различными видами речевой деятельности. В этом случае проявляются практически все функции контроля в обучении иностранному языку: проверочная, оценочная, стимулирующая, дисциплинирующая и другие.
Назовите вид контроля, о котором говорится в описании.
Эта наука играет особую роль среди ключевых наук, важных для методики преподавания. Как и методика, она изучает учебно-воспитательный процесс, но эта наука анализирует его в общем, а методика – в контексте конкретного предмета. Основополагающие идеи этой науки создают базу для решения главных вопросов, связанных с разработкой системы обучения иностранным языкам, включая цели и уровни обучения, а также общий подход к обучению. Методы исследования в этой науке и методике совпадают. При обучении иностранным языкам всегда применяются принципы, разработанные этой наукой, отражающие общие закономерности учебного процесса, при этом они адаптируются под специфику предмета и могут различаться на разных этапах обучения.
О какой из базисных наук для методики обучения иностранным языкам говорится в описании?
Иван – ученик 8 класса средней общеобразовательной школы. От школы Иван поехал на международную олимпиаду по химии, на которой познакомился со своими сверстниками из других стран. Общались ребята на английском языке. Когда у ребят было свободное время, они пошли на экскурсию в местный музей, где проходила выставка российских художников. Иван не был силен в искусстве, но все же смог ответить на вопросы своих сверстников, применив знания не только английского языка, но и русского, а также элементы невербальной коммуникации.
Какой из компонентов иноязычной коммуникативной компетенции развит у Ивана?
Светлана, ученица 11-го класса, увлекается изучением английского языка. Она хочет продолжить свое обучение в одной из англоязычных стран. У Светланы много друзей, говорящих на английском языке, но живут они в разных странах. Светлана общается с ними на английском языке, но ситуации межкультурного общения складываются по-разному. Она по-разному здоровается и прощается с каждым из своих иностранных друзей, умело использует национальные пословицы и поговорки, знает об их ценностях. Благодаря имеющимся знаниям у Светланы еще ни разу не было конфликтов со своими зарубежными сверстниками.
Классифицируйте знания, которыми обладает Светлана.
Вы работаете в международной компании, и вам необходимо подготовить презентацию нового продукта для клиентов из разных стран. Ваша задача – создать и представить презентацию, учитывая культурные и языковые особенности целевой аудитории. Для этого вам нужно будет найти и структурировать необходимую информацию. После презентации вам потребуется провести переговоры с клиентами вашей компании.
Какие компетенции выпускника лингвистического факультета помогут вам успешно справиться с заданием?