Основы педагогического мастерства.до

Скачать тест — (Основы педагогического мастерства.до_ad51d64c.pdf)

  1. В подростковом возрасте более значимыми являются отношения …
  2. В подростковом возрасте к преобладающим типам мышления следует отнести …
  3. Чувство взрослости – это главное психологическое новообразование в … возрасте
  4. Активное становление индивидуального стиля мышления происходит в …
  5. Для подросткового возраста …
  6. Центральным психологическим новообразованием подросткового возраста выступает …
  7. Характерная черта эмоционально-волевой сферы подростков –…
  8. По периодизации Д.Б. Эльконина, интимно-личностное общение является ведущим видом деятельности в … возрасте
  9. Познавательные процессы подростка преимущественно развиваются в …
  10. Профессиональное и нравственное самоопределение является психологическим новообразованием в … возрасте
  11. Субъективное переживание подростка, желающего считаться полноправным членом общества, выражающееся в стремлении к самостоятельности, в отстаивании собственной точки зрения, называется …
  12. Складывающаяся у старшеклассников система взглядов на объективный мир и место человека в нем называется …
  13. Ведущим видом деятельности подростка является …
  14. Одной из причин пубертатного кризиса подростка является …
  15. Развитие личности в юношеском возрасте определяется преимущественно процессом …
  16. Центральным психологическим новообразованием юношеского возраста является …
  17. Основное отличие, характеризующие отношения со сверстниками в юношеском возрасте по сравнению с подростковым, является …
  18. Мотивы учебной деятельности в подростковом возрасте обусловлены, в первую очередь, …
  19. Ведущей деятельностью в юношеском возрасте является …
  20. К психологическим новообразованиям ранней юности относится …
  21. Уменьшенная поглощенность учением у подростков вызвана …
  22. Основной критерий оценки подростками деятельности педагога – это …
  23. Ведущий мотив в учебной деятельности подростков – это …
  24. Существенное влияние на широту и содержание мыслей подростка, как и на его способность к моральным рассуждениям, оказывает развитие …
  25. Говоря о развитии памяти в подростковом возрасте, можно утверждать, что …
  26. Преимущественно подростки используют …
  27. Для восприятия подростка характерным является …
  28. В мотивационной структуре общения подростков появляется …
  29. Психология профессионального образования взаимосвязана с таким комплексом наук, как …
  30. Технологии изучения, описания и проектирования профессий с учетом психофизиологических, психологических и социально-экономических требований, предъявляемых профессиональной деятельностью к работнику, составляют суть …
  31. Психологический портрет профессии, представленный группой психологических функций, необходимых для конкретной профессии, а также характеристика мотивационной, волевой и эмоциональной сфер специалиста отражаются в …
  32. Индивидуальные качества субъекта деятельности и его способности, влияющие на эффективность деятельности и успешность ее освоения (по В.Д. Шадрикову) – это …
  33. Ансамбль профессионально нежелательных качеств, возникающих в процессе профессионального развития специалиста, которые негативно влияют на продуктивность его профессиональной деятельности, – это профессиональные …
  34. Зависимость успешности формирования навыков от уровня мотивации обучаемого называется законом …
  35. Под педагогическим мастерством понимают совершенное …
  36. Термин «технология» происходит от …
  37. Педагогическая техника – это …
  38. Тестирование – это …
  39. Стимулирование учения – это …
  40. Выделяют следующие виды обучения: …
  41. Инновация – это …
  42. Принципы обучения – это …
  43. Педагогический процесс …
  44. Обучение должно носить … характер
  45. К современным моделям организации обучения относят … организации обучения
  46. Принципы обучения впервые сформулировал …
  47. Дидактика – это …
  48. Форма организации обучения – это то, … организуется процесс обучения
  49. Выделяют … педагогические технологии
  50. Цели обучения подразделяются на …
  51. Неверно, что … является уроком контроля знаний, умений и навыков
  52. Средства обучения могут быть …
  53. Педагогическая технология – это …
  54. Методы обучения – это …
  55. Педагогические технологии по ведущему фактору развития подразделяются на …
  56. В России принципы обучения были впервые сформулированы …
  57. Обучение как сотворчество учителя и ученика рассматривалось …
  58. Творческий урок и нестандартный урок – это понятия …
  59. Неверно, что … относят к письменному контролю
  60. Неверно, что … относят к методам контроля
  61. Главной движущей силой воспитания является противоречие …
  62. К организациям среднего профессионального образования не относят …
  63. Средство обучения – это …
  64. Неверно, что … относят к понятиям теории обучения
  65. Педагогический процесс … раскрывает особенности учения
  66. Методы обучения – это …
  67. Контроль – это …
  68. Система принципов развивающего обучения впервые была предложена …
  69. «Методы обучения» в переводе с греческого означают «… обучения»
  70. Нестандартный урок отличается от стандартного …
  71. Процессы преподавания и учения …
  72. Предметная поддержка учебного процесса – это … обучения
  73. Преимуществом педагогической технологии является …
  74. Личностно ориентированным технологиям обучения присущи …
  75. К специфическим принципам дистанционного обучения можно отнести …
  76. Конфликт – это …
  77. Конфликтогены – это …
  78. Обсуждение поведения человека в разгар конфликта является …
  79. … учебные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности
  80. Если ученик, получив задание, демонстративно закрыл тетрадь, сложил руки, отодвинул пенал и сказал, что у него все равно ничего не получится, однако, когда учитель подошел к мальчику, тот спокойно приступил к работе, – значит, имело место …
  81. Внутриличностный конфликт – это …
  82. Верная комбинация стратегий поведения в конфликте: …
  83. Технология эффективного общения в конфликте позволяет …
  84. Если ученица сидит на уроке и громко плачет, а когда учитель подходит к ней, плач становится громче, – мотивом ее поведения является …
  85. В зависимости от содержания разрешение конфликта может быть достигнуто … методами (средствами)
  86. Существенной характеристикой эскалации конфликта является …
  87. Если одна учительница высказывает другой претензии по поводу многочисленных и часто повторяющихся ошибок в работе, а та принимает высказываемые претензии за оскорбление, и между ними возникает конфликт, то причина этого конфликта – …
  88. Качество личности педагога, предполагающее чувство меры, сознательную дозировку действий, способность проконтролировать его и уравновесить одно средство другим, – это …
  89. Индивидуально-психологические особенности человека к определенному виду деятельности – это …
  90. Стиль общения, для которого характерны предоставление партнерам равных условий для принятия решений, постановки цели и оценки работы, уважительное отношение и забота о потребностях партнеров по общению, называется …
  91. Способы и средства управления собой и воздействия на других, направленные на организацию педагогического процесса, относятся к …