Организация развивающей предметно-пространственной среды. Технология личностно-ориентированного развивающего обучения.ДРБ_СТвПвУР_ДО

Скачать тест — (Организация развивающей предметно-пространственной_40970cd1.pdf)

Выберите наиболее полное определение понятия «Педагогическая технология
Выберите основные характеристики педагогической технологии
Каким требованиям должна удовлетворять педагогическая технология?:
Что НЕ относится к структурным составляющим педагогической технологии?
Выберите название признака педагогической технологии, соответствующего описанию: Технологическая цепочка педагогических действий, операций, коммуникаций выстраивается строго в соответствии с целевыми установками, имеющими форму конкретного ожидаемого результата – это
Выберите название признака педагогической технологии, соответствующего описанию: Технология разрабатывается под конкретный педагогический замысел, в основе ее лежит определенная методологическая, философская, психолого-педагогическая позиция автора
Что НЕ относят к принципам педагогической технологии:
Выберите ВСЕ возможные задачи педагогической технологии
Выберите что является источником современных педагогических технологий
Что такое стимулирование учения?
Специально организованный, целеполагаемый и управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и возможностей обучаемых – это…
Что такое учение?
Предметная поддержка учебного процесса – это…
Личностно-ориентированным технологиям обучения присущи следующие основные принципы:
К принципам личностно-ориентированной педагогики (по К. Роджерсу) относятся:
Перечислите основные требования к технологиям личностно-ориентированного образования:
Какой из вариантов ответа не относится к функциям личностно ориентированного образования?
Выберите утверждения, характеризующие признаки гуманного воспитания:
Определите требования личностного подхода:
Возможно ли при личностно-ориентированном обучении разрешать воспитанникам самостоятельно оценивать результаты их работы и исправлять допущенные ошибки?
При проведении личностно-ориентированного урока педагог должен
Одной из функций личностно-ориентированного обучения является
Возможно ли при личностно-ориентированном обучении согласовать с воспитанниками подбор и построение учебного материала?
Возможно ли проведение личностно-ориентированного классного часа, когда акцент при его проведении делается на активном и заинтересованном участии каждого ребенка, актуализации его жизненного опыта, проявлении и развитии его индивидуальности?
Возможно ли при личностно-ориентированном обучении предлагать воспитанникам на выбор различные учебные задания и формы работы?
Является ли индивидуальный и дифференцированный подход разновидностью личностно-ориентированного подхода?
Цель личностно-ориентированного образования состоит в том, чтобы
Педагогика, ориентированная на личность воспитанника, должна
Дифференциация обучения – это форма организации учебного процесса, при которой
Способ разрешения конфликтов, характеризующийся признанием права детей на собственное мнение, называется…
К основным условиям действенности примера в воспитании относятся…
Признание самоценности личности, реализация внутренней и внешней свободы – это принцип…
Требования к деятельности, являющиеся руководством в практике воспитания, составляют … воспитания
Гуманистическая воспитательная система характеризуется такими признаками, как
Основной задачей образования является:
Учебное сотрудничество— это:
Фасилитатор – это…
Является ли знание современных педагогических технологий продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения обязательным компонентом квалификационной характеристики по должности учителя?
ФГОС ДО подразумевает создание благоприятных условий для … детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями
Развитие ребенка осуществляется …
РППС, организованные в ДОО и в …, должны иметь единые принципы для обеспечения комфортного пребывания и развития ребенка
Наполняя пространство игрушками, оборудованием и другими игровыми материалами необходимо помнить о том, что все предметы должны быть …
В РППС должны быть включены также предметы …
Качество … должно давать возможность ребёнку гибко использовать элементы РППС в соответствии со своим замыслом, сюжетом игры, в разных функциях
Качество … указывает на то, что игровые средства РППС могут использоваться как средство обучения ребенка
Наличие качества … подтверждает, что игровые средства РППС могут являться средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщения его к миру искусств
«…» – структурное свойство игрового средства, которое «указывает» ребёнку на его ошибки, сделанные при выполнении того или иного игрового задания
При создании РППС должное внимание нужно уделить … оформлению группы, потому что дети находятся в детском саду целый день, и окружающая обстановка должна их радовать, способствовать проявлению положительных эмоций и воспитанию хорошего вкуса
Безусловная приоритетность образовательной системы как основополагающей платформы развития общества определена как основной принцип в …
… является основным нормативным документом, определяющим организацию образовательного и воспитательного процесса на всех этапах и систему взаимодействия всех субъектов образования
При реализации нескольких образовательных программ дошкольного образования каждая из них должна быть …
Принцип … предполагает ориентацию содержания образования на стимулирование и поддержку эмоционального, духовно-нравственного и интеллектуального развития и саморазвития ребенка
Принцип … образа мира требует отбора такого содержания образования, которое поможет ребенку удерживать и воссоздавать целостность картины мира, обеспечит осознание им разнообразных связей между его объектами и явлениями
Рабочие поверхности столов в ДОУ должны иметь … покрытие светлого тона
В центре … должны быть игровые маркеры, которые позволяют девочкам почувствовать себя настоящими хозяйками.
… игрового пространства представляют собой предметы, указывающие на место событий, в которых разворачивается сюжет
Требования ФГОС ДО к игровому пространству предполагают многофункциональность и …, вариативность
Чрезмерное развитие определенных сторон личности и чувств за счет общего развития относится к … при отборе игрушек для РППС