Итоговая аттестация Педагогика и психология инклюзивного образования.ЦЗН

Скачать тест — (Итоговая аттестация Педагогика и психология инклюз_b5c0a867.pdf)

Специальная педагогика – это …
Предметом специальной педагогики является …
Объектом специальной педагогики является …
… – это методы, относящиеся к педагогическим требованиям, поощрениям, осуждениям, порицаниям, наказаниям
В систему задач специальной педагогики не входит:
Наука о закономерностях развития, воспитания, обучения, социальной адаптации и интеграции в общество детей с нарушениями речи при сохранном слухе (лица с нарушениями речевого развития), называется …
Система лечебно-педагогических мероприятий с целью предупреждения и лечения тех патологических состояний у детей раннего возраста еще не адаптировавшихся в социальной среде, которые приводят к стойке утрате возможности учиться, трудиться и быть полезным членом общества называется …
… – это принцип, предполагающий опору на здоровые силы обучающегося, воспитанника, построение образовательного процесса с использованием сохранных анализаторов, функций и систем организма в соответствии со спецификой природы недостатка развития
Наука о закономерностях развития, воспитания, обучения, социальной адаптации и интеграции в общество детей с нарушениями зрения (слепых, частично и слабовидящих)
К числу целей специальной педагогики общего уровня не относится …
Физический или психический недостаток, вызывающий нарушение нормального развития ребенка:
Специальная психология изучает:
Объектом специальной педагогики является:
Стойкое недоразвитие сложных форм познавательной деятельности, возникающее вследствие поражения центральной нервной системы на ранних этапах онтогенеза, текущего болезненного процесса при ней не наблюдается:
Замедление темпа развития психики ребенка, которое выражается в недостаточности общего запаса знаний, незрелости мышления, преобладании игровых интересов, быстрой пресыщаемости в интеллектуальной деятельности:
… – раздел педагогики, занимающийся вопросами воспитания, образования и обучения детей с нарушениями слуха.
Закономерности и особенности психического развития лиц с нарушенной функцией зрения изучает:
Подкатегория лиц с нарушениями слуха, у которых полностью отсутствуют слуховые ощущения, либо не способные слышать звуки тише 80 ДБ:
… — подкатегория лиц с нарушениями зрения, имеющих остроту зрения от 0,05 до 0,2 на лучше видящем глазу с коррекцией обычными очками.
… — это нарушение развития неврологического характера в детском возрасте, проявляется в трудности концентрации внимания, гиперактивности и повышенной импульсивности.
Всеобщая декларация прав человека была принята:
Положение о том, что «ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особого состояния» содержится в:
Инклюзивное образование это:
Россия подписала Конвенцию ООН «О правах инвалидов» в:
На сегодняшний день инклюзивное образование на территории РФ регулируется рядом документов:
АОП это:
Конвенция «О борьбе с дискриминацией в области образования», была принята в
Требование создания в обычных школах специфических условий для детей с ООП, в частности, в системе инклюзивного образования, нашло свое отражение в Саламанкской декларации «О принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями», принятой в:
В какой статье Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». разъяснены значимые для современного образования понятия — «обучающийся с ограниченными возможностями здоровья», «инклюзивное образование», «адаптированная образовательная программа»:
Какая статья Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». определяет социально-педагогическую и психологическую помощь: бесплатную психолого-медико-педагогическую коррекцию; обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами образовательной организации:
В учебных классах ребенку-инвалиду необходимо дополнительное пространство для свободного перемещения. Минимальный размер зоны ученического места для ребенка на коляске (с учетом разворота инвалидной коляски):
По данным статистики в РФ проживает примерно 10 млн. инвалидов, а постоянную работу из них имеют лишь:
В читальном зале школьной библиотеки часть кафедры выдачи книг необходимо понизить до уровня:
В столовой следует предусмотреть непроходную зону для учащихся-инвалидов. Ширину прохода между столами для свободного передвижения на инвалидной коляске рекомендуется увеличить:
Коридоры по всему периметру школы необходимо оснастить поручнями. Ширина дверных проемов должна быть:
Инклюзивное образование (французский вариант «inclusif» – включающий в себя; от латинского слова «include» – заключаю, включаю) это:
Система инклюзивного образования включает в себя:
Что не относится к принципам инклюзивного образования:
Россия подписала Конвенцию ООН «О правах инвалидов». В статье двадцать четвертой Конвенции говорится том, что в целях реализации права на образование государства-участники должны обеспечить инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни человека:
В какой статье Конвенции говорится том, что в целях реализации права на образование государства-участники должны обеспечить инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни:
К проективным методикам относится:
Тест структуры интеллекта Р.Амтхауэра содержит:
Метод тестов относится к:
скрининг- диагностика направлена на:
Дифференциальная диагностика направлена на:
Целью психодиагностики является:
Из терминологических проблем важнейшей является:
Функции рисуночных тестов:
Основными методами психодиагностики являются:
Беседа не должна длиться
Неверно, что в обязанности психолога входит …
Дети и подростки с особыми образовательными потребностями …
Неверно, что профилактическая работа с педагогами предусматривает …
Неверно, что элементом психопрофилактической работы психолога с педагогами является …
Про большинство детей и подростков с особыми образовательными потребностями можно сказать, что …
В просветительской работе с педагогами психолог применяет различные формы работы, в частности, …
Адаптация детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в условиях инклюзии во многом зависит от …
Психологическая профилактика предполагает совокупность мероприятий, которые …
Психолого-педагогическое … – это универсальная форма организации сотрудничества психолога и педагогов в решении различных школьных проблем и профессиональных задач
Важной стороной межличностных отношений является …
Термин «интеграция» обозначает …
Мэйнстриминг (от анг. mainstream) – понятие, используемое в зарубежной литературе, обозначает …
Инклюзивное образование – (от франц.inclusif) , термин обозначает …
Инклюзивное образование – это …
Зона актуального развития, это то что:
Процесс интеграции индивида в социальную систему, вхождение в социальную среду через овладение ее социальными нормами, правилами и ценностями, знаниями, навыками, называется …
Совокупность материальных, экономических, социальных, политических и духовных условий существования, формирования и деятельности индивидов и социальных групп– это …
Так логопедия занимается изучением дефектов:
Ортопедагогика посвящена проблемам воспитания и обучения детей с …
Система влияний и условий формирования личности; совокупность возможностей для ее развития, содержащихся в социальном и пространственно-предметном окружении – это …
Установите соответствие
Количество основных этапов психолого-педагогического сопровождения, выделенных Л.Н.Харавиной:
Объединение специалистов разного профиля, осуществляющих процесс сопровождения это … .
Метод, обеспечивающий создание условий для принятия субъектом развития оптимальных решений в различных ситуациях жизненного выбора называется
Множественные проблемные ситуации, при разрешении которых субъект определяет для себя путь прогрессивного или регрессивного развития»
Комплекс последовательно реализуемых специалистами сопровождения действий, позволяющих субъекту сопровождения определиться с принятием решения и нести ответственность за реализацию решения.
… – способ практического осуществления процесса сопровождения на основании полной информации о сущности проблемы и путях её решения.
Ребёнок, имеющий нарушения в развитии (ограниченные возможности здоровья) и способный (успешно) посещать уроки в общеобразовательной школе, получая дополнительную специальную коррекционную помощь в рамках психолого-педагогического сопровождения.
Администрация ОУ (зам. по УВР и зам. по ВР),. педагог-психолог, социальный педагог, логопед, специалист ИКТ, классный руководитель, учитель-предметник это.
На просветительском этапе даются:
Процесс целенаправленного влияния на формирование типологических свойств и качеств личности лиц с дефектами развития, инвариантных предметной специфике деятельности позволяющих адаптироваться в социальной и природной среде-это… воспитание.
В здоровьесберегающие технологии не входит:
Создании проблемной деятельности, которая осуществляется ребёнком совместно с педагогом это…деятельность.
Ребёнок самостоятельно должен прийти к какому-либо мнению, решению проблемы в результате анализа своих действий, это…обучение.
Сказкотерапия, цветотерапия, музыкальная терапия. Это…технологии.
Технологию, используемые при проведении занятий способ представления и облегчения процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов, для коррекции нарушений устной и письменной речи, развития памяти, мышления, внимания.
Создание экспериментальной деятельности, активным участником которой выступает ребёнок это…деятельность.
Создание демократичных партнёрских гуманистических отношений между учителем и учеником, а также обеспечение условий для развития личности обучающихся это … технологии.
Деятельность, сопряженная с преодолением ряда типичных трудностей, способных привести педагога к кризису профессионального развития это — … .
Понятия о двух уровнях ребёнка: уровень актуального развития и зона ближайшего развития ввел:
Школа, которая ставит своей главной целью создание такого психологического климата, в котором каждый ребенок чувствовал бы себя комфортно:
…Школа, в которой обучаются дети с разными образовательными потребностями, в том числе и с особыми. То есть в такой школе могут обучаться в общих классах дети с различными ментальными, физиологическими, психологическими и психическими особенностями наравне с другими обычными детьми.
Постижение эмоционального состояния другого человека сопереживанием.
На 100000 населения приходится инвалидов:
…деятельность предполагает исследовательский характер работы педагогов, направленный на раскрытие индивидуальных особенностей ребенка, и может рассматриваться как характерная особенность всех учреждений системы специального образования.
В Российской Федерации Национальный план действий в интересах детей был принят в:
Определяет пример как «способ воздействия, перерастающий в самовоздействие в результате усвоения ребенком нравственно- эстетически привлекательного идеала, образца»
Реализуемая готовность к осознанным личностным действиям, направленным на достижение гуманистических отношений между людьми и группами людей, имеющими различное мировоззрение, разные ценностные ориентации, стереотипы поведения.
По сведениям Министерства здравоохранения, за 5 лет количество детей инвалидов увеличилось:
Частный случай, приводимый в доказательство чего-нибудь» или «действие, служащее образцом для подражания, а также вообще выдающийся образец чего-нибудь.