Физическое развитие дошкольников.ДРБ_Дош пед

Скачать тест — (Физическое развитие дошкольников.ДРБ_Дош пед_ece42a54.pdf)

1. К какой образовательной области относится методика физического воспитания дошкольников?
2. Сколько целевых ориентиров выделяют в методике физического воспитания детей?
3. Какая форма работы по физическому развитию проводится во всех возрастных группах каждый день утром?
4. Что относится к формам работы по физическому развитию?
5. Сколько видов занятий выделяют в методике физического развития детей?
6. Из скольких частей состоит занятие по физкультуре?
7. Сколько выделяют специфических методов в работе по физическому развитию детей?
8. С какой периодичностью проводят дни здоровья?
9. Какие формы работы по физическому развитию можно проводить на свежем воздухе?
10. Кто из педагогов разрабатывал игры и занятия по методике физического развития дошкольников?
11. К какой образовательной области относится методика воспитания культуры здоровья у дошкольников?
12. Сколько видов современных технологий по воспитанию культуры здоровья?
13. В какой возрастной группе мы начинаем знакомить с правилами здорового образа жизни?
14. В какой группе мы развиваем интерес к безопасному поведению и правилам здоровьесбережения?
15. В какой группе мы поддерживаем устойчивый интерес детей к здоровьесберегающим правилам?
16. В каких возрастных группах мы развиваем ценностное отношение к здоровью у детей?
17. Сколько видов современных игр по воспитанию культуры здоровья мы используем в работе?
18. Что такое игры-эксперименты?
19. Что такое игры-этюды?
20. Что такое игры-путешествия?
21. К какой образовательной области относится методика формирования основ безопасности в дошкольном возрасте?
22. В скольких сферах ребенок должен овладеть навыками безопасного поведения?
23. Из каких компонентов состоит безопасное поведение детей?
24. Сколько принципов в методике воспитания безопасного поведения детей?
25. Сколько этапов выделяют в работе по формированию безопасного поведения детей?
26. На каком этапе в работе по формированию основ безопасного поведения мы должны понять как дети относятся к опасным ситуациям?
27. На каком этапе в работе по формированию основ безопасного поведения мы формируем у детей чувство контроля и самоконтроля?
28. В какой возрастной группе мы начинаем знакомить детей с элементами безопасного поведения?
29. В какой возрастной группе мы формируем целостное представление об опасных ситуациях?
30. В какой возрастной группе мы систематизируем правила безопасного поведения и тренируем навыки?