Итоговая аттестация Содержание профессиональных компетенций младшего воспитателя в условиях современного дошкольного образования в соответствии с ФГОС.ДРБ_СПК Мл вос

Скачать тест — (Итоговая аттестация Содержание профессиональных ко_fe3a1aa1.pdf)

  1. Какие нормативно-правовые документы являются не обязательными?
  2. Для чего нужна бракеражная комиссия?
  3. Что регулируют локально-нормативные акты?
  4. Относится ли к внутренним документам Устав ДОУ?
  5. Относится ли к внутренним документам образовательная программа?
  6. Относится ли к мировым документам Конституция РФ?
  7. Относится ли к мировым документам Конвенция ООН о правах ребенка?
  8. Что включает в себя основное содержание ФГОС?
  9. Какие требования включает в себя ФГОС?
  10. Учитывает ли стандарт индивидуальные потребности ребенка?
  11. Образовательные области в ДОУ по ФГОС:
  12. Социально-коммуникативное развитие происходит в:
  13. Физическое развитие подразумевает:
  14. Какой вид деятельности является ведущим в дошкольном возрасте?
  15. Развитие фонематического слуха входит в блок речевого развития?
  16. Какие виды образовательных программ реализуются в дошкольных образовательных учреждениях? (можно выбрать несколько вариантов)
  17. Чем отличается парциальная программа от комплексной?
  18. Комплексные и парциальные программы могут быть разработаны:
  19. Направлены ли комплексные программы на развитие специфических видов деятельности?
  20. Можно ли с помощью парциальной программы комплексно развить ребенка?
  21. Можно ли с помощью комплексной программы комплексно развить ребенка?
  22. Можно ли не использовать комплексную программу в ДОУ?
  23. Что такое ТРИЗ?
  24. Преемственность между школой и детским садом определяется как:
  25. Кто является частью процесса преемственности?
  26. Какая форма организации взаимодействия школы и детского сада является наиболее оптимальной для решения проблемы преемственности:
  27. Можно ли назвать основной задачей сотрудничества в ДОУ создание тесной взаимосвязи во взглядах между семьей, детским садом и школой?
  28. Должны ли в школе проводиться совместные с детским садом педагогические советы?
  29. На что направлена диагностическая работа в ДОУ?
  30. Может ли ребенок не наиграться перед школой?
  31. Чем полезна преемственность между школой и ДОУ для учителей?
  32. Что играет важную роль в обеспечении преемственности дошкольного и школьного образования?
  33. Что такое детская психология?
  34. Что является предметом детской психологии?
  35. Какими бывают возрастные изменения?
  36. Что является задачей детской психологии?
  37. К методам детской психологии относятся:
  38. Каковы психолого-педагогические особенности младенца?
  39. Роль взрослого в период младенчества состоит в:
  40. Сколько периодов у раннего возраста?
  41. Что является ведущей деятельностью в период от 1 года до 3-х лет?
  42. Чем завершается период раннего детства?
  43. Кризис 3-х лет проявляется:
  44. Какой возрастной период входит в рамки дошкольного возраста?
  45. Какие существуют подходы к развитию ребенка дошкольного возраста?
  46. Что такое амплификация развития?
  47. Что такое акселерация развития?
  48. Что относится к основным движущим силам развития в дошкольном возрасте?
  49. Что относится к движущим силам психического развития в дошкольном возрасте по Д.Б. Эльконину:
  50. Что относится к периодам развития психики по Л.С. Выготскому?
  51. Ведущими психическими процессами в дошкольном возрасте являются:
  52. Какие виды воображения выделяют в дошкольном возрасте?
  53. Что является отличительной чертой воображения в дошкольном возрасте?
  54. Что такое высшие психические функции?
  55. Является ли психология отраслью медицины?
  56. Какие формы работы педагога-психолога существуют?
  57. С кем взаимодействует педагог-психолог в ДОУ?
  58. Кто является основателем дошкольной педагогики?
  59. Что обуславливает место дошкольной педагогики в системе педагогических наук?
  60. Что относится к основным понятиям дошкольной педагогики?
  61. Под воспитанием понимают:
  62. Что такое развитие?
  63. Что такое формирование?
  64. На какие образовательные отрасли делится дошкольная педагогика?
  65. Что является предметом дошкольной педагогики?
  66. Задачи дошкольной педагогики определяются:
  67. Педагогический процесс – это
  68. Какой уровень взаимодействия между педагогом и ребенком подразумевает учет индивидуальных особенностей ребенка?
  69. Целенаправленность – это:
  70. Процессуальность – это:
  71. Кому принадлежит идея целостного педагогического процесса?
  72. Что такое принцип обучения?
  73. Кто сформулировал первые принципы обучения?
  74. Кто ввел понятие зона ближайшего развития?
  75. Что такое зона ближайшего развития?
  76. От чего зависит выбор методов воспитания и обучения?
  77. К какой группе методов обучения и воспитания можно отнести диалог?
  78. Какой словарный запас у ребенка в 2 года?
  79. Словарный запас у ребенка с ЗПР больше, чем у обычного ребенка?
  80. Роль взрослого в процессе дидактической игры?
  81. Что является основным методом развития речи в дошкольном возрасте?
  82. Что такое дидактическая игра?
  83. Кто первым стал исследовать проблему грамматического строя речи?
  84. Что такое грамматика?
  85. Что такое педагогическая технология?
  86. Что является результатом педагогической технологии?
  87. С чем связана структура педагогической технологии?
  88. Что не относится к структуре педагогической технологии?
  89. Что является целью метода проектов?
  90. Что является целью детского экспериментирования?
  91. Что такое педагогические технологии?
  92. Что является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте?
  93. На что влияет игра?
  94. Сколько функций игры было выделено учеными?
  95. Что является отличительной особенностью педагогической игры?
  96. В чем особенность игровых технологий?
  97. В чем заключается особенность традиционной педагогической технологии?
  98. Какая технология является наиболее признанной?
  99. Что такое зона ближайшего развития?
  100. Что такое символическая аналогия?
  101. В чем заключается «Способ запоминания» в знаково-символической технологии?
  102. Что является результатом применения технологии символической аналогии?
  103. Сколько этапов у технологии сценирования?
  104. Позволяют ли ИКТ привлечь внимание детей движением, звуком, мультипликацией?