Программно-методическое обеспечение образовательного процесса.ДРБ_ПедагДО

Скачать тест — (Программно-методическое обеспечение образовательно_1304ac8d.pdf)

Методическая деятельность – это совокупность действий, направленных на получение, систематизацию и распространение методических …
Трудовая функция «Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы», которая включает в себя…
В трудовые действия педагога дополнительного образования входит …
К необходимым знаниям педагога дополнительного образования относятся …
Методическое обеспечение педагога дополнительного образования включает в себя разработку методических …
… направлена на изучение личности ребенка и его творческого опыта
… дает пояснения к последующим методическим материалам, изложенным более сжато (планам, графикам, таблицам)
… — краткое изложение сути, содержания книги, методического пособия, разработки
… — комплексная форма, включающая рекомендации по организации и проведению отдельных мероприятий
К прикладной методической продукции относятся …
Содержание профессионального образования и профессионального обучения должно обеспечивать получение …
К дополнительным образовательным программам относятся …
Пояснительная записка программы дополнительного образования содержит …
… содержит название разделов и тем программы, количество теоретических и практических часов
… — это составная часть образовательной программы, содержащая комплекс основных характеристик образования
Оценочные материалы – это перечень диагностических методик для определения достижения обучающимися планируемых …
… — методы отслеживания (диагностики) успешности овладения обучающимися содержанием программы
Календарный учебный график определяет …
Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной …
Методические материалы дополнительной образовательной программы содержат …
… – это определение образовательных ожиданий ребёнка, его отношений и образовательных потребностей
… — это проверка результатов обучения после завершения образовательной программы, в конце учебного года
… — это процедура проведения опроса в письменной форме с помощью заранее подготовленных бланков
… — это форма итогового контроля, осуществляемая с целью определения уровня мастерства
… — это форма текущего или итогового контроля с целью отслеживания на различных этапах знаний, умений и навыков
Алгоритм при выборе формы контроля необходимо построить в следующей последовательности:
Педагогу необходимо владеть способами проектирования форм контроля и их …
… — это форма контроля, которая требует от обучающихся не только наличия знаний, но еще и умений применять эти знания в новых ситуациях
… — это система заданий возрастающей трудности, специфической формы, позволяющая качественно и эффективно измерить уровень и оценить структуру подготовленности учащихся
Текущий контроль проводится …
… – это своевременность, современность предлагаемой программы, полезность и значимость для обучающихся
Отличительные особенности программы – характерные свойства, отличающие программу от подобных, отличительные черты, основные идеи, которые придают программе своеобразие и указывают на ее …
… — это действия педагога по достижению конкретных результатов реализации программы
Организационно-педагогические условия реализации образовательной программы включают в себя …
Методические материалы включают в себя …
Планируемые результаты представляют собой требования к знаниям и … обучающихся
Результаты должны быть конкретными и …
Условия реализации программы включают в себя …
Программа дополнительного образования может быть краткосрочной, среднесрочной и …
… отвечают на вопрос, какие действия должен совершить педагог, чтобы у ребенка появились опыт, умения, знания.