Психология физической культуры и спорта.ЦСМ

Скачать тест — (Психология физической культуры и спорта.ЦСМ_9b47e3e4.pdf)

Автором труда «Руководство по физическому образованию детей школьного возраста» является:
Установите соответствие между созданными и внедренными в практику методами и методиками и их авторами
Предпосылки для появления науки «Психология спорта» сложились:
Термин «психология спорта» впервые предложил
Первый Международный конгресс по проблемам психологии спорта был проведен:
В 1924 г. были организованы зимние Олимпийские игры, которые назывались
Проходившие в Берлине Олимпийские игры впервые транслировались по телевидению
В 1931 г. были введены программы «Готов к труду и обороне» (ГТО) для взрослых и «Будь готов к труду и обороне» (БГТО) для детей и подростков
Расположите события в хронологическом порядке
Установите соответствие между работами отечественных ученых, повлиявшими на проблематику исследований психологии спорта и их авторами:
… стиль взаимодействия тренера со спортсменами, который предполагает строгую организацию группы, жесткую дисциплину.
Установите соответствие между подтипами авторитарного стиля взаимодействия тренера со спортсменами, которые выделяет Е. Старосстяк, и их характеристикой
Стиль взаимодействия тренера со спортсменами, который ориентирован на общественное мнение, коллегиальное руководство, распределение полномочий между членами команды
Стиль взаимодействия тренера со спортсменами, который характеризуется привлечением спортсменов к принятию решений, к организации деятельности, все члены группы знают основные этапы деятельности
Стиль взаимодействия тренера со спортсменами, который является наименее эффективным, тренер не вмешивается в групповую деятельность, руководит по типу «делайте, что хотите и как хотите».
Стиль взаимодействия тренера со спортсменами, который характеризуется спонтанной организацией и контролем за деятельностью, тренер допускает свободу выбора нагрузок, упражнений, не вмешивается в отношения занимающихся
В психологии под педагогической … понимается устойчивое стремление личности заниматься педагогической деятельностью, базирующееся на сильном интересе к ней
Установите соответствие между структурными компонентами педагогической направленности, выделенных Н.В. Кузьминой, и их характеристикой
Параметр, характеризующий профессионально-педагогическую направленность, который определяется постоянством профессиональных интересов и потребностей тренера:
Параметр, характеризующий профессионально-педагогическую направленность, который проявляется в активности тренера при выполнении им своих профессиональных и общественных обязанностей.
Установите соответствие между видами педагогиче¬ского эксперимента и их направленностью:
В физической культуре и спорте психологические методы, направленные на выявление волевых качеств, организованности, целеустремленности, ответственности, надежности относятся к:
Психологическая … — это наука о способах познания и измерения психологических особенностей человека (интеллекта, свойств личности, поведения).
Диагностическая … — это система конкретных требований к решению сформулированной проблемы (например, получению нового знания, выявлению системы факторов и их взаимосвязи, получению целостной картины изучаемого психического явления, определению индивидуальных особенностей клиента)
Основное направление специфических психодиагностических задач, которое предполагает выяснение того, каким видом спорта целесообразно заниматься спортсмену-новичку (ребенку или подростку).
Основное направление специфических психодиагностических задач, которое выступает как необходимый инструмент работы спортивного психолога: например, определение уровня развития спортивно важных качеств на каждом этапе спортивной карьеры и подбор, в связи с этим, наиболее подходящих методов психологической подготовки
Установите соответствие между задачей и причиной ее постановки в ситуациях психологического отбора спортсменов
Проведение обследования перед соревнованиями или сразу после них, а также во время нагрузочных циклов тренировочного процесса может привести к искажению результатов, т.к. не учтен фактор
Зная, что результаты психодиагностического обследования будут известны тренерам, спортсмены, могут захотеть избежать негативной оценки руководства. Поэтому при диагностике данную проблему может нейтрализовать учет фактора:
Психодиагностическое обследование по бланковым методикам необходимо проводить
Соотнесите свойства нервной системы и методики, которые их диагностируют
… – совокупность индивидуальных, природных качеств (свойств) человека, определяющих динамические и эмоциональные особенности личности.
эмоциональная неустойчивость, нестабильность, что проявляется в тревоге, волнении, плохом самочувствии, перепадах настроения, нервности и беспокойстве
направленность личности на внешний мир, что проявляется в большей общительности, импульсивности, гибкости, инициативности, социальной адаптированности и малой настойчивости.
направленность на собственный внутренний мир, что проявляется в склонности к самоанализу, настойчивости, наблюдательности, но при этом большей социальной пассивности
склонность к асоциальному поведению, высокая конфликтность.
Опросник, назначение которого — определение свойств темперамента, проявляющихся в психомоторной, коммуникативной и интеллектуальной сфере личности и определение общего типа темперамента.
Опросник, назначение которого -диагностика основных свойств нервной системы: силы процессов возбуждения и торможения, уравновешенности процессов возбуждения и торможения и подвижности нервных процессов
Опросник, который предназначен для диагностики свойств личности, в которых проявляется темперамент человека
Установите соответствие между темпераментом и типом нервной системы
Психическая … — это воздействие на себя с помощью слов и образов в целях управления деятельностью
… саморегуляция — это воздействие человека на самого себя с помощью слов и соответствующих мысленных образов
Психическая саморегуляция … (кого?) — это система вербальных и невербальных приемов воздействия на самого себя с целью реализации двигательных задач, а также оптимизации и поддержания психических состояний на тренировках и соревнованиях.
Самоубеждение относится к
… спортсмена — это позитивная оценка своей подготовленности (уровня развития физических и двигательных качеств, знаний, умений и навыков) и готовности (психического состояния) в конкретной ситуации.
уверенность как … психической системы обусловлена ситуацией, в которую попал человек, и его психическими свойствами (мотивами, волевыми качествами, самооценкой)
уверенность как черта … обусловлена сложившимся отношением к сознательно поставленным значимым, жизненно важным целям.
Особенность уверенности, при которой мысли спортсмена направлены на задание, нет беспокойства за результат деятельности и того, как оценят деятельность другие, нет волнения по поводу того, чтобы избежать неудачи
Особенность уверенности, при которой спортсмены никогда не сдаются, неблагоприятные ситуации стимулируют их стремление к победе
Социально-психологический … в физической культуре и спорте — это организованная психологом система занятий с группами спортсменов (тренеров, родителей юных спортсменов, спортивных менеджеров и др.) с целью развития навыков эффективного решения задач спортивно-физкультурной деятельности, общения и взаимодействия.
Психологическая … в спортивной психологии (психологическое консультирование спортсменов) – это комплекс мероприятий по работе с психикой спортсмена
Этап карьеры спортсмена характеризуется тем, что юные спортсмены сталкиваются, прежде всего, с несоответствием реального тренировочного процесса с их представлениями о нем и о выбранном виде спорта.
Этап карьеры спортсмена связан с началом работы «на результат».
Этап карьеры спортсмена связан с переходом из юношеского спорта во взрослый, спорт становится главным делом жизни
Этап карьеры спортсмена характерен не для всех спортсменов, возникает необходимость самостоятельно заботиться о поддержании своей спортивной формы, что требует новых знаний и умений
Этап карьеры спортсмена наступает, когда спортивные результаты долго не растут или начинают снижаться
В работе с юными спортсменами рекомендуется использовать с целью формирования мотивации, основанной на общем интересе к спорту и склонности в этом возрасте к подражанию: предоставление информации о спорте, особенностях спортивной тренировки и соревнований, яркие рассказы о спортивной жизни, спортсменах, что так же будет являться и профилактикой «обмана ожиданий»
В работе с юными спортсменами рекомендуется использовать с целью переориентации спортсмена в другой вид спорта, если тренер не видит прогресса в овладении спортсменом данным видом спорта
В работе с юными спортсменами рекомендуется использовать с целью помощи в организации режима дня и рациональном распределении времени
Психологическая процедура, направленная на борьбу с форсированием спортивной подготовки из-за желания «оправдать надежды» тренера и родителей в достижении результатов
Автором труда «Руководство по физическому образованию детей школьного возраста» является:
Установите соответствие между созданными и внедренными в практику методами и методиками и их авторами
Предпосылки для появления науки «Психология спорта» сложились:
Термин «психология спорта» впервые предложил
Первый Международный конгресс по проблемам психологии спорта был проведен:
В 1924 г. были организованы зимние Олимпийские игры, которые назывались
Проходившие в Берлине Олимпийские игры впервые транслировались по телевидению
В 1931 г. были введены программы «Готов к труду и обороне» (ГТО) для взрослых и «Будь готов к труду и обороне» (БГТО) для детей и подростков
Расположите события в хронологическом порядке
Установите соответствие между работами отечественных ученых, повлиявшими на проблематику исследований психологии спорта и их авторами:
… стиль взаимодействия тренера со спортсменами, который предполагает строгую организацию группы, жесткую дисциплину.
Установите соответствие между подтипами авторитарного стиля взаимодействия тренера со спортсменами, которые выделяет Е. Старосстяк, и их характеристикой
Стиль взаимодействия тренера со спортсменами, который ориентирован на общественное мнение, коллегиальное руководство, распределение полномочий между членами команды
Стиль взаимодействия тренера со спортсменами, который характеризуется привлечением спортсменов к принятию решений, к организации деятельности, все члены группы знают основные этапы деятельности
Стиль взаимодействия тренера со спортсменами, который является наименее эффективным, тренер не вмешивается в групповую деятельность, руководит по типу «делайте, что хотите и как хотите».
Стиль взаимодействия тренера со спортсменами, который характеризуется спонтанной организацией и контролем за деятельностью, тренер допускает свободу выбора нагрузок, упражнений, не вмешивается в отношения занимающихся
В психологии под педагогической … понимается устойчивое стремление личности заниматься педагогической деятельностью, базирующееся на сильном интересе к ней
Установите соответствие между структурными компонентами педагогической направленности, выделенных Н.В. Кузьминой, и их характеристикой
Параметр, характеризующий профессионально-педагогическую направленность, который определяется постоянством профессиональных интересов и потребностей тренера:
Параметр, характеризующий профессионально-педагогическую направленность, который проявляется в активности тренера при выполнении им своих профессиональных и общественных обязанностей.
Установите соответствие между видами педагогического эксперимента и их направленностью:
В физической культуре и спорте психологические методы, направленные на выявление волевых качеств, организованности, целеустремленности, ответственности, надежности относятся к:
Психологическая … — это наука о способах познания и измерения психологических особенностей человека (интеллекта, свойств личности, поведения).
Диагностическая … — это система конкретных требований к решению сформулированной проблемы (например, получению нового знания, выявлению системы факторов и их взаимосвязи, получению целостной картины изучаемого психического явления, определению индивидуальных особенностей клиента)
Основное направление специфических психодиагностических задач, которое предполагает выяснение того, каким видом спорта целесообразно заниматься спортсмену-новичку (ребенку или подростку).
Основное направление специфических психодиагностических задач, которое выступает как необходимый инструмент работы спортивного психолога: например, определение уровня развития спортивно важных качеств на каждом этапе спортивной карьеры и подбор, в связи с этим, наиболее подходящих методов психологической подготовки
Установите соответствие между задачей и причиной ее постановки в ситуациях психологического отбора спортсменов
Проведение обследования перед соревнованиями или сразу после них, а также во время нагрузочных циклов тренировочного процесса может привести к искажению результатов, т.к. не учтен фактор
Зная, что результаты психодиагностического обследования будут известны тренерам, спортсмены, могут захотеть избежать негативной оценки руководства. Поэтому при диагностике данную проблему может нейтрализовать учет фактора:
Психодиагностическое обследование по бланковым методикам необходимо проводить
Соотнесите свойства нервной системы и методики, которые их диагностируют
… – совокупность индивидуальных, природных качеств (свойств) человека, определяющих динамические и эмоциональные особенности личности.
эмоциональная неустойчивость, нестабильность, что проявляется в тревоге, волнении, плохом самочувствии, перепадах настроения, нервности и беспокойстве
направленность личности на внешний мир, что проявляется в большей общительности, импульсивности, гибкости, инициативности, социальной адаптированности и малой настойчивости.
направленность на собственный внутренний мир, что проявляется в склонности к самоанализу, настойчивости, наблюдательности, но при этом большей социальной пассивности
склонность к асоциальному поведению, высокая конфликтность.
Опросник, назначение которого — определение свойств темперамента, проявляющихся в психомоторной, коммуникативной и интеллектуальной сфере личности и определение общего типа темперамента.
Опросник, назначение которого -диагностика основных свойств нервной системы: силы процессов возбуждения и торможения, уравновешенности процессов возбуждения и торможения и подвижности нервных процессов
Опросник, который предназначен для диагностики свойств личности, в которых проявляется темперамент человека
Установите соответствие между темпераментом и типом нервной системы
Психическая … — это воздействие на себя с помощью слов и образов в целях управления деятельностью
… саморегуляция — это воздействие человека на самого себя с помощью слов и соответствующих мысленных образов
Психическая саморегуляция … (кого?) — это система вербальных и невербальных приемов воздействия на самого себя с целью реализации двигательных задач, а также оптимизации и поддержания психических состояний на тренировках и соревнованиях.
Самоубеждение относится к
… спортсмена — это позитивная оценка своей подготовленности (уровня развития физических и двигательных качеств, знаний, умений и навыков) и готовности (психического состояния) в конкретной ситуации.
уверенность как … психической системы обусловлена ситуацией, в которую попал человек, и его психическими свойствами (мотивами, волевыми качествами, самооценкой)
уверенность как черта … обусловлена сложившимся отношением к сознательно поставленным значимым, жизненно важным целям.
Особенность уверенности, при которой мысли спортсмена направлены на задание, нет беспокойства за результат деятельности и того, как оценят деятельность другие, нет волнения по поводу того, чтобы избежать неудачи
Особенность уверенности, при которой спортсмены никогда не сдаются, неблагоприятные ситуации стимулируют их стремление к победе
Социально-психологический … в физической культуре и спорте — это организованная психологом система занятий с группами спортсменов (тренеров, родителей юных спортсменов, спортивных менеджеров и др.) с целью развития навыков эффективного решения задач спортивно-физкультурной деятельности, общения и взаимодействия.
Психологическая … в спортивной психологии (психологическое консультирование спортсменов) – это комплекс мероприятий по работе с психикой спортсмена
Этап карьеры спортсмена характеризуется тем, что юные спортсмены сталкиваются, прежде всего, с несоответствием реального тренировочного процесса с их представлениями о нем и о выбранном виде спорта.
Этап карьеры спортсмена связан с началом работы «на результат».
Этап карьеры спортсмена связан с переходом из юношеского спорта во взрослый, спорт становится главным делом жизни
Этап карьеры спортсмена характерен не для всех спортсменов, возникает необходимость самостоятельно заботиться о поддержании своей спортивной формы, что требует новых знаний и умений
Этап карьеры спортсмена наступает, когда спортивные результаты долго не растут или начинают снижаться
В работе с юными спортсменами рекомендуется использовать с целью формирования мотивации, основанной на общем интересе к спорту и склонности в этом возрасте к подражанию: предоставление информации о спорте, особенностях спортивной тренировки и соревнований, яркие рассказы о спортивной жизни, спортсменах, что так же будет являться и профилактикой «обмана ожиданий»
В работе с юными спортсменами рекомендуется использовать с целью переориентации спортсмена в другой вид спорта, если тренер не видит прогресса в овладении спортсменом данным видом спорта
В работе с юными спортсменами рекомендуется использовать с целью помощи в организации режима дня и рациональном распределении времени
Психологическая процедура, направленная на борьбу с форсированием спортивной подготовки из-за желания «оправдать надежды» тренера и родителей в достижении результатов