Лингводидактика.ФЛ_БАК(1/2)

Скачать тест — (Лингводидактика.ФЛ_БАК(1_2)_fd091cd6.pdf)

1. Лингводидактика изучает
2. Что является объектом изучения в лингводидактике?
3. Главная (глобальная) цель обучения ИЯ в современном понимании:
4. Подход, который положен в основу ФГОС
5. Компенсационные умения-это
6. Формирование навыков и развитие умений иноязычной речи составляет:
7. Какие понятия обозначаются термином «методика обучения иностранным языкам»:
8. Основное свойство навыка:
9. В УМК не входит
10. Согласно ФГОС будущий педагог должен обладать следующими компетенциями:
11. Принципы обучения иностранным языкам разделяются на
12. К методическим принципам обучения ИЯ относится:
13. Речевой навык – это
14. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования представляет собой
15. Требования к результатам освоения образовательной программы основного, общего образования в соответствии с ФГОС:
16. Содержание обучения иностранному языку это
17. Способность и готовность осуществлять иноязычное общение – это …
18. Коммуникативная компетенция включает следующие составляющие (компетенции):
19. Наиболее общие, стратегические положения обучения ИЯ – это
20. Теоретически обоснованная модель деятельности учителя и учащихся, направленная на реализацию целей обучения, называется:
21. В содержание обучения ИЯ входит:
22. Журналы, книги на иностранном языке являются…
23. Основной целью обучения ИЯ в пороговом уровне является:
24. Какие из приведенных форм работы не являются интерактивными:
25. При использовании профессионально-направленных технологий обучения ИЯ следует учитывать:
26. Какой нормативный документ на федеральном уровне обеспечивает отбор минимального содержания и минимальных требований к уровню подготовки выпускника средней школы :
27. Научить учащихся общению на английском языке на межкультурном уровне – это
28. Интерактивные формы работы основаны на идее:
29. Принцип дифференциации и интеграции относится к
30. В механизм аудирования входит:
31. Какая форма работы характеризуется высоким уровнем самостоятельности?
32. Когда появился коммуникативный подход в обучении ИЯ в России.
33. Объяснение — это:
34. Способность осознанно совершать речевое действие, управляя сформированными навыками, называется:
35. Приемом обучения называются:
36. Цели обучения, предусматривающие становление всесторонне развитой личности
37. Система средств обучения по конкретному предмету при ведущей роли учебника называется:
38. Способ учения, первый этап формирования навыков и умений, заключающийся в восприятии нового явления, называется:
39. Термин, обозначающий отрицательное влияние родного языка на усвоение иностранного языка:
40. Методический прием, предполагающий поиск оптимального решения проблемы в течение ограниченного периода времени –это…
41. К рецептивному виду речевой деятельности относится…
42. Традиционно речевой материал объединяется в так называемый…
43. К методам обучения иностранному языку не относится…
44. Характеристики внешней речи:
45. Способность и готовность осуществлять иноязычное общение –это …
46. Объект методики:
47. Какая форма работы позволяет совершенствовать навыки взаимоконтроля, взаимопроверки, происходит обмен мнениями?
48. Языковая оснащенность — это одна из характеристик
49. Речь учителя должна быть доступной, но она не должна занимать более … учебного времени.
50. Какой тип упражнений характеризуется ситуативностью, наличием речевой задачи?
51. Одним из основоположников коммуникативного метода обучения и автором книг «Урок иностранного языка в средней школе», «Коммуникативный метод в обучении иностранным языкам» является
52. Общими компонентами способностей к языку являются
53. Критерии оценки современного учебника.
54. Требования к УМК. Указать неправильный вариант:
55. Коммуникативная компетенция
56. Функции языка в обществе вне страны изучаемого языка
57. Когда появился коммуникативный подход в обучении ИЯ в России:
58. Вторичная языковая личность
59. Межкультурная коммуникация рассматривается
60. Наиболее правильно считать метод категорией, которая означает: