Естествознание, обществоведение и методика преподавания предмета «Окружающий мир».фпдг_БАК

Скачать тест — (Естествознание, обществоведение и методика препода_c25c11e1.pdf)

Принципы отбора учебного материала: гуманистической направленности, наглядности, доступности, научности, интеграции, сознательности и активности относятся к группе:
Программа, имеющая экологическую направленность, основанную на ведущих идеях многообразия, целостности природы, единства природы и человека:
Программа, которая выделяет педоцентрический принцип и идею изучения окружающего мира с точки зрения позитивного эгоцентризма:
Урок, внеурочная работа, внеклассная работа — это:
Кружки, экскурсии, туристические походы, викторины, олимпиады, утренники, праздники — это…
Определите этапы современного трехчастного урока по естествознанию в начальной школе:
Тип урока, на котором имеют место все структурные компоненты, он проводится разнообразными методами и приемами, внутри урока может применятся разнообразная организация деятельности учащихся, это …
Интегрированный урок — это урок, в котором:
Предметный урок – это урок с:
Форма организации учебно-воспитательного процесса, которая позволяет проводить наблюдения, непосредственно изучать различные предметы, явления и процессы в естественных или искусственно созданных условиях, тем самым, развивая познавательную активность школьника, это…
К предметным урокам можно отнести:
К уроку «Растения летом и осенью» имеются: таблица «Осень», репродукция картины И. Левитана «Золотая осень», гербарии листьев деревьев и травянистых растений. Выберите необходимый вариант использования средств обучения:
Способ изучения объектов или процессов природы в искусственно созданных условиях путем комплекса внешних воздействий – это:
Главной формой обучения с натуральными средствами является:
Видеть за условными знаками местность такой, какая она есть в действительности — это значит:
Согласно ФГОС НОО основными содержательными компонентами курса «Окружающий мир» являются:
Главная методическая особенность программного содержания курса «окружающий мир» состоит в том, что оно имеет ……. характер
К основным типам планирования уроков по предмету «Окружающий мир» относят:
Единица образовательного процесса, четко ограниченная временными рамками, возрастным составом участников, планом и программой работы –это:
Урок, внеурочная работа, внеклассная работа — это:
Кружки, экскурсии, туристические походы, викторины, олимпиады, праздники — это… работа
Выберите правильный вариант ответа. Осознанное субъектом затруднение, пути преодоления которого требуют поиска новых знаний, новых способов действий — это
Образовательная технология, которая обеспечивает проблемно-поисковую познавательную деятельность школьников и находит выражение в создании собственного продукта такой деятельности, оформленного в виде схемы, модели, описания и других вариантах – это …….. технология
Образовательная технология, предполагающая выполнение учащимися учебных исследовательских задач с заранее неизвестным решением – это технология:
Термин «универсальные учебные действия» означает:
В составе основных видов универсальных учебных действий выделяют:
Универсальные учебные действия, обеспечивающие поиск и переработку информации – это ………………………. действия.
Внеурочная деятельность по естествознанию в начальных классах представляет собой:
При подготовке к уроку естествознания на тему «Планеты Солнечной системы» учитель поставил задачи: Развивать устную связную речь учащихся, умение сбора и обработку информации, краткосрочную и долговременную память; воспитывать уважительное отношение к одноклассникам. Какая форма деятельности на уроке наиболее полно решит данные задачи?
Содержание курса естествознания в начальной школе регламентировано:
По мнению Г.Н.Аквилевой, З.А. Клепининой, форма обучения естествознанию, ведущим методом, которой является наблюдение, позволяющее формировать у ребенка наиболее полное представление об объектах и явлениях природы, выявлять связи между ними, это:
При подготовке к уроку «Полезные ископаемые и их охрана» (3 класс, программа «Зеленый дом») учитель запланировал работу в группах с целью исследования учащимися свойств образцов полезных ископаемых предложенной коллекции по инструкции. Какой тип урока разработал учитель:
Этап урока, на котором учитель фронтально задает вопросы классу по содержанию прошлого урока, не оценивая знания учащихся, называется:
В течение нескольких недель дети под руководством учителя выращивали на подоконнике растение фасоли с целью изучения физического развития цветкового растения. Деятельность учителя и учащихся классифицируется как:
Какова приоритетная цель современного начального образования:
Наглядные методы выявляют на уроке по следующему признаку:
Выберите правильный вариант ответа.
Выберите неверное утверждение:
В теории и практике обучения естествознанию сложились три группы форм организации учебной деятельности учащихся – это …..
Форма организации учебной работы, которая не является обязательной, служит для расширения кругозора младших школьников – это…
Тип урока естествознания, в ходе которого учащиеся должны работать с натуральным материалом это…
Урок естествознания, который проводится в начале учебного года как введение в предмет, и в начале темы как введение в тему- это….
Раскрытие сущности природоведческих понятий, установление взаимосвязей между объектами и явлениями природы, это важнейшая задача ……
Тип урока, в котором учащиеся выполняют наблюдения в природе, в музее, в заповеднике и т.д.- это…
Укажите тему предметного урока…
Самой важной частью урока естествознания, на которую отводится обычно до 25 мин. является…
Наблюдение в природе, выполнение домашнего задания, проектная деятельность – это типы …..
Кружки, экскурсии, туристические подходы, викторины, олимпиады, утренники – это типы….