Итоговая аттестация Клиническая психология.дпо

Скачать тест — (Итоговая аттестация Клиническая психология.дпо_c74d6533.pdf)

Клиническая психология — это:
В теоретическом плане клиническая психология представляет собой:
В прикладном плане клиническая психология представляет собой область профессиональной деятельности психологов в целях:
Сам термин «клиническая психология» появился:
Основателем клинической психологии считается:
В какие года клиническая психология приобретает черты самостоятельной психологической дисциплины прикладного характера, понимаемой шире, чем просто психология в клинике или психология для медиков:
Изначально развитие клинической психологии основано на:
Какая парадигма позволила стать клинической психологии самостоятельной наукой:
Сферой пересечения научного и практического интереса клинической психологии и психиатрии является:
Какая отрасль относится к клинической психологии:
Какие стадии развития личности выделял А.Н. Леонтьев?
Определите, в каком течении психоанализа выделяли следующие виды компенсации: гипрекомпенсация, гипокомпенсации и нормальная компенсация.
От какого слова происходит название психологического течения «бихевиоризм»?
В каком психотерапевтическом подходе человеческое мышление является главным определяющим фактором, вызывающим эмоциональные и поведенческие реакции?
Как воспринимают личность специалисты гуманистической психологии?
Назовите самое известное достижение А. Маслоу.
Основная категория философии экзистенциализма —
Концепция логотерапии утверждает, что движущей силой человеческого поведения является:
Какие виды трансперсональных переживаний относят к расширению переживаний за пределы «объективной реальности»?
Как называется вид обусловливания, который изучал И.П. Павлов?
На долю нарушений психического здоровья глобального бремени болезней и травматизма среди лиц в возрасте 10–19 лет приходится:
Половина всех нарушений психического здоровья возникают до наступления:
В мире среди ведущих причин заболеваемости и инвалидности среди подростков депрессия занимает:
Для страдающих нервной анорексией характерен
Дизонтогенез – это
В.В. Лебединский, разработав идеи Л.С. Выготского, выделяет параметра дизонтогенеза, определяющих тип нарушения психического развития:
Олигофрения — это
Поврежденное психическое развитие – это
Опухоли головного мозга обнаруживается у детей дошкольного возраста:
Задержка психического развития проявляется как:
Коррекционно-развивающее обучение ведется с детьми:
Что является специальной целью коррекционной работы?
Развитие аномального обучающегося в большей степени, чем нормального, зависит от:
Недоразвитие каких психических процессов у умственно отсталых обучающихся не позволяют использовать в обучении такие методы как лекция, дискуссии?
Как называется описанный уровень коррекционно-развивающей работы? Уровень, выражающий, специфические особенности самого субъекта как целостной системы, его отличие от аналогичных субъектов, находящихся на данном этапе развития.
Какое направление коррекционно-развивающего обучения наиболее актуально для подростков?
Коррекционная работа на уроке не должна сводиться только:
Укрепление психического здоровья и благополучия помогает:
Как можно применять психотропные препараты в отношении подросткам с умеренно-тяжелыми нарушениями психического здоровья?
Применение каких элементов продуктивных видов самостоятельных работ может быть использовано при коррекционно-развивающем обучении?
Какие методы направлены на измерение свойств личности и особенностей интеллекта?
Проективные метолы допускают:
Экспрессивные методики –
Кто автор теста «Чернильные пятна»?
Как расшифровывается аббревиатура «ТАТ»?
С помощью какого теста можно также выявить наличие у испытуемого склонности к психическим расстройствам?
В чем особенность теста М. Люшера?
Сколько основных цветов интерпретирует М. Люшер?
Какое необходимое условием реализации принципа проекции выделяют?
Сколько стандартных таблиц с чёрно-белыми и цветными симметричными аморфными изображениями используется в стимульном материале теста Роршаха?
От какого латинского слова происходит слово «экстремальная»?
Толпой называют
Отметьте физиологические факторы появления паники.
Отметьте современную характеристику экстремальной ситуации
Сколько существует видов внезапности?
Какой признак наиболее соответствует характеристике «неопределенность» при экстремальной ситуации?
На плохо подготовленных в профессиональном, моральном и психологическом отношении работников экстремальные ситуации и присущие им факторы оказывают:
Чем характеризуются ситуативные психические состояния?
Что понимают под реактивными психическими состояниями?
Как переводится с греческого слово «фобия»?
За последние 5 лет в России число самоубийств возросло:
В русском языке слово «самоубийство» означает:
Внешние формы суицидального поведения включают в себя:
Суицидальное активность нарастает у детей
Сколько основных мотивов суицидов выделил Дюркгейм?
Какой подход рассматривает суицид как проявление острых или хронических психических расстройств?
В каких ситуациях здоровый человек может совершить суицидальные действия?
Сколько процентов суицидов у больных алкоголизмом?
Наиболее частые способы суицида у девочек?
Пожилые люди свои суицидальные намерения
Судебно-психологическая экспертиза (СПЭ) — это:
В ходе судебно-психологической экспертизы применяются:
Главная задача СПЭ состоит в оказании помощи:
Предмет СПЭ составляет:
Компетенция СПЭ – это:
Практика судебно-психологической экспертизы включает в себя:
Какие документы не относятся к основаниям назначения СПЭ?
Что при формулировании вопросов СПЭ необходимо учитывать?
Сколько существует видов современной СПЭ?
Какие способности человека необходимо учитывать при формулировании вопросов СПЭ:
Открытие и утверждение своего уникального и неповторимого «Я» приводит к:
Какие факторы, обусловливающие отклоняющееся поведение подростков, здесь описаны? Наличие психопатологии или акцентуации (чрезмерное усиление) отдельных черт характера; нервно-психические заболевания, психопатии, неврастении, пограничные состояния, повышающие возбудимость нервной системы; характерологические реакции подростка (отказ, протест, группирование); отчуждение (невротические реакции, нарушение общения с окружающими, эмоциональная неустойчивость и холодность, повышенная уязвимость).
Сколько выделяют видов отклонений у подростков?
О каком подростке идет речь? У подростков-участников группировки сильнее выражены идентификация с родителями и слабее с учителями, кроме того, они сильнее ориентированы на недифференцированную группу, а не конкретных людей. Сильнейшее воздействие большой группы связано с ощущением собственной анонимности, поступая «как все», подросток утрачивает чувство ответственности за свои действия.
У какого подростка проявляется стремление к социальным успехам?
Каким признается поведение, направленное на нарушение режима функционирования и дисциплины в учебно-воспитательном учреждении?
Что такое окончательная девиация?
Перечень задаваемых вопросов при беседе с подростком с отклоняющимся поведением заранее не определяется:
Формирование положительного образа взрослого друга происходит на этапе:
Сочетание отклонений от норм поведения с совершением правонарушения происходит при:
Совокупность мероприятий, направленных на охрану здоровья, предупреждение возникновения и распространения болезней человека, на улучшение физического развития населения, сохранение трудоспособности и обеспечение долголетия
Создание стойких положительных установок на рациональное поведение.
Умение общаться, способность принимать на себя ответственность, ставить цели, отстаивать свою позицию и интересы, навыки самоконтроля, уверенного поведения – это
Стремясь уйти от реальности, люди пытаются искусственным путем изменить свое психическое состояние, что дает им иллюзию безопасности, восстановления равновесия.
Этап, представляющий собой расширение компетенции подростка в таких важных областях, как психо-сексуальное развитие, культура межличностных отношений, технология общения, способы преодолевания стрессовых ситуаций, конфликтология и собственно проблемы аддиктивного поведения – это
Формирование стрессоустойчивой и успешной личности.
Распространение сведений о сущности психоактивных веществ, деструктивном характере последствий их употребления для человека (его здоровья, поведения, личности), семьи и общества; раскрытие биологических, медицинских и психологических причин употребления психоактивных веществ.
Возможность апробировать варианты решения конфликтных ситуаций.
Может использоваться с целью выявления отклонений в поведении детей, во взаимоотношениях между родителями и детьми.
На нем анализируются причины детской агрессивности; рассматривается вопрос родительской власти, ее виды и пути влияния на ребенка; пути преодоления детской агрессивности