Современные подходы к организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с нарушением речи.ДРБ_СПкОКРОВДН Без ИМ

Скачать тест — (Современные подходы к организации коррекционно-раз_558a92fe.pdf)

Сколько этапов становления специальной педагогики существует?
Специальная педагогика это-
Когда были открыты первые специализированные учреждения для лечения и обучения душевно больных по указу Елизаветы II?
Кто создал училище для слепых мальчиков?
Кто является основоположником тифлопедагогики и обучения незрячих?
Какой вклад в специальную педагогику внес Брайль?
Какой вклад в специальную педагогику внес Леонтьев Алексей Николаевич?
Кто предпринял первые попытки воспитания и обучения умственно отсталых лиц во Франции в начале XIX в.?
Первое упоминания о людях с аномалией развития относится к…?
Для чего были созданы дома призрения?
Что такое объект специальной педагогики?
Какова цель специальной педагогики?
Что из перечисленного является основной задачей специальной педагогики?
Что такое принцип специального образования?
Самый важный из аспектов специальной педагогики?
С помощью какой части тела незрячий человек может научиться читать?
Что из перечисленного относится к ВПШ? (Высшие психические функции)
Что такое сурдопедагогика?
Что такое олигофренопедагогика?
Что такое тифлопедагогика?
Что такое логопедия?
Общепринятыми понятиями в педагогике, касательно нашей с Вами темы, являются?
Специальная педагогика —
На данный момент времени в социальной защите и специальных учебных заведениях всё чаще стал употребляться и встречаться термин….?
Аномальные дети-
Особые образовательные потребности –
Реабилитация-
Сколько видов детской реабилитации существует?
Коррекционное обучение — это..?
Сколько видов коррекционных школ существует?
Психофизические нарушения –
Детьми с нарушениями в психофизическом развитии могут считаться..?
Сколько существует факторов, провоцирующих нарушения в развитии?
Первичные нарушения –
Сколько видов детских травм существует?
Какой вид психических травм протекает более сложно?
Сколько групп детей с нарушениями существует?
Поскольку вторичные (третичные и т.п.) нарушения не имеют прямой органической природы, они…?
Одна из важнейших задач комплексной медико-психолого-педагогической диагностики?
Какие детские травмы наносят хронических характер психотравм?
Сколько видов психофизического нарушения существуют?
Общая стойкая задержка психического развития при наиболее ранних поражениях мозга — это, как пример заболевания..?
Сколько видов нарушений и специальных школ для таких детей существует?
Чем характеризуется умственная отсталость?
Сколько разновидностей аутизма существует?
Девочки или мальчики переносят синдром Ретта?
Мальчики или девочки переносят сидром Аспергера?
Кто из детей переносит синдром Каннера?
Ребенок с Аутизмом характеризуется..?
Синдром Дауна – это…..?
Выбрать правильный ответ.
Анализатор, выполняющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды организма, это:
Отражение свойств предметов объективного мира, возникающее в результате воздействия их на органы чувств и возбуждения нервных центров коры головного мозга, это:
Процесс, формирующий образ предметов, явлений из окружающего мира в структуры психики, отображение качеств и свойственных характеристик предмета и явления цельно, это:
Поражение одного из анализаторов человека искажает функционирование всей системы восприятия человека и обозначается как:
В состав и строение анализатора входят:
Воспринимающий орган или рецептор, преобразующий определённый вид энергии раздражения в процесс нервного возбуждения называется:
Состоит из релейных подкорковых ядер и проекционных отделов больших полушарий головного мозга:
Восприятие всегда складывается из ощущений от нескольких органов чувств, что позволяет воспринимать мир объективно, и называется:
Неверно, что проводящие пути:
Во внутреннем ухе формируется слуховая ветвь преддверно-улиткового нерва:
Передача звукового сигнала, идущего к ядрам слухового анализатора, подкорковым слуховым центрам и корковому центру слуха в височной доле каждого полушария, формирует:
Со средним ухом внутреннее ухо сообщается окошечками, затянутыми перепонками:
Неверно, что находящиеся в барабанной полости слуховые косточки называются:
Основной частью среднего уха является барабанная полость — небольшое пространство, находящееся в височной кости:
Наружное ухо человека состоит из:
Орган слуха расположен в:
Неверно, что орган слуха разделен на:
Орган слуха расположен в височной кости черепа и разделен на анатомически и функционально связанных между собой:
Слуховой анализатор (слуховая сенсорная систем —
Неверно, что неврит слухового нерва может развиваться вследствие причины:
Неверно, что неврит слухового нерва может развиваться вследствие причины:
Неверно, что неврит слухового нерва может развиваться вследствие причины:
Патология проводникового отдела — неврит слухового нерва – это патология, сопровождающаяся:
Неверно, что к дефектам и повреждениям внутреннего уха относятся:
К патологиям коркового отдела, приводящим к потере слуха, относятся:
Неверно, что при гнойном среднем отите, происходит:
Неверно, что заболевания среднего уха приводят к:
Патология наружного уха, клинически может проявляться
Группа врожденных патологий, которые характеризуются деформацией, недоразвитием либо отсутствием всей раковины или ее частей, называются:
Педагогическая диагностика слуха детей до года с нормальным слухом основан на реакции на весь набор неречевых звучаний на расстоянии:
Способны локализовать источник звука в пространстве: справа, слева, сзади:
Для педагогической проверки слуха при педагогической диагностике слуха детей раннего возраста, необходимо участие:
Педагогическая диагностика слуха старших детей, начиная с 5-летнего возраста проводится с помощью шепотной и разговорной речи в относительно звукоизолированном помещении, длина которого:
Диагностика слуха с помощью шепотной речи у старших детей с нормальным слухом в условиях тишины проводится на расстоянии:
Диагностика слуха с помощью разговорной речи у старших детей с нормальным слухом в условиях тишины проводится на расстоянии:
Слуховую функцию у детей старше 7 лет можно исследовать с помощью набора:
Во избежание угасания предыдущей реакции, процедура педагогической диагностики слуха детей раннего возраста проводится с интервалами между сигналами – не менее:
Неверно, что педагогическая диагностика пропорций наружного уха включает показатель:
Неверно, что педагогическая диагностика пропорций наружного уха включает показатель:
Систему нервных центров мозга, рецепторов и соединяющих их путей, основное предназначение которой кроется в восприятии зрительных раздражений с последующей их трансформацией в нервные импульсы и передачей в корковые центры мозга, где происходит формирование зрительного ощущения, называют:
Самая длинная электромагнитная волна видимого спектра излучений отвечает за восприятие красного цвета, её длина:
Самая короткая электромагнитная волна видимого спектра излучений отвечает за восприятие фиолетового цвета, её длина:
Неверно, что свойства зрительного восприятия включают в себя:
Что состоит из мышц, при сокращении и расслаблении которых размеры зрачка меняются:
«Естественная линза» глаза, это:
Роговица – прозрачная оболочка, покрывающая:
Электромагнитные волны длиной в диапазоне 380-780 нанометров называются:
Неверно, что свойства зрения, это:
Неверно, что свойства зрительного восприятия включают в себя:
Врождённое недоразвитие глазного яблока, это:
Врождённое отсутствие глазного яблока, это:
Неверно, что к нарушению рефракции относится:
Заболевание, при котором невозможно сфокусироваться на расположенных вдали объектах, но при этом относительно чётко видно близко расположенные предметы.
Истончение и разрушение нервных волокон зрительного нерва, уменьшение количества ганглиозных клеток сетчатки, которые генерируют нервные импульсы и передают их от глаза в головной мозг, это:
Патологические изменения сосудов сетчатки глаза не воспалительного характера, приводящие к нарушению кровоснабжения и возникновению дистрофических процессов, что влечет за собой атрофию зрительного нерва и необратимую слепоту, это:
Отклонение зрительных осей от направления на рассматриваемый объект, при котором нарушается скоординированная работа глаз и затрудняется фиксация обоих глаз на объекте зрения, это:
Неверно, что косоглазие (страби́зм) бывает:
Патология зрения, при которой роговица или хрусталик имеют неправильную форму, что препятствует нормальной фокусировке света на сетчатке и вызывает нечёткость зрения, это:
Состояние глаза, при котором свет фокусируется за сетчаткой, а не на ней, близко расположенные предметы выглядят размыто, а объекты, расположенные вдали, – чётко, хотя и не всегда, это:
В офтальмологической практике расстройства цветоощущения, как правило, диагностируются посредством:
Проба «дыра» в ладони — из листа бумаги свертывают трубку диаметром около 3 см и помещают ее перед одним глазом. Перед вторым глазом, рядом с дистальным концом трубки, ставят ладонь, как называется по автору:
Таблица, состоящая из кружочков разного цвета, которые располагаются так, что образуют геометрические фигуры или цифры, носит название:
Ребёнок фиксирует глазами близко расположенный предмет, например, карандаш. Затем один глаз заслоняют ладонью. Какая это проба:
При дальтонизме в зелёной либо красной частях спектра геометрические фигуры:
Потеря остроты зрения обычно связана с тем, что глаз не получает достаточно питания для поддержания хрусталика гибким и мягким, а поэтому сила аккомодации изменяется, и наблюдается:
Определение остроты зрения у детей раннего возраста, проводят:
Определение остроты зрения у детей раннего возраста в 1 месяц, проводят:
Определение остроты зрения у детей раннего возраста в 2–3 месяца, проводят:
Определение остроты зрения у детей раннего возраста в 4–5 месяцев, проводят:
Во время речи органы дыхания, продолжая выполнять свою основную биологическую функцию газообмена, осуществляют одновременно:
Совокупность и взаимодействие органов человека, необходимых для производства речи, это:
Орган голосового отдела, представляющий собой широкую короткую трубку, состоящую из хрящей и мягких тканей и расположенный в переднем отделе шеи, называется:
Отвечают за тонкий сенсорный анализ и нервно-мышечную координацию речи специфические центры речи:
Вызываемые колебания воздуха, передаваемые во внешний мир, воспринимаемые как голос, являются:
Периферический речевой аппарат состоит из отделов:
Артикуляционный аппарат — это отдел непосредственного формирования:
Неверно, что к отделу, регулирующему дыхательные процессы, относятся:
Неверно, что голос обладает характеристикой:
Строение речевого аппарата человека, то есть его структура, разделена на отделы:
Неверно, что к врожденной патологии полости рта относятся:
Врожденная патология полости рта влияет на функцию:
Нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата, это:
Аномалии развития губ и нёба, возникающие вследствие задержки слияния эмбриональных зачатков, образующих эти части полости рта, являются:
Неверно, что с увеличением миндалин:
К приобретённым заболеваниям носа относятся:
Чаще инородные тела застревают в начальном отделе:
Неверно, что симптом полипов:
Признаки острого насморка:
Неверно, что к врожденным заболеваниям носа относятся:
Патология речи, при которой невозможно четко произнести некоторые звуки, это:
Патология речи, при которой искажаются не определенные звуки, а речь полностью, это:
Патология речи, при которой из-за нарушений центральной нервной системы искажается речь в целом, это:
Патология речи, при которой больной полностью понимает собеседника, но не может ему ответить, это:
Патология речи, при которой заикание связано с растягиванием гласных и повторении согласных звуков, это:
К какому врачу, специалисту необходимо обращаться при нарушениях речи:
Неверно, что к симптомам и перечню патологий органов речи относится:
Неверно, что к симптомам и перечню патологий органов речи относится:
Когда присутствуют признаки нарушения речи, есть отклонения функционирования психофизиологических механизмов речи или несоответствие уровня речевого развития возрастной норме у детей, тогда необходима диагностика патологии органов:
Неверно, что патология нарушения речи, требующая диагностики включает в себя:
Комплекс срочных простейших мероприятий для спасения жизни человека и предупреждения осложнений при несчастных случаях или внезапном заболевании, внезапной смерти, проводимые на месте происшествия самим пострадавшим или другим человеком — это:
Может ли абсолютно любой человек оказывать доврачебную медицинскую помощь?
Разрешено ли давать пострадавшему лекарственные средства при оказании ему первой доврачебной помощи?
К признакам биологической смерти относится:
Признаки клинической смерти:
Цель «первой помощи»:
К признакам агонального состояния относятся:
Как определить наличие пульса на сонной артерии пострадавшего?
Какие сведения необходимо сообщить диспетчеру для вызова «Скорой медицинской помощи» при ДТП?
Когда следует начинать сердечно-легочную реанимацию пострадавшего?
Как следует расположить руки на грудной клетке пострадавшего при давлении руками на его грудину (выполнении непрямого массажа сердц?
Что необходимо сделать для извлечения инородного тела, попавшего в дыхательные пути пострадавшего?
Любое повреждение организма, обусловленное внешними воздействиями, в результате чего нарушается здоровье:
Вследствие воздействия кислот, щелочей возникают травмы:
Тяжелое состояние, которое развивается в результате выброса в кровь токсических продуктов, образовавшихся при некробиотических изменениях в сдавленных тканях (омертвение сдавленных мышц и других тканей):
Тяжелый патологический процесс, развивающийся в ответ на травму, касающийся всех систем организма, в основе которого лежит гемодинамический фактор:
Вследствие воздействия высоких или низких температур возникают травмы:
На какой максимальный срок может быть наложен кровоостанавливающий жгут в летнее время?
Какое кровотечение считается наиболее опасным?
Чтобы уменьшить приток крови при кровотечении из раны на конечностях, необходимо:
При ранениях мягких тканей запрещается:
Можно давать пить пострадавшему при ранении живота?
Какие существуют виды ожогов:
Какие факторы поражения при химических ожогах:
ПДМП при ожогах:
Как можно устранить зуд, возникший после укуса комара:
Какое опасное заболевание может передаваться человеку при укусах животных:
Что рекомендуется сделать с раной при оказании доврачебной помощи сразу после укуса животного:
Признаки попадания инородного тела в роговицу глаза:
Каковы признаки поверхностного венозного кровотечения?
В современной логопедической науке выделены следующие классификации речевых нарушений (выберете несколько ответов):
Клинико-педагогическая классификация опирается на:
Психолого-педагогическая классификация используется в образовательных учреждениях для:
В психолого-педагогической классификации выделяются нарушения речевых средств:
В психолого-педагогической классификации не выделяется следующий уровень сформированности отдельных компонентов языковой системы:
В России для определения речевого нарушения ребенка и его распределения в соответствующее образовательное учреждение существует:
Афония — это:
Дислалия — это:
Нарушения письменной речи включают (выберете один или несколько ответов):
К группе органических причин речевых нарушений не относится:
Логопсихология рассматривает речевую деятельность как:
Логопсихология является:
Основной целью логопсихологии является
Основные задачи логопсихологии:
Экспрессивная речь — это:
Импрессивная речь — это:
Речь человека не имеет следующую роль:
Пациент не замечает речевых недостатков, легко вступает в контакт людьми при:
Пациент в контакте с окружающими испытывает неприятные переживания, неловкость, стресс при:
Пациент находится в постоянном психологическом напряжении при:
У пациентов возникают трудности в организации собственного речевого поведения при (выберете один или несколько вариантов ответов):
Игровая деятельность детей с нарушениями речи отличается (выберете один или несколько вариантов ответов):
Системные нарушения речи обусловлены:
Коррекция строится на:
Родовые травмы, провоцирующие системные речевые нарушения:
Психологическая отсталость выражается:
При системных нарушениях речи память пациента:
Нарушение эмоционально-волевой сферы проявляются (выберете один или несколько ответов):
Темп речи при гиперактивности:
К речевой симптоматике системных нарушений речи относится:
При данной степени системного нарушения речи присутствует понимание обращенной речи, имеется возможность издавать звуки и называть ими предметы:
Физическая коррекционная работа при системных нарушениях речи включает (выбрать один или несколько вариантов):
Речевая коррекционная работа при системных речевых нарушениях включает (выберете один или несколько вариантов):
В процессе письменной речи работают:
Письменная речь формируется к:
Первые выражения мыслей в письменной форме это:
Мнестическая форма нарушения письменной речи — это:
Семантическая форма нарушения письменной речи — это:
Аграмматическая форма нарушения письменной речи — это:
Заподозрить нарушения письменной речи и провести диагностическое мероприятие нужно, если наряду с письменными ошибками или неспособностью к письму наблюдается:
Причинами письменных речевых нарушений не являются:
Диагностика письменных речевых нарушений выполняется в следующем порядке:
Логопедическая работа при нарушениях письменной речи направлена на:
Основная цель логопедической диагностики:
Заключения каких специалистов необходимы логопеду для комплексной диагностики речевых нарушений:
Какой фактор социальной среды пациента не имеет значения для логопеда:
Какие факторы говорят о слабости или парезе лицевых мышц в раннем возрасте:
В сензитивном возрасте логопедическая работа включает:
Какие процессы должны быть обследованы во время логопедической диагностики:
Проверка какой речевой функции направлена на изучение интенсивности, тональности, тембра:
Исследование грамматического строя речи это:
Наличие неврологических диагнозов у ребенка говорит:
Система двигательных упражнений, связанных одновременно с речевой активностью это:
Комплекс упражнений, направленный на тренировку языка, губ, мягкого неба, мимических мышц это:
Дыхательные упражнения совершаются с помощью:
Постановка звука по подражанию это:
При механическом способе постановки звуков используется:
Логографические упражнения включают автоматизацию звука одновременно с:
Логографика включает:
Логографика формирует:
Логоритмика включает:
Постановка звука включает:
Специалист выполняет визуальный осмотр артикуляционных органов:
Данные особенности исправляются только врачом:
Челюстно-лицевые упражнения не включают:
Невозможность выполнить челюстно-лицевые упражнения может говорить о:
Упражнения для лицевой мускулатуры включают:
Невозможность выполнения мимических упражнений может свидетельствовать о:
Упражнения для мышц щек включают:
Логопед может тактильно изучить мышцы щек:
Повышенный тонус мышц делает лицо:
Упражнения для активизации мышц языка:
Активные резкие движения язык от глотки к зубам с открытым ртом направлены на:
Артикуляционная гимнастика используется для коррекции:
Артикуляционная гимнастика принесет максимальный эффект:
В статистических упражнениях каждая артикуляционная поза принимается на:
Гимнастика выполняется в положении:
Использование зеркала для артикуляционной гимнастики:
Отклонение напряженного высунутого языка в одну сторону говорит:
Для снятия напряжения и расслабления мышц используем:
На этапе постановки звука артикуляционная гимнастика несет следующую функцию:
При тяжелых двигательных нарушениях используется:
Домашние задания, направленные на тренировку артикуляционных органов рассчитаны на:
Цель проведения логопедического массажа:
В результате правильно проведенного курса логопедического массажа достигаются следующие результаты:
Рекомендуется использовать логопедический массаж или его элементы во время коррекции:
Логопедический массаж нельзя проводить при:
Только с разрешения профильного специалиста можно проводить логопедический массаж, если пациент болен:
Сеанс массажа должен быть прекращен, если во время процедуры возникли:
Специалист руками выполняет поглаживания, пощипывания, постукивания, надавливание во время:
Локально задействует определенные точки речевых центров:
Массаж языка выполняется по трем направлениям языка:
Массаж холодными ложками выполняется для:
При запуске речи логоритмика используется для:
При запуске речи дыхательная гимнастика проводится:
На занятиях по запуску речи:
Пальчиковая гимнастика при дизартрии направленна на:
Какие способы постановки звука используются при дислалии:
При логоневрозах голосовые упражнения направлены:
При дизартрии важным этапом работы является логопедический массаж:
При ринолалии используются следующие голосовые упражнения:
Первое и основополагающее действие логопеда при работе алалией и афазией:
При коррекции письменной речи логопед использует следующие приемы:
Во время логопедической работы:
К физическим травмам относятся:
Физические травмы распознаются:
При отравлении ядом наблюдаются следующие симптомы:
Диагностируются только медицинскими методами:
Симптомы асфиксии:
Клиническая смерть — это:
Если в дыхательные пути попало инородное тело, но отсутствуют симптомы асфиксии, надо обратить внимание на вторичные симптомы:
При подозрении на попадание инородного тела в легкие без симптомов делается:
При попадании инородного тела в легкие нельзя:
Сценарий урока для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью включает:
Цифровые учебные пособия НЕ содержат:
Пропедевтический раздел цифрового учебного пособия направлен на:
Дополнительный раздел цифрового учебного пособия направлен на:
Оформление цифровых учебных материалов для лиц с ОВЗ и инвалидностью предполагает использование шрифта:
Для обучающихся с нарушениями слуховой функции при подготовке и использовании цифровых учебных материалов следует учитывать:
Для обучающихся с нарушениями зрительной функции при подготовке и использовании цифровых учебных материалов следует учитывать:
Для обучающихся с нарушениями интеллекта при подготовке и использовании цифровых учебных материалов следует учитывать:
Для обучающихся с нарушениями интеллекта объяснение новой темы надо планировать на:
Для обучающихся с расстройствами аутистического спектра при подготовке и использовании цифровых учебных материалов следует учитывать:
В условиях дистанционного обучения для обучающихся с НОДА необходимо предусмотреть:
Для учащихся с ОВЗ 1-2-х классов урок с использованием компьютера должен быть:
Образовательный процесс в условиях дистанционного обучения для обучающихся с ТНР должен быть направлен:
Для учащихся с ОВЗ 5-6-х классов урок с использованием компьютера должен быть:
Коллективные формы дистанционной работы являются обязательными для обучающихся с:
Ощущать на слух голос учителя при помощи индивидуального слухового аппарата важно для обучающихся с:
Ассистивные технологии призваны помогать:
Приборы и устройства, помогающие самостоятельно есть, умываться, готовить еду, одеваться, убираться и следить за гигиеной относятся к:
Визуальные ассистивные средства – это:
Ай-трекер – ассистивное средство, необходимое для детей
В современной логопедической науке выделены следующие классификации речевых нарушений (выберете один или несколько ответов):
Клинико-педагогическая классификация опирается на:
Психолого-педагогическая классификация используется в образовательных учреждениях для:
В психолого-педагогической классификации выделяются нарушения речевых средств:
В психолого-педагогической классификации не выделяется следующий уровень сформированности отдельных компонентов языковой системы:
В России для определения речевого нарушения ребенка и его распределения в соответствующее образовательное учреждение существует:
Афония — это:
Дислалия — это:
Нарушения письменной речи включают (выберете один или несколько ответов):
К группе органических причин речевых нарушений не относится:
Логопсихология рассматривает речевую деятельность как:
Логопсихология является:
Основной целью логопсихологии является
Основные задачи логопсихологии:
Экспрессивная речь — это:
Импрессивная речь — это:
Речь человека не имеет следующую роль:
Пациент не замечает речевых недостатков, легко вступает в контакт людьми при:
Пациент в контакте с окружающими испытывает неприятные переживания, неловкость, стресс при:
Пациент находится в постоянном психологическом напряжении при:
У пациентов возникают трудности в организации собственного речевого поведения при (выберете один или несколько вариантов ответов):
Игровая деятельность детей с нарушениями речи отличается (выберете один или несколько вариантов ответов):
На дефектное произношение звуков влияют:
Неправильное произношение пагубно влияет на:
В результате дефектов произношения звуков у пациента не происходит:
Нарушения звукопроизношения выражаются:
Сигматизм — это:
Ротацизм — это:
При третьем уровне нарушения звукопроизношения наблюдается:
Особенности строения речевого аппарата, влияющие на неправильное звукопроизношение:
В каком порядке проводится постановка звука:
Цель проведения дифференциации поставленного звука с другими звуками:
Системные нарушения речи обусловлены:
Коррекция строится на:
Родовые травмы, провоцирующие системные речевые нарушения:
Психологическая отсталость выражается:
При системных нарушениях речи память пациента:
Нарушение эмоционально-волевой сферы проявляются (выберете один или несколько ответов):
Темп речи при гиперактивности:
К речевой симптоматике системных нарушений речи относится:
При данной степени системного нарушения речи присутствует понимание обращенной речи, имеется возможность издавать звуки и называть ими предметы:
Физическая коррекционная работа при системных нарушениях речи включает (выбрать один или несколько вариантов):
Речевая коррекционная работа при системных речевых нарушениях включает (выберете один или несколько вариантов):
Нарушение голоса или голосовое расстройство — это:
Афония — это:
Дисфония — это:
Ринолалия — это:
Фонастения — это:
Истерический мутизм — это:
Основные причины возникновения голосовых нарушений речи:
Упражнения на улучшение и стабилизацию голоса с учетом логопедического аспекта включают:
При легкой степени заикания у пациента наблюдаются:
Для волнообразного типа течения заикания характерно:
Заикание имеет приобретенный характер, дефект возник вследствие психологической травмы, обусловлен следующим типом нарушения:
В процессе письменной речи работают:
Письменная речь формируется к:
Первые выражения мыслей в письменной форме это:
Мнестическая форма нарушения письменной речи — это:
Семантическая форма нарушения письменной речи — это:
Аграмматическая форма нарушения письменной речи — это:
Заподозрить нарушения письменной речи и провести диагностическое мероприятие нужно, если наряду с письменными ошибками или неспособностью к письму наблюдается:
Причинами письменных речевых нарушений не являются:
Диагностика письменных речевых нарушений выполняется в следующем порядке:
Логопедическая работа при нарушениях письменной речи направлена на:
Основная цель логопедической диагностики:
Заключения каких специалистов необходимы логопеду для комплексной диагностики речевых нарушений:
Какой фактор социальной среды пациента не имеет значения для логопеда:
Какие факторы говорят о слабости или парезе лицевых мышц в раннем возрасте:
В сензитивном возрасте логопедическая работа включает:
Автор(ы) таблицы для дифференциации расстройств речи созданной в 1994 году:
Какие процессы должны быть обследованы во время логопедической диагностики:
Проверка какой речевой функции направлена на изучение интенсивности, тональности, тембра:
Исследование грамматического строя речи это:
Наличие неврологических диагнозов у ребенка говорит:
Система двигательных упражнений, связанных одновременно с речевой активностью это:
Комплекс упражнений, направленный на тренировку языка, губ, мягкого неба, мимических мышц это:
Дыхательные упражнения совершаются с помощью:
Постановка звука по подражанию это:
При механическом способе постановки звуков используется:
Логографические упражнения включают автоматизацию звука одновременно с:
Логографика включает:
Логографика формирует:
Логоритмика включает:
Постановка звука включает:
При запуске речи логоритмика используется для:
При запуске речи дыхательная гимнастика проводится:
На занятиях по запуску речи:
Пальчиковая гимнастика при дизартрии направленна на:
Какие способы постановки звука используются при дислалии:
При логоневрозах голосовые упражнения направлены:
При дизартрии важным этапом работы является логопедический массаж:
При ринолалии используются следующие голосовые упражнения:
Первое и основополагающее действие логопеда при работе алалией и афазией:
При коррекции письменной речи логопед использует следующие приемы:
Специалист выполняет визуальный осмотр артикуляционных органов:
Данные особенности исправляются только врачом:
Челюстно-лицевые упражнения не включают:
Невозможность выполнить челюстно-лицевые упражнения может говорить о:
Упражнения для лицевой мускулатуры включают:
Невозможность выполнения мимических упражнений может свидетельствовать о:
Упражнения для мышц щек включают:
Логопед может тактильно изучить мышцы щек:
Повышенный тонус мышц делает лицо:
Упражнения для активизации мышц языка:
Активные резкие движения язык от глотки к зубам с открытым ртом направлены на:
Артикуляционная гимнастика используется для коррекции:
Артикуляционная гимнастика принесет максимальный эффект:
В статистических упражнениях каждая артикуляционная поза принимается на:
Гимнастика выполняется в положении:
Использование зеркала для артикуляционной гимнастики:
Отклонение напряженного высунутого языка в одну сторону говорит:
Для снятия напряжения и расслабления мышц используем:
На этапе постановки звука артикуляционная гимнастика несет следующую функцию:
При тяжелых двигательных нарушениях используется:
Домашние задания, направленные на тренировку артикуляционных органов рассчитаны на:
Цель проведения логопедического массажа:
В результате правильно проведенного курса логопедического массажа достигаются следующие результаты:
Рекомендуется использовать логопедический массаж или его элементы во время коррекции:
Логопедический массаж нельзя проводить при:
Только с разрешения профильного специалиста можно проводить логопедический массаж, если пациент болен:
Сеанс массажа должен быть прекращен, если во время процедуры возникли:
Специалист руками выполняет поглаживания, пощипывания, постукивания, надавливание во время:
Локально задействует определенные точки речевых центров:
Массаж языка выполняется по трем направлениям языка:
Массаж холодными ложками выполняется для:
Во время логопедической работы:
К физическим травмам относятся:
Физические травмы распознаются:
При отравлении ядом наблюдаются следующие симптомы:
Диагностируются только медицинскими методами:
Симптомы асфиксии:
Клиническая смерть — это:
Если в дыхательные пути попало инородное тело, но отсутствуют симптомы асфиксии, надо обратить внимание на вторичные симптомы:
При подозрении на попадание инородного тела в легкие без симптомов делается:
При попадании инородного тела в легкие нельзя:
На дефектное произношение звуков влияют:
Неправильное произношение пагубно влияет на:
В результате дефектов произношения звуков у пациента не происходит:
Нарушения звукопроизношения выражаются:
Сигматизм — это:
Ротацизм — это:
При третьем уровне нарушения звукопроизношения наблюдается:
Особенности строения речевого аппарата, влияющие на неправильное звукопроизношение:
В каком порядке проводится постановка звука:
Цель проведения дифференциации поставленного звука с другими звуками:
Нарушение голоса или голосовое расстройство — это:
Афония — это:
Дисфония — это:
Ринолалия — это:
Фонастения — это:
Истерический мутизм — это:
Основные причины возникновения голосовых нарушений речи:
Упражнения на улучшение и стабилизацию голоса с учетом логопедического аспекта включают:
При легкой степени заикания у пациента наблюдаются:
Для волнообразного типа течения заикания характерно:
Заикание имеет приобретенный характер, дефект возник вследствие психологической травмы, обусловлен следующим типом нарушения: