Образовательные инновации.фпдг_БАК

Скачать тест — (Образовательные инновации.фпдг_БАК_137889f7.pdf)

1. Наука, изучающая природу, закономерности возникновения и развития педагогических инноваций, их связи с традициями прошлого и будущего в отношении субъектов образования, называется:
2. Целенаправленные изменения, вносящие в образование новые элементы, и вызывающие его переход из одного состояния в другое:
3. Комплексная деятельность по созданию (рождению, разработке), освоению, использованию и распространению новшеств –
4. Новация – это
5. Инновация в образовании предполагает изменения в:
6. Изменения в структурных элементах образовательных систем включают:
7. Изменения по отношению к личностному становлению субъектов образования включают:
8. Изменения в области педагогического применения включают:
9. К нововведениям по функциональным возможностям относятся:
10. По способам осуществления выделяют нововведения:
11. Локальные и массовые нововведения выделяются по:
12. Корректирующие и модернизирующие нововведения выделяются по:
13. Региональные и федеральные нововведения выделяются по:
14. К первому этапу инновационного процесса по В.А.Сластенину, Л.С.Подымовой относится:
15. К заключительному этапу инновационного процесса по В.А.Сластенину, Л.С.Подымовой относится:
16. К пятому этапу инновационного процесса по В.А.Сластенину, Л.С.Подымовой относится:
17. Начальным этапом развития инновационного процесса является:
18. А.М.Сазонов выделяет три уровня становления новаций в образовании:
19. Создание научно-методического совета для планирования, координации и контроля опытно-экспериментальной работы является задачей
20. Не являются источником инновации:
21. Фактором, препятствующим инновационной деятельности, НЕ является
22. Фактором, препятствующим инновационной деятельности, является
23. Фактором, способствующим инновационной деятельности, является
24. Фактором, способствующим инновационной деятельности, НЕ является
25. К видам деятельности педагога НЕ относится
26. К первому этапы подготовки учителя к инновационной деятельности по Сластенину В.А. относится:
27. К инновационным стереотипам НЕ относится
28. К барьерам творчества на пути к инновациям НЕ относится
29. Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний.
30. Какой компонент НЕ включает в себя готовность к инновациям:
31. Необходимым личностным свойством для инновационной деятельности НЕ является:
32. Способность «настроиться на волну» другого человека называется
33. Осмысленность экспериментальных действий является критерием
34. Наличие исследовательской позиции в заданном экспериментальном поле является критерием
35. Выполнение действий, предусмотренных технологией экспериментальной деятельности, является критерием
36. Интеллектуальная инициатива является критерием
37. Автором программированного обучения является
38. Автором теории поэтапного формирования умственных действий является
39. В основе теории развивающего обучения лежит концепция
40. Комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия ФГОС, называется
41. Понятие «компетентность» НЕ включает в себя
42. И.А.Зимняя НЕ выделяет компетентности, относящиеся к
43. К компетенции интеграции относится
44. Получение, производство нового знания непосредственно в процессе творческого общения людей предполагает
45. Интеллектуальный публичный спор –
46. Методом активного обучения является
47. Основоположником организационно-деятельностной игры как метода является
48. К видам воспитания НЕ относится