Общая психология. Психология развития. Социальная психология и развитие личности. Психология развития и основы психодиагностики.ДРБ_СТвППОвОО

Скачать тест — (Общая психология. Психология развития. Социальная _9632a82a.pdf)

исторически сложившаяся общественная практика введения людей в культурные способы ориентации в окружающем мире и обществе:
раздел психологии, изучающий методы обучения и воспитания, повышающие эффективность выполнения образовательных задач, эффективность педагогических мер, улучшающие психологические аспекты преподавания и т. д.
к каким сферам практики образования эти трактовки можно применить идеи бихевиоризма
к каким сферам практики образования эти трактовки можно применить идеи психоанализа
Согласно В.В. Давыдову психика это
Согласно В.В. Давыдову с чем связано учение
Согласно В.В.Давыдову, какая потребность возникает в учебной деятельности в процессе решения учеником так называемых учебных задач.
согласно В.В. Давыдову в чем состоят стратегическая задача учителя?
Биологический возраст – это
Особенности психологии и поведения – это
Количественный показатель развития человека – это
отрасль психологической науки, изучающая, особенности возрастных периодов развития человека – это
Предмет педагогической психологии – это
К какому возрасту относится периодизация по физическому признаку лиц от 3 до 6 лет
К какому возрасту относится периодизация по физическому признаку лиц от 1 до 3 лет
К какому возрасту относится периодизация по физическому признаку лиц от 6 до 12 лет
Единство возрастной и педагогической психологии объясняется
в целостном процессе развития ребенка можно выделить три основные стороны
выберите составляющие Развития психической структуры деятельности
Развитие механизмов сознания – это
На психическое развитие ребенка в значительной (степени) мере влияет
В каком возрасте начинает формироваться знаковая (или символическая) функция сознания
В каком возрасте развивается вторая сигнальная система
В каком возрасте основным видом деятельности является учение
компоненты Учебной деятельности младших школьников следующие:
Центральным и специфическим новообразованием в личности подростка является
стадия развития, начинающаяся с полового созревания и заканчивающаяся наступлением взрослости
раздел психологии, занимающийся изучением закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих групп
социальный институт это
социально организованная общность людей, объединенных общими интересами, целями и совместной деятельностью – это
к параметрам социальной группы относятся
это деятельность, направленная на оценку различных психологических феноменов, свойств личности, психических состояний и процессов, которая реализуется специалистом с помощью психодиагностических методов и методик
это описание индивидуальных особенностей психики конкретного человека (или социально-психологических особенностей конкретной социальной группы)
Основными требованиями к психодиагностическим методам являются:
диагностика осуществляется на основе успешности (результативности) и способа (особенностей) выполнения деятельности
диагностика осуществляется на основе анализа особенностей взаимодействия с нейтральным, будто безличным материалом, который в силу его определенной неопределенности становится объектом проекции
К каким методам можно отнести: структурированное, полуструктурированное феноменологическое интервью, контент-анализ, креативные группы, брэйнсторминг, дельфи-группы
Каковы принципы построения и организации психодиагностики:
Каковы направления работы психолога-педагога в образовательной организации:
Цели психодиагностики в школе: