Методика разработки и проведения тренинга.dor_БАК_221223

Скачать тест — (Методика разработки и проведения тренинга.dor_БАК__0040bfa3.pdf)

  1. … в психологическом тренинге – это метод психологического тренинга, выполнение умственных действий, связанных с сосредоточением на различных образах (себя, профессиональной ситуации, партнеров, отвлеченных объектов) с целью проникновения в их сущность
  2. Принципы поведения и деятельности участников тренинга представляют из себя … поведения и деятельности участников тренинга в групповом взаимодействии
  3. … психологического тренинга – это основные положения и правила реализации тренинга как метода
  4. … принципы психологического тренинга – это правила отношений участников тренинговой группы с тренером и между собой
  5. Соответствие результатов тренинга поставленным целям и затратам на его проведение – это … психологического тренинга
  6. Метод психологического тренинга, производный от групповой дискуссии, но с более структурированной процедурой, который используется для генерации идей, – это … штурм
  7. Возможность и привилегия начать осваивать не задействованный до сих пор жизненный, творческий и духовный потенциал – это …
  8. Способность сознательно обращать внимание на свои мысли, эмоции и поведение, оценивать принятые решения и перспективы – это …
  9. Психологическую работу в тренинге с группой участников проводит …
  10. Способ решения своих проблем участники тренинга находят … (укажите 2 варианта ответа)
  11. Уникальность тренингов заключается в том, что … (укажите 2 варианта ответа)
  12. М. Форверг ввел понятие «…»
  13. Первые тренинговые группы, направленные на повышение компетентности в общении, были проведены учениками …
  14. Основная цель социально-психологического тренинга – …
  15. Набор возможных целей групповой психологической работы в школе и тип тренинга, с помощью которого каждая из указанных целей может быть достигнута, можно условно предложить при наличии … (укажите 4 варианта ответа)
  16. Согласно принципу …, человек усваивает десять процентов того, что он слышит, пятьдесят процентов того, что он видит, семьдесят процентов того, что проговаривает, и девяносто процентов того, что делает сам
  17. Согласно принципу …, в тренинговой группе создается креативная среда, основными характеристиками которой являются проблемность, неопределенность, принятие, безоценочность
  18. На тренинге выбор того или иного методического приема, а также конкретного средства в рамках этого приема определяется … (укажите 3 варианта ответа)
  19. Установите соответствие между каждой из трех основных моделей, определяющих своеобразие подхода к участникам тренинга, и ее характеристикой:
  20. Расположите исторические события, связанные с тренингами, в хронологической последовательности, начиная с самого раннего:
  21. Тренинги, целевым образом ориентированные на формирование и развитие профессионализма личности, в большей степени являются … тренингами
  22. Тренинги, направленные на актуализацию черт личности и личностных ресурсов, значимых в контексте реализации лидерских функций, называются тренингами … роста
  23. Совокупная готовность членов группы к совместной деятельности, обусловленная их внутренним состоянием, называется групповой …
  24. Этап … направлен на повышение уровня групповой активности и доведение группы до функционального состояния, необходимого для решения целевых задач тренинга
  25. … разогревы всегда связаны с общим «разгоном» групповой энергетики, но при этом могут быть совершенно отчетливо направлены и на актуализацию значимости предстоящей деятельности
  26. … игра направлена на приобретение нового опыта и отработку навыков за счет расширения ролевого репертуара, освоения новых социальных и профессиональных ролей, а также опробования и оценки эффективности новых моделей поведения при реализации привычных ролей
  27. Установите соответствие между типом разогрева и его характеристиками:
  28. Определите правильную последовательность шагов техники энкаунтера:
  29. Комплекс мероприятий, непосредственно направленных на решение этих задач, реализуется на стадии …
  30. Тренинг отличается от коучинга степенью связанности с понятием «…»
  31. … – это пошаговая модель продуктивного разрешения конфликтных ситуаций, связанных как с межличностными, так и предметными противоречиями
  32. Метод обучения, в процессе которого человек, называющийся коучем, помогает обучающемуся достичь некой жизненной или профессиональной цели, – это …
  33. Универсальная структура тренинга основана на взаимосвязи таких элементов, как … (укажите 2 варианта ответа)
  34. В структуру тренинговой сессии входят такие элементы, как … (укажите 3 варианта ответа)
  35. Нацелены на повышение внутренней готовности к действию, прежде всего на подсознательном уровне, за счет актуализации формирования эмоционально заряженных образов, связанных с предстоящей деятельностью, – это … разогревы
  36. Разогревы, связанные с общим «разгоном» групповой энергетики, но при этом могут быть совершенно отчетливо направлены и на актуализацию значимости предстоящей деятельности, – это … разогревы
  37. Техника обмена ролями позволяет … (укажите 3 варианта ответа)
  38. … в психологическом тренинге – это метод психологического тренинга, представляющий собой обсуждение участниками группы определенного вопроса
  39. К психическим процессам относится …
  40. Одним из принципов отечественной психологии является принцип …
  41. Определенное психологическое воздействие, основанное на активных методах групповой работы, – это социально-психологический …
  42. Задача группы тренинга – помочь участнику выразить себя … средствами.
  43. Тренинги, в которых могут принять участие все желающие – это … тренинги
  44. Тренинги, рассчитанные для сотрудников одной организации, в соответствии с целями и задачами, стоящими перед ними – это … тренинги
  45. Двигательные, сенсорные и умственные действия, доведенное до автоматизма путем многократного повторения, упражнений – это …
  46. Человек, обладающий большим опытом в той или иной сфере, чем пришедшие к нему на тренинг клиенты, носитель скорее «проверенного», а не «правильного» знания – это …
  47. Тренинг – это познание через …
  48. В тренинге для больших групп могут участвовать до …
  49. Установите соответствие между названием тренинговых упражнений и их характеристикой:
  50. Тренинговые упражнения, предназначенные для отдыха и расслабления, когда ведущий видит, что участники тренинга устали, – это …
  51. Определите правильную последовательность этапов тренинга в блоке «Вступление»:
  52. Тренинговые упражнения, которые помогают участникам стать более активными, благодаря которым у участников пропадает страх выделиться из группы, пропадают скованность и зажатость, – это …
  53. В тренинге желательно … (укажите 2 варианта ответа)
  54. У подростков большой интерес вызывают тренинговые упражнения, связанные с …
  55. Обучение при помощи ролевой модели поведения путем рассмотрения, обследования или представления опыта другого человека – это … поведения
  56. Социально-психологический тренинг, направленный на приобретение знаний, умений и навыков, коррекцию и формирование установок, необходимых для успешного общения в условиях профессиональной деятельности, – это тренинг … общения
  57. Тренинг делового общения развивает такие качества, как … (укажите 4 варианта ответа)
  58. Снятие нервно-психической напряженности, быстрое восстановление сил, управление эмоциональными состояниями – это задача …
  59. Увеличение личностного потенциала, повышение сил и возможностей человека путем его развития и становления целостности – это задача …
  60. Упражнения, связанные с выбором и демонстрацией участникам их индивидуальных предпочтений, – это упражнение …
  61. Один из обязательных инструментов бизнес-тренера при проведении корпоративного обучения – это … диагностика
  62. Определите последовательность, в которой располагаются блоки в предтренинговом опроснике:
  63. Вопросы, для ответа на которые следует отметить один или несколько готовых вариантов ответа, – это … вопросы
  64. Вопросы, которые предполагают самостоятельное построение предложения респондентом, – это … вопросы
  65. Закрытые вопросы с возможностью дописать свой вариант ответа – это … вопросы
  66. Закрытые вопросы, на которые можно ответить «да», «нет», «не знаю», «не уверен», – это … вопросы
  67. Вопросы, в которых предлагается пронумеровать позиции в зависимости от их важности для респондента, – это вопросы на …
  68. В случае, когда тот или иной вопрос необходимо рассмотреть более подробно, применяется …
  69. К недостаткам закрытых вопросов можно отнести то, что … (укажите 2 варианта ответа)
  70. К преимуществам открытых вопросов относят то, что …
  71. Для выявления и обоснования потребности сотрудников в обучении эксперты выделили … наиболее популярных и часто применяемых методов
  72. Установите соответствие между методами, позволяющими выявить и обосновать потребность в обучении сотрудников, и их характеристиками:
  73. … – это доступные и простые методы, позволяющие в кратчайшие сроки выявить потребности персонала в обучении
  74. При использовании … материал собирается удобными работодателю способами: в процессе наблюдения за сотрудником во время работы, с помощью опросов его коллег и непосредственного начальника, исходя из показателей выполнения производственного плана
  75. … – это не самый простой и быстрый, но показательный метод, позволяющий выявить допускаемые работником ошибки и нарушения, пробелы в его знаниях и виды деятельности, в которых он чувствует себя неуверенно
  76. Чтобы выявить текущие индивидуальные потребности в обучении, нужно сопоставить результаты последней аттестации сотрудника с …
  77. Выбирая метод оценки, необходимо ориентироваться на … (укажите 2 варианта ответа)
  78. Эффект погружения участника тренинга в роль другого достигается за счет …
  79. Использование энкаунтера позволяет отсечь … проекции участников, обусловливающие и усиливающие такие искажения восприятия, как предубеждение в пользу самих себя
  80. В классическом варианте техника энкаунтера направлена на разрешение диадного конфликта, но она легко модифицируется для работы с … конфликтом
  81. … тренинга – это бесценные и важнейшие минуты общения с группой, которые являются ключевыми, главными во всем тренинге
  82. Согласно закону …, многое зависит от немногого, и 20 % усилий дают 80 % результата
  83. 95 % успеха тренинга достигается в …
  84. Тренинговая … воспринимается как живое существо с собственной жизнью
  85. … в группе – это тот, к кому прислушиваются и кому верят и все будут делать так, как он скажет
  86. Закрытие всех процессов – это задача … части тренинга
  87. Участники группы, наиболее приближенные к лидеру, которые помогают ему влиять на группу – это …
  88. Большинство участников группы, которые идут за лидером, – это …
  89. Небольшая часть группы, на которую обычно «льется» весь негатив – это …
  90. … часть тренинга состоит из нескольких информационных модулей
  91. На этапе … уровень сплочения таков, что группа работает сама
  92. Самая продолжительная, самая динамичная, самая информативная часть тренинга – это … часть
  93. Далеко не все группы достигают стадии …
  94. К выгодам группы и мотивации для активной работы участников можно отнести … (укажите 2 варианта ответа)
  95. Согласно стандартным правилам тренинга, … (укажите 4 варианта ответа)
  96. Участники тренинга должны зафиксировать свое согласие с утвержденными правилами тренинга …
  97. Начало тренинга включает в себя … (укажите 4 варианта ответа)
  98. Определите правильную последовательность этапов переработки новой информации после приобретения конкретного опыта в ходе интерактивных упражнений:
  99. Установите соответствие между этапом тренинга и его характеристиками:
  100. Не давать людям общаться – это типичная ошибка тренера на этапе …
  101. Закрепить результаты проведенного обучения, поэтому детали его корректируются после проведения основного тренинга – это … посттренинга
  102. Способ поддержки сотрудников после обучения, который позволяет им применять полученные знания и навыки в своей ежедневной работе, – это …
  103. Посттренинговая … направлена на измерение результативности тренинга и определение дальнейших горизонтов повышения эффективности исполнения
  104. Процесс, благодаря которому навык, приобретенный в одном виде деятельности, переходит на другой вид деятельности, – это процедура … навыка
  105. Менее продолжительные и более специализированные, чем основной тренинг, программы обучения, в которых происходит дальнейшее совершенствование исполнения за счет проработки его мелких деталей, – это тренинговые …
  106. Для оценки результатов тренинга используется модель Дональда …
  107. При … подходе к посттренинговой диагностике тренер внимательно анализирует и фиксирует конкретные особенности исполнения сотрудника, обращает внимание на мелочи
  108. Количественная посттренинговая диагностика должна осуществляться по обобщенным критериям – в частности, учитывается, что считать … (укажите 2 варианта ответа)
  109. Модель циклического учебного процесса для взрослых людей – это цикл …
  110. Установите правильную последовательность стадий тренинга:
  111. Установите соответствие между этапом посттренинга и его характеристиками:
  112. Чтобы обучиться какому-либо сложному навыку максимально эффективно, необходимо пройти четыре стадии интеграции (непосредственный опыт, наблюдение и рефлексия, формирование абстрактных концепций и моделей, активное экспериментирование) – а посттренинг работает на … стадии, стимулируя, развивая и закрепляя новые модели поведения
  113. Модель Киркпатрика описывает … шага
  114. Этап, на котором становится понятно, насколько участникам тренинга понравилось обучение, – это …
  115. Этап, на котором становится понятно, какие факты узнали, какими приемами и техниками работы овладели участники в результате обучения, – это …
  116. Этап, на котором становится понятно, как в результате обучения изменилось поведение, изменились действия участников в рабочей обстановке, – это …
  117. В процессе посттренинговой диагностики прежде всего нужно выявить, …
  118. Один из основных механизмов, посредством которого обеспечивается результативность психологического тренинга, – это … связь
  119. Когда поведенческие проявления человека фиксируются с помощью технических устройств – это … обратная связь
  120. Специальные техники, позволяющие участникам тренинга в обстановке доверия и безопасности узнать, как к ним относятся другие, что другие одобряют в их поведении, а что нет, – это … уровень обратной связи
  121. Соответствие эффекта тренинга поставленным целями и затратам на его проведение – это … психологического тренинга
  122. Эффект, характерный для определенного вида тренинга, – это … эффект
  123. Эффект, характерный для всех видов тренинга, – это … эффект
  124. Эффект, существующий непродолжительное время, – это … эффект
  125. Эффект, существующий продолжительное время, – это … эффект
  126. Эффект, соответствующий поставленным целям и являющийся предполагаемым, – это … эффект
  127. Эффект, не соответствующий поставленным целям, который может быть по отношению к ним позитивным или негативным (неблагоприятным и даже опасным), – это … эффект
  128. Признаки, на основании которых оценивают соответствие изменений в участниках тренинга и их взаимодействии целям психологического тренинга, – это критерии … психологического тренинга
  129. Установите соответствие между уровнем оценки и этапом тренинга:
  130. Тренинги развивают … (укажите 3 варианта ответа)
  131. Проблемами эффективности психологического тренинга и выделения критериев его эффективности …
  132. Эффекты тренинга без учета специфики конкретных программ выражаются в … (укажите 3 варианта ответа)
  133. Эффективность тренинга может быть выражена в … составляющих
  134. Измерение результатов тренинга необходимо для …
  135. Проблема эффективности тренинга тесно связана с проблемой …
  136. Оценивать эффективность психологического тренинга …
  137. Предметом оценки на уровне … являются тренинговое занятие и тренинг в целом
  138. Предметом оценки на уровне … является степень влияния результатов тренинговой работы на продуктивность работы коллектива, подразделения, организации
  139. Оценка эффективности психологического тренинга осуществляется …
  140. Определите правильную последовательность уровней оценки психологического тренинга:
  141. Документ с полным и четким описанием последовательности всех этапов обучения – это … тренинга
  142. Порядок, в котором тренер предполагает подавать информацию в процессе обучения, – это … тренинга
  143. «Услуги по обучению в сфере неформального образования и тренингов. Основные требования к поставщикам услуг» – это национальный … РФ ГОСТ Р ИСО 29990-2012
  144. Определите правильную последовательность шагов составления сценария тренинга:
  145. Установите соответствие между действием при разработке тренинга и его сущностью:
  146. Формулирование целей и задач тренинга – это … шаг при разработке тренинга
  147. При оформлении текстового сценария тренинга составляется таблица, содержащая определенные столбцы, такие как … (укажите 3 варианта ответа)
  148. Для высказывания на тему задания каждому участнику тренинга обычно дается около …
  149. Во время тренинга все говорят только о том, что …
  150. Метод, который позволяет найти решение сложных проблем путем генерации максимального количества идей, – это мозговой …
  151. Инструмент, используемый для управления групповой динамикой, – это игры-…
  152. Инструмент, позволяющий стимулировать обмен информацией внутри группы, – это …
  153. Инструмент, представляющий собой демонстрацию визуального ряда, подготовленного тренером, на котором участники тренинга демонстрируют разные типы поведения, – это …
  154. Целями тренинга могут быть изменения уровня … (укажите 3 варианта ответа)
  155. Чтобы верно выстроить порядок передачи знаний для решения конкретных образовательных задач, крайне рекомендуется …
  156. Ролевые игры, моделирование, решение практических задач – все это развивает …
  157. Мини-лекция, видеопросмотр материалов, групповая дискуссия, экспресс-опрос – все это развивает …
  158. Упражнения, имитации, психологический тренинг, рассмотрение проблемной ситуации, ситуационные задачи, обмен опытом, дебаты – все это развивает …
  159. Один из обязательных тематических блоков для сотрудников отдела продаж – …
  160. Наиболее эффективно обучение, в основе которого – …
  161. С помощью … подхода ученые А. Н. Леонтьев и П. К. Анохин развивали психологию здоровья в отечественной науке
  162. Ученый С. Л. Рубинштейн с помощью … подхода развивал психологию здоровья в отечественной науке
  163. В концепции … здоровье определялось по критериям позитивного восприятия себя, автономии, способности к саморазвитию и самоактуализации
  164. В подходе … здоровье понимается как способность индивида полноценно функционировать в основных социальных ролях
  165. Состояние функциональных возможностей органов и систем здоровья – это … здоровье
  166. Система установок, ценностей и мотивов поведения – это … здоровье
  167. Состояние человека, характеризующееся душевным комфортом, адекватной регуляцией поведения, – это … здоровье
  168. … модель предполагает такое определение здоровья, которое содержит лишь медицинские признаки и характеристики здоровья
  169. … модель здоровья рассматривает отсутствие у человека органических нарушений и субъективных ощущений нездоровья
  170. Ученые считают, что здоровье – это … процесс
  171. … модель здоровья определяет здоровье как необходимую предпосылку для полноценной жизни, удовлетворения материальных и духовных потребностей
  172. Фамилия ученого, который считает, что психология должна вывести все стороны психической деятельности из понятия о процессе, ¬¬– …
  173. Фамилия отечественного ученого, который впервые обратил внимание на государственное значение вопроса охраны здоровья, – …
  174. Чувство самоуважения и уровень тревожности человека относится к … показателю психического здоровья
  175. Американский психолог по фамилии … полагает, что здоровый человек – это прежде всего человек счастливый, живущий в гармонии с самим собой, не ощущающий внутреннего разлада
  176. Основа учения о здоровой психике была заложена еще в трудах … , в его сборнике были впервые научно обоснованы проблемы не болезни, а здоровья
  177. Установите соответствие между учеными, занимавшимися вопросами психологии здоровья, и их научными исследованиями:
  178. Установите соответствие между составляющими здоровья и их характеристиками:
  179. Установите хронологическую последовательность этапов развития психология здоровья с 1960-х гг. по настоящее время:
  180. Установите последовательность факторов, поочередно влияющих на развитие человека:
  181. К основным принципам здорового образа жизни относят …
  182. … принцип здорового образа жизни подразумевает, что образ жизни должен быть возрастным, обеспеченным энергетически, укрепляющим и ритмичным
  183. … принцип здорового образа жизни подразумевает, что образ жизни должен быть эстетичным, нравственным и волевым
  184. Важный фактор здоровья, выполняющий энергетическую, пластическую, биорегуляторную, резистентную функции – это …
  185. Белки, жиры, углеводы, минеральные вещества, витамины и вода – это …
  186. … служат материалом для построения клеток, тканей и органов, образования ферментов и большинства гормонов, входящих в состав соединений, обеспечивающих иммунитет организма к инфекциям
  187. Органические вещества, которые являются структурной частью клеток и их мембранных систем, выполняющие пластическую функцию, – это …
  188. Природные органические соединения, которые входят в состав почти всех клеток и тканей организма, выполняя строительную функцию, – это …
  189. Биологически активные вещества, регулирующие обмен веществ и разносторонне влияющие на жизнедеятельность организма, – это …
  190. Витамин … необходим для поддержания хорошего зрения
  191. Витамин … необходим для нормальной деятельности нервной системы
  192. Витамин … необходим для клеточного обмена и нормального роста
  193. Витамин … необходим для роста волос и нормального содержания гемоглобина в крови
  194. Витамин … необходим для образования эритроцитов
  195. При недостатке витамина … снижается сопротивляемость организма к инфекционным заболеваниям
  196. Витамин … необходим для обмена кальция и фосфора
  197. Установите соответствие между стилями жизни по А. Адлеру и их характеристиками:
  198. Установите соответствие между витаминами и их предназначением:
  199. Установите последовательность действий при оказании первой помощи при ранах:
  200. Установите последовательность факторов, влияющих на состояние здоровья человека, начиная с более к менее важному:
  201. Биологический процесс становления и изменения естественных морфологических и функциональных свойств организма человека в течение его жизни – это … развитие
  202. Неверно, что физическое развитие предполагает формирование …
  203. В основе управления физическим развитием лежит биологический закон …
  204. Факторы, благоприятствующие или, наоборот, препятствующие физическому совершенствованию человека, отражены в законе …
  205. Вмешиваться в процесс … с целью управления возможно только на основе учета особенностей и возможностей человеческого организма в различные возрастные периоды
  206. Процесс физического развития подчиняется закону … и существенным образом зависит от условий жизни человека
  207. Использование разнообразных форм двигательной активности создает оптимальный …
  208. Внешнее проявление уровня физической активности – это…
  209. Сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость – это уровень развития … качеств
  210. Определенный уровень физической формы достигается в результате процесса, называемого … подготовкой
  211. Физическая подготовка и ее результат – физическая подготовленность – направленные на определенный вид деятельности, – это … физическая подготовка
  212. … физическая подготовка направлена на достижение определенного уровня развития основных физических качеств
  213. … физическая подготовка обеспечивает развитие и совершенствование профессионально важных физических и психофизиологических качеств, а также повышение общей и неспецифической устойчивости организма к условиям неблагоприятной среды
  214. Внешние проявления … подготовленности человека обеспечиваются деятельностью (функционированием) костно-мышечной, дыхательной, сердечно-сосудистой, нервной и других систем организма
  215. Функциональную подготовленность отдельной системы организма оценивают с помощью так называемых … проб
  216. Оценка функциональных резервов может быть осуществлена при предельных и … нагрузках
  217. Установите соответствие между адаптационными резервами организма и их характеристиками:
  218. Установите соответствие между физическими качествами по физиологическим резервам и их характеристиками:
  219. Расположите эшелоны физиологических резервов в порядке их мобилизации:
  220. Расположите группы здоровья детского населения в зависимости от принадлежности к той или иной группе здоровья:
  221. Смерть или болезнь близкого человека относится к стрессорам …
  222. В теории Г. Селье стресс рассматривается с позиции … реакции на физические, химические и органические факторы
  223. Сохранение внутреннего равновесия организма человека обеспечивается процессами …
  224. Организм реагирует на любой стрессор, приятный или неприятный, неспецифическим физиологическим возбуждением, которое называется … реакцией
  225. Стадия тревоги возникает при … появлении стрессора
  226. Стадия резистентности (сопротивления) наступает в случае …
  227. … направление преодоления стресса может происходить за счет изменения стрессорной реакции в результате повышения устойчивости организма и психики к воздействиям стрессора
  228. Воспитание личности, формирование ее мировоззрения, целевых установок – это … формы управления стрессом
  229. К числу внешних факторов, формирующих состояние стресса, относятся … воздействия окружающей среды
  230. Ученая по фамилии … отмечает, что максимально радикальным направлением предупреждения состояния стресса является устранение причин его развития
  231. Аутогенная тренировка относится к методам … регуляции стресса
  232. Арома-фитоэргономика относится к методам … регуляции стресса
  233. Термовосстановительные процедуры относятся к методам … регуляции стресса
  234. Закаливание относится к … методам регуляции стресса
  235. Регуляция окружающей среды относится к … методам регуляции стресса
  236. Витамины относятся к … методам регуляции стресса
  237. Установите соответствие между приемами регуляции стресса и их примерами:
  238. Установите соответствие между психологическими механизмами защиты человека и их описанием:
  239. Расположите виды стресса в порядке возрастания их продолжительности:
  240. Расположите методы нейтрализации стресса от наиболее действенных к
  241. … – это поведение человека, направленное на преодоление стрессовой ситуации
  242. … ресурсы – это внутренние и внешние переменные, способствующие психологической устойчивости в стрессогенных ситуациях
  243. … – это комплекс симптомов, характеризующийся постепенной утратой эмоциональной вовлеченности в деятельность, нарастанием умственной и физической усталости, личностной отстраненности от содержания труда
  244. … здоровье – это состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию проведения, деятельности
  245. Социальное благополучие связано с удовлетворенностью своим … статусом
  246. Ощущение физического здоровья и телесного комфорта – это … благополучие
  247. Г. Селье предложил различать два вида адаптационных ресурсов человеческого организма при стрессе: поверхностная адаптационная энергия и … адаптационная энергия
  248. Поверхностные ресурсы организма активизируются в стрессовой ситуации …
  249. Ресурсы организма, которые активизируются в стрессовой ситуации, называются …
  250. Второй этап изменения профессионального поведения – это … профессионального выгорания
  251. Первый этап изменения профессионального поведения – это … энергии
  252. Третий этап изменения профессионального поведения – это профессиональное …
  253. Фамилия отечественного ученого, создавшего опросник для диагностики синдрома эмоционального выгорания (СЭВ), – …
  254. Отечественный ученый по фамилии … отмечал, что стресс-толерантность личности и выносливость по отношению к фрустраторам зависит от поддержки, моральной помощи, соучастия, сочувствия других людей, солидарности группы
  255. Социальная поддержка может быть …, то есть исходящей от государственных структур
  256. Семья, друзья, коллеги – это … факторы сохранения стрессоустойчивости личности
  257. Установите соответствие между психологическими ресурсами по Э. Фромму и их описанием:
  258. Установите соответствие между видами социальной поддержки и их характеристиками:
  259. Установите последовательность стадий профессионального выгорания:
  260. Установите последовательность этапов восстановления от профессионального выгорания:
  261. Важная составляющая психологической устойчивости – …
  262. В период резких социально-экономических изменений значимость опор психологической устойчивости …
  263. Пессимистическое отношение к жизненной ситуации предрасполагает к … психологической устойчивости
  264. К причинам, снижающим психологическую устойчивость личности, можно отнести …
  265. Поведение типа Л примерно в два раза увеличивает вероятность развития …
  266. Спокойная уверенность в своем выборе – это …
  267. Ученый … утверждал, что необходимо разграничивать иррациональную и рациональную веру
  268. В … отмечено, что позитивное развитие личности на первой психосоциальной стадии формирует у человека способность к надежде
  269. … поведение чаще всего реализуется в форме пассивно-агрессивного поведения
  270. Целью уверенного поведения является …, то есть стремление человека к наиболее полному выявлению и развитию своих личностных возможностей
  271. Целью неуверенного поведения во многих случаях становится …, то есть попытки скрыто управлять мыслями и чувствами окружающих и подчинять их своим интересам
  272. Психолог по фамилии … настаивал на необходимости различать две формы религиозной ориентации: внешнюю и внутреннюю
  273. … активности в аспекте психологической устойчивости личности могут быть все виды активности: познавательная, деятельностная, коммуникативная
  274. … направленность – это направленность на межличностное взаимодействие или усиление социальных связей, социального влияния
  275. Поддержание психологической устойчивости предполагает сочетание экстраактивности и …
  276. Снижение самодостаточности, аутентичности при дефиците самоидентификации – это условия, предрасполагающие к … зависимости
  277. Установите соответствие между психологическими зависимостями и их примерами
  278. Установите соответствие между составляющими психологической устойчивости и их характеристиками:
  279. Расположите факторы в порядке убывания их влияния на психологическую устойчивость:
  280. Расположите этапы поведения психологически устойчивой личности по порядку, начиная с первого:
  281. … – это процесс информирования и обучения пациента для повышения его приверженности к выполнению врачебных назначений и формированию поведенческих навыков
  282. Профилактическое консультирование должно носить … характер
  283. … профилактического консультирования – обучить методам самоконтроля за состоянием в процессе реализации физической активности
  284. … профилактического консультирования – определить исходный уровень физической активности
  285. Гигиеническое обучение и воспитание населения – один из путей формирования …
  286. Санитарное просвещение является ядром стратегии …
  287. … просвещение – это система государственных, общественных и медицинских мероприятий, направленных на распространение среди населения знаний и навыков, необходимых для охраны и укрепления здоровья
  288. Конечная цель санитарного просвещения – …
  289. Пропаганда здорового образа жизни – информационное направление санитарного …
  290. Разработка и реализация программ … воспитания — это образовательное направление санитарного просвещения
  291. Вид психокоррекции, направленный на кратковременное воздействие с целью снятия острых симптомов отклонений в развитии, – это … коррекция
  292. Вид психокоррекции, направленный на источники и причины психических отклонений, – это … коррекция
  293. Принцип единства коррекции и … отражает целостность процесса оказания психологической помощи в развитии клиента как особого вида деятельности практического психолога
  294. Коррекция, направленная на преодоление внешней стороны трудностей развития, внешних признаков, симптомов этих трудностей, называется …
  295. Коррекция, устраняющая и нивелирующая причины, порождающие проблемы и отклонения в развитии клиента, – это … коррекция
  296. В работах А. Н. Леонтьева и Д. Б. Эльконина отражен … принцип психологической коррекции
  297. Установите соответствие между принципами составления психокоррекционных программ и их характеристиками:
  298. Установите соответствие между принципами составления психокоррекционных программ и их характеристиками:
  299. Установите последовательность этапов составления психокоррекционной программы:
  300. Установите последовательность мероприятий по укреплению здоровья общества в соответствии с тремя уровнями профилактики:
  301. Определите последовательность, в которой располагается программа психологического тренинга в школе:
  302. Определите последовательность, в которой располагаются блоки удачной по структуре тренинговой лекции:
  303. Установите соответствие между структурной единицей программы психологического тренинга и ее характеристикой:
  304. Установите соответствие между принципом и его определением:
  305. Метод психологического тренинга, выполнение умственных действий, связанных с сосредоточением на различных образах с целью проникновения в их сущность – это …
  306. Способность сознательно обращать внимание на свои мысли, эмоции и поведение, оценивать принятые решения и перспективы – это …
  307. Понятие социально-психологического тренинга были введены …
  308. Основная цель социально-психологического тренинга – это повышение … в общении.
  309. Первый шаг в решении задачи выбора средств – это выбор … приема.
  310. Метод психологического тренинга, устное систематическое и последовательное изложение информации ведущим по теме тренингового занятия – это …
  311. Явление групповой динамики, выработка групповых мнений, правил, ценностей – это …
  312. Функция участника тренинговой группы, вытекающая из ее положения (статуса) в данной группе и исполняемая в форме нормативно одобряемого другими участниками группы поведения – это …
  313. Специально созданная малое сообщество, участники которого при содействии ведущего (психолога) включаются в интенсивное общение и взаимодействие, ориентированное на решение разнообразных психологических проблем участников – это тренинговая …
  314. Социально-психологический тренинг, направленный на развитие способности адекватного и полного познания себя, других людей и отношений, складывающихся в ходе общения – это … тренинг.
  315. Общение, при котором учитываются интересы других участников взаимодействия, а также их чувства, эмоции, переживания, называется … общением.
  316. В тренинговой группе создается креативная среда, основными характеристиками которой являются … (укажите 4 варианта ответа)
  317. Группы, ориентированные на выяснение жизненных ценностей человека, усиление чувства его самоидентичности – это … группы
  318. Группы сензитивности возникли в … году
  319. Система представлений индивида о самом себе, осознаваемая, рефлексивная часть личности – это …
  320. Если речь идет о вопросах, связанных со взаимодействием с другими людьми, необходима … форма психологической работы.
  321. Тренинги, направленные на актуализацию черт личности и личностных ресурсов, значимых в контексте реализации лидерских функций, называются …
  322. Тренинги, направленные на общее повышение энергетики участников группы вне конкретного контекста – интенсивная двигательная активность, вербальные и невербальные контакты каждого с каждым – это … тренинги
  323. Имеют отчетливо выраженную тематику, содержательно связанную с планируемой в рамках сессии основной деятельностью – это … тренинги.
  324. Пошаговая модель продуктивного разрешения конфликтных ситуаций, связанных как с межличностными, так и предметными противоречиями – это техника …
  325. … разогревы нацелены на повышение внутренней готовности к действию, прежде всего на подсознательном уровне, за счет актуализации формирования эмоционально заряженных образов, связанных с предстоящей деятельностью.
  326. Метод психологического тренинга, обсуждение участниками группы определенного вопроса, проблемы – это … дискуссия.
  327. Установите соответствие между типом разогрева и его характеристикой:
  328. Стадия тренинга, на которой в тренинговую сессию происходит генерация идей – это … стадия
  329. Стадия, на которой в тренинговую сессию происходит выбор идей – это … стадия
  330. Проводить … стоит всякий раз, когда нужно сменить ритм или задать тему занятия.
  331. Разминка должна занимать не более … минут
  332. Заканчивать разминку нужно в момент, когда энергетика …
  333. Чтобы удержать внимание аудитории необходимо … (укажите 2 варианта ответа)
  334. Для работы с аудиторий существуют правила … (укажите 4 варианта ответа)
  335. Великими ораторами были …
  336. Допустимая численность групп для проведения эффективного тренинга – до … человек.
  337. Определите последовательность, в которой располагаются этапы разработки плана тренинга:
  338. Определите последовательность действий для определений целей и задач предстоящего тренинга:
  339. Установите соответствие между парадигмой тренинга и его характеристикой:
  340. Установите соответствие между групповой нормой и ее характеристикой:
  341. В тренинге желательно … жесткого сценария
  342. Снятие нервно-психической напряженности, быстрое восстановление сил, управление эмоциональными состояниями – это задача …
  343. Увеличение личностного …, повышение сил и возможностей человека путем его развития и становления целостности – это задача гештальт-терапии.
  344. Упражнения, создающие раскрепощенную, непринужденную атмосферу среди участников тренинга, называются …
  345. Упражнения, не несущие серьезной смысловой нагрузки, необходимые для эмоциональной разрядки – это … упражнения
  346. Упражнения, при которых группа заметно оживляется, участники как бы «снимают маски», в которых они были вначале, маски равнодушия и отчуждения – это … упражнения
  347. Группа людей, заинтересованных в достижении общего результата, которая характеризуется высокой степенью независимости и преследует определенную цель – это …
  348. К интерактивным компонентам тренинга относятся … (укажите 3 варианта ответа)
  349. Процесс создания у участников мотивации к обучению – это …
  350. Установите соответствие между названием позиции членов группы и ее характеристикой:
  351. Установите соответствие между термином и его определением:
  352. Определите последовательность, в которой располагаются этапы лабилизации:
  353. Определите последовательность действий при построении ролевой игры:
  354. Техники, которые используются при построении фазы лабилизации … (укажите 3 варианта ответа)
  355. Задачей фазы введения ориентировочных основ деятельности является …
  356. К факторам, способствующим созданию команды относятся … (укажите 4 варианта ответа)
  357. Вся команда теряет в доверии, стимулировании, общественном признании, если задание не выполнено по вине любого из членов команды – это принцип …
  358. Каждый член команды выполняет ту часть общего задания, которую ему поручила команда – это принцип …
  359. Полное понимание и принятие всех условий ее деятельности – это принцип …
  360. Идеальный член команды должен обладать такими свойствами, как … (укажите 3 варианта ответа)
  361. … шкала позволяет расширить градацию частоты того или иного явления.
  362. Установите соответствие между методом, позволяющим выявить и обосновать потребность в обучении сотрудников и его характеристиками:
  363. Установите соответствие между методической группой и примерами методического обеспечения тренинга:
  364. Определите последовательность этапов предтренинговой диагностики:
  365. Определите последовательность этапов методической системы обучения участников тренинга:
  366. Формулирование вопросов таким образом, чтобы оценить не только текущий уровень навыков и знаний интервьюируемого, но и его желание учиться – это метод, позволяющий выявить потребность в обучении сотрудников, называется …
  367. Проверка, насколько конкретный специалист соответствует модели компетенций, утвержденной для профиля его должности, такой метод, позволяющий выявить потребность в обучении сотрудников, называется …
  368. Процедура, которая проводится на регулярной основе, реже одного раза в год – этот метод, позволяющий выявить потребность в обучении сотрудников, называется …
  369. Методические средства, которые используются на тренинге, предназначены для … (укажите 3 варианта ответа)
  370. Методическое обеспечение по любой дисциплине составляется в соответствии с методологией …
  371. Для выявления и обоснования потребности сотрудников в обучении эксперты выделили … наиболее популярных и часто применяемых методов.
  372. До 85% информации человек воспринимает через органы …
  373. Для вовлечения в тренинговый процесс большого количества участников, наиболее эффективными схемами их расположения будут … (укажите 4 варианта ответа)
  374. При возникновении необходимости работать по подгруппам, эффективной окажется схема …
  375. При возникновении необходимости показать аудитории, как возникают и проявляются социально-психологические феномены, наиболее приемлема схема
  376. Универсальны по своему назначению и эффективности такие схемы размещения участников тренинга, как … (укажите 4 варианта ответа)
  377. Систематическая проработка заказа путем анализа опыта, литературы, информации, полученной из бесед с заказчиком для создания четкой концепции тренинга – это .. подход.
  378. Философия достижения полезных результатов путем применения технологий – это …
  379. Каждый участник тренинга обычно получает перед началом мероприятия … (укажите 4 варианта ответа)
  380. По окончании тренинга участники получают … (укажите 3 варианта ответа)
  381. Тот, к чьему мнению прислушивается группа – это …
  382. Участники группы, наиболее приближенные к лидеру, помогают ему влиять на группу – это …
  383. Большинство участников группы, которые идут за лидером – это …
  384. Участники учебной группы еще недостаточно хорошо знают друг друга и испытывают тревогу – это этап …
  385. Группа продуктивно работает – это этап …
  386. Происходит выяснение вопроса «кто есть кто» и вырабатываются внутренние правила группы – это этап …
  387. Личностный тест, предназначенный для того, чтобы человек реагировал на неоднозначные стимулы, предположительно выявляя скрытые эмоции и внутренние конфликты – это … тест.
  388. Открытая система, которая делится своими наработками, передает опыт, привлекает при необходимости других людей, называется …
  389. На заключительной части тренинга происходит … всех процессов.
  390. Ученые выделяют … этапа группового процесса
  391. Переработка новой информации после приобретения конкретного опыта на интерактивных упражнениях проходит в … этапа
  392. Свойство человека, согласно которому человек лучше всего изменяется в группе, открыл известный психолог …
  393. Образование групп происходит по признакам … (укажите 3 варианта ответа)
  394. Конфликты возникают там, где … (укажите 3 варианта ответа)
  395. Для менеджера в организации правильным положением, является то, где он имеет … (укажите 2 варианта ответа)
  396. Межличностными методами управления конфликтами являются … (укажите 2 варианта ответа)
  397. Определите последовательность в которой располагаются виды конфликтов в группе, в зависимости от этапов групповой динамики:
  398. Определите последовательность этапов групповой динамики:
  399. Установите соответствие между видом конфликта и его характеристикой:
  400. Установите соответствие между этапом групповой динамики и усилиями руководителя, выраженных в процентах:
  401. Определите последовательность, в которой располагаются этапы обратной связи:
  402. Обратная связь на действия ведущего тренинга способна оказать мощное влияние на …
  403. Совокупность методов и приемов, направленных на получение участниками и/ или ведущим информации о том, как их поведение сказывается на окружающих – это … связь в тренингах.
  404. Обучающийся обдумывает и анализирует то, что он только что узнал – этот этап посттренинга называется …
  405. Обучающийся получает конкретный опыт, имеющий отношение к сфере обучения – этот этап посттренинга называется …
  406. Стадия посттренинга, когда участник самостоятельно применяет новые знания на практике, называется …
  407. Стадия посттренинга, на которой участник занимает теоретическими обобщениями, называется …
  408. Улучшенная с помощью коучинга производительность, повышение энтузиазма и удовлетворенности работой нужна для…
  409. Улучшенные с помощью коучинга коммуникация, мотивация, делегирование, уполномочивание подчиненных, планирование и навыки мониторинга нужны для…
  410. Установите соответствие между временным промежутком и количеством забываемой после тренинга информации:
  411. Первое посттренинговое мероприятия принято проводить через … после тренинга
  412. Второе посттренинговое мероприятия принято проводить через … после тренинга
  413. Финальное посттренинговое мероприятия принято проводить через … после тренинга
  414. Остановить групповую динамику на этапе «Работа» можно такими способами, как … (укажите 2 варианта ответа)
  415. На этапе согласования … (укажите 2 варианта ответа)
  416. Взаимодействие в группах становится более активным, как только члены группы
  417. Основным признаком команды является наличие в группе … своего поведения.
  418. Культура принятия коллективных решений, культура коллаборации и использование командных технологий эффективно используется на этапе …
  419. Определите последовательность в которой располагаются шаги обучения по методологии американского бизнес-тренера Синтия Клэйя:
  420. Распространенная ошибка бизнес-тренеров – это …
  421. В оценке эффективности тренинга выделяют оценивание … (укажите 2 варианта ответа)
  422. На уровне реакций оценка эффективности тренинга происходит методом … (укажите 2 варианта ответа)
  423. На уровне поведения оценка эффективности тренинга происходит методом … (укажите 2 варианта ответа)
  424. На уровне усвоения оценка эффективности тренинга происходит методом … (укажите 2 варианта ответа)
  425. На уровне результатов оценка эффективности тренинга происходит методом … (укажите 2 варианта ответа)
  426. Эффективность психологического тренинга на разных уровнях могут оценивать … (укажите 2 варианта ответа)
  427. Установите соответствие между категорией людей и вопросами, которые перед ними стоят при оценке эффективности тренинга:
  428. Установите соответствие между моделью оценки эффективности тренинга и ее описанием:
  429. Книга «Оценка программ обучения: Четыре уровня», написанная Дональдом Килпатриком, вышла в … году
  430. Определите последовательность этапов оценки эффективности тренинга по модели Тайлера:
  431. Определите последовательность этапов оценки эффективности тренинга по модели Стафлебима CIPP:
  432. Способ визуализировать оценки и индивидуальные, и групповые – это …
  433. Сразу по завершении обучения ведущий проводит … в форме интервью, группового обсуждения, дискуссии.
  434. Оперативно оценить уровень организации тренинга, первое впечатление, вызванный интерес, качество содержания, полезность для практической деятельности приобретенных знаний и навыков можно с помощью …
  435. Дают фрагментарную информацию и бывают очень эмоциональны … участников.
  436. Рациональны и содержательны обычно данные …
  437. Русский ученый С.И. Макшанов занимался проблемами выделением критериев … психологического тренинга.
  438. Проблема эффективности тренинга тесно связана с проблемой выделения релевантных …
  439. Эффект, характерный для всех видов тренинга – это … эффект.
  440. Эффект, соответствующий поставленным целям и предполагаемый, – это … эффект.
  441. Процесс объединения в целое каких-либо частей, компонентов, называется …
  442. Человек или совокупность людей, в адрес которых коммуникатор отправляет какую-либо информацию – это …
  443. Горизонтальные перемещения работников с одного рабочего места на другое, предпринимаемые с целью ознакомления работников с различными производственными задачами организации – это … кадров.
  444. Процедура исследования и преодоления конфликтов внутри малой группы, а также достижения согласия между участниками взаимодействия относительно своих функций, обязанностей, прав – это …
  445. Игры-разминки – это инструмент, используемый для управления … динамикой.
  446. Метод работы, который дает группе возможность совместно сформулировать новое понятие – это …
  447. Для развития навыков на тренинге используют такие упражнения, как … (укажите 2 варианта ответа)
  448. Для развития знаний на тренинге используют такие упражнения, как …
  449. Определите последовательность шагов для определения целей и задач предстоящего корпоративного тренинга:
  450. Определите последовательность, в которой располагаются элементы каждого из блоков тренинга:
  451. Установите соответствие между элементом блока тренинга и его продолжительностью
  452. Установите соответствие между типом конфликта и его характеристиками:
  453. Обыгрываемая на тренинге ситуация выбирается по признакам … (укажите 3 варианта ответа)
  454. … тренинга – это структурные единицы, из которых строится тренинг, каждый из них есть целостный предметно-дидактический комплекс, основанный на взаимосвязанных процедурах.
  455. В один день тренинга входят …
  456. Столкновение противоречивых сил, оказывающих то или иное влияние на деятельность организации, – это … конфликт
  457. Результатом мини-лекции должно быть … (укажите 2 варианта ответа)
  458. Результатом фасилитации должно быть …
  459. В любом упражнении должны быть такие элементы как … (укажите 5 вариантов ответа)
  460. … теста – это его пригодность: измеряется конкретно тот показатель, который необходимо измерить.