Итоговый экзамен Педагогика и психология инклюзивного образования.ДРБ_П и ПИО

Скачать тест — (Итоговый экзамен Педагогика и психология инклюзивн_2e68f873.pdf)

1. Ведущим принципом изменения практики помощи людям с нарушениями развития во второй половине ХХ в. стал принцип (выберите правильный ответ)
2. Выберите специалистов службы психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования:
3. Адаптированная основная общеобразовательная программа — нормативный акт, разрабатываемый (выберите правильный ответ):
4. Кто определяет вариант образовательной программы для конкретного ребенка с ОВЗ?
5. Соотнесите понятия
6. Программы ранней помощи ориентированы на детей в возрасте:
7. Интегративное свойство личности, выражающееся в совокупности компетенций социального, коммуникативного, педагогического и эмоционально-ценностного компонентов это-
8. Функциональный подход в ранней помощи предполагает:
9. Выберите специалистов службы ранней помощи:
10. Урок в инклюзивном классе предполагает (выберите правильные ответы):
11. Адаптированная основная программа (АОП) разрабатывается сроком (выберите правильный ответ):
12. В технологической карте инклюзивного урока следует обязательно отмечать:
13. Лица с инвалидностью и ОВЗ могут получать профессиональное образование на основе:
14. Важнейшим принципом инклюзивности образовательной среды является принцип (выберите правильный ответ):
15. Соотнесите компонент инклюзивной образовательной среды с его содержанием.
16. Защищенность всех участников образовательного процесса от психологического насилия и агрессии — это критерий (выберите правильный ответ):
17. Выберите условия эффективности инклюзивной образовательной среды:
18. Особая философия образовательной среды, интегрирующая в учебную и внеучебную деятельность всех обучающихся без исключения на основе уважения, равенства и позитивного признания различий это (выберите правильный ответ):
19. Соотнесите ключевые показатели инклюзивного процесса и их содержание.
20. На каком этапе обучения сказкотерапия является эффективным инструментом формирования инклюзивной культуры обучающихся (выберите правильный ответ):
21. Важнейшим принципом универсального дизайна в образовании является (выберите правильные ответы):
22. Универсальный дизайн в образовании характеризует (выберите правильные ответы):
23. Соотнесите направления поддержки в условиях инклюзии и их интерпретацию:
24. Система, в рамках которой два учителя работают вместе, планируя и обучая детей разного уровня образовательных возможностей в условиях общего образования это (выберите правильный ответ):
25. Соотнесите основные стратегии взаимодействия между учителями и детьми и их интерпретацию:
26. «Обучение по станциям» это (выберите правильные ответы):
27. Бинарный урок – это (выберите правильный ответ):
28. Трудности во взаимодействии с окружающим миром и особенности развития личности детей и подростков с ОВЗ относят к (выберите правильный ответ):
29. Соотнесите принципы универсального дизайна в образовании и их характеристики:
30. Соотнесите категорию нарушений зрения и их характеристику: