Психология детей с нарушением слуха, основы сурдопедагогики.ДРБ_ДефДООиНШ

Скачать тест — (Психология детей с нарушением слуха, основы сурдоп_102789a9.pdf)

1. Сурдопедагогика — это:
2. В педагогической практике используются следующие средства общения (выберете один или несколько ответов):
3. Освоение письма, чтения и устной речи происходит:
4. Ф. Ф. Рау и Н. Ф. Слезиной разработано пособие:
5. Язык жестов состоит из жестов в сочетании с (выберете один или несколько вариантов):
6. Конфигурация жестовой речи – это:
7. Каждый жест в дактикологии означает:
8. Образовательный процесс начинается с:
9. Существуют следующие инновационные методы для работы с детьми с нарушением слуха:
10. Вибротактильная фаза верботональной методики характеризуется:
11. В России образовательный процесс для детей с полным отсутствием слуха доступен с:
12. Учебно-воспитательная работа в инклюзивной школе направлена на:
13. Дети с полным отсутствием слуха посещают специальные школы:
14. В школах 1 вида организуется работа с детьми:
15. В образовательной программе для детей с отсутствием слуха активно используются (выберете один или несколько ответов):
16. Задача социальной адаптации на базе образовательных учреждений (выберите один или несколько ответов):
17. Глухие дети имеют следующие особенности в обучении (выберете один или несколько ответов):
18. Развитие мышления и интеллекта глухих детей строится на основе (выберете один или несколько ответов):
19. Комплексный подход основывается на познании мира и его свойств через (выберете один или несколько ответов):
20. Анализ — это:
21. Слабослышащие дети могут обучаться (выберете один или несколько ответов):
22. Педагог контролирует следующие навыки:
23. Активизация слуховых анализаторов достигается с помощью (выберете один или несколько ответов):
24. Слабослышащие дети обучаются в (выберете один или несколько ответов):
25. Специальная школа для слабослышащих детей II вида имеет следующие отделения (выберете один или несколько ответов):
26. В первый класс в любое из отделений принимаются дети:
27. Образовательная программа имеет следующие ступени (выберете один или несколько ответов):
28. Социальная адаптация дает возможность ребенку (выберете один или несколько ответов):
29. Педагог помогает правильно сформировать:
30. Первостепенная роль речевых навыков:
31. Речевой метод может быть использован (выберете один или несколько ответов):
32. Для тонального метода используются:
33. Аудиометрия основывается на:
34. Посредством аудиометрии диагностируется:
35. Аудиометрия является:
36. При помощи каких музыкальных инструментов проводится обследование слуха:
37. Проверка слуха с помощью шепотной и разговорной речи является частью обязательных (Выберете один или несколько вариантов):
38. Ребенок в норме слышит шепот на расстоянии:
39. Методика Т.А. Ткаченко по распознаванию неречевых звуков проводится с помощью:
40. Фонематический слух — это:
41. Аналитико-синтетический метод предполагает:
42. Нарушение слуха в детском возрасте является:
43. Полное отсутствие слуха, при котором полностью невозможно восприятие обращенной речи носит название:
44. Генетические нарушения слуха могу проявляться:
45. Генетические мутации затрагивают:
46. Наследственные нарушения слуха проявляются (выберете один или несколько вариантов):
47. Первое место среди врожденных причин занимают:
48. Болезни матери во время беременности, увеличивающие риск нарушений слуха у ребенка:
49. На состояние слуха оказывают влияние различные заболевания (выберете один или несколько вариантов):
50. К причинам приобретенных нарушений слуха относятся следующие инфекционные заболевания:
51. Аллергические реакции:
52. Сурдопедагог Рахиль Марковна Боскис выделяет следующие критерии классификации нарушений слуха (выберете один или несколько вариантов):
53. Ранооглохшие дети — это:
54. У позднооглохших речь сформирована:
55. К первой группе глухих относятся:
56. Первая и вторая группы глухоты могут воспринимать:
57. Пациенты с третьей и четвертой группой глухоты в состоянии воспринимать:
58. Несиндромальная тугоухость:
59. Кондуктивная тугоухость происходит при:
60. Острая тугоухость -…:
61. У пациента с первой степенью тугоухости наблюдается:
62. Сурдопсихология — это отрасль психологии, изучающая:
63. Психологическая помощь пациенту с нарушением слуха происходит:
64. Для анализа психологического состояния детей используются:
65. Слух имеет следующую функцию:
66. Защитная функция слуха заключается в:
67. Психологические особенности при полной потере слуха (выберете один или несколько вариантов):
68. При тугоухости часто диагностируется:
69. Психологический дискомфорт возникает из-за:
70. Ж.И. Шиф выделяет следующие условия становления речи детьми с нарушением слуха:
71. Л.С. Выготский считал основой компенсации глухоты и психологической адаптации людей с нарушением слуха (выберете один или несколько вариантов):