Управление командной работой в образовании.фпдг_МАГ

Скачать тест — (Управление командной работой в образовании.фпдг_МА_4dfc3449.pdf)

Социально-психологический метод, направленный на изучение структуры отношений внутри группы и выявление лидера:
Выберите процессуальную теорию мотивации:
Выберите автора/авторов методики «Стили поведения в конфликте»:
Феномен воздействия или влияния индивида на мнения, оценки, отношения и поведение группы в целом или отдельных ее членов:
Автор поведенческой теорией лидерства и типологии индивидуальных стилей руководства, эмигрировавший в США немецкий психолог:
Суть команды заключается, в общем для всех ее членов обязательстве. Такого рода обязательство требует наличия:
Основной идеей данной теории является выражение: «Лидерами не становятся — ими рождаются»:
Автор методики Методика «Q-сортировка»:
Уровень развития внутрикомандных ценностей, где члены группы искренне доверяют своему лидеру, жесткая, иерархичная структура не выражена:
Виды команд (К.Фоппель):
Автор/ авторы модели «путь — цель»:
По значению для команды конфликты делятся на:
Автор/ авторы теории ситуационного лидерства:
Причина, вызывающая фрустрацию:
Авторами «конфликтной модели» общества являются:
Конфликт, направленный на устранение отклонений от нормы и закрепление устоявшихся норм и моделей поведения, определяется как:
Причинное объяснение поступков другого человека путем приписывания ему чувств, мыслей, мотивов поведения:
Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта определяется как:
Стиль поведения, эффективный в ситуациях, когда субъектов может устроить временное решение проблемы, к которому необходимо прийти как можно быстрее, при том, что люди обладают одинаковой властью и имеют взаимоисключающие интересы, называется:
Термин «социальный конфликт» ввел:
Состояние дискомфорта, вызванное противоречием между противоположными знаниями об одной объекте:
Наличие конфликтной ситуации, которая не распознается людьми, характеризует:
К двум базовым стратегиям поведения людей при взаимодействии, по Р.Блейку и Дж. Моутон, относятся следующие:
Стиль поведения, при котором человек стремится к взаимодействию с другими людьми, не пытаясь активно отстаивать собственные интересы, характеризуется как:
Осознание человеком того, как он воспринимается окружающими людьми:
Интерпретация причин поведения путем отнесения его к социальным образцам:
Определите стиль поведения в конфликте, при котором в первую очередь партнеры удовлетворяют собственные интересы в ущерб интересам другим.
Автор теории стратегии поведения в конфликтной ситуации:
Конфликтная ситуация — это:
Выделяют следующие типологии стилей лидерства по Д.Гоулману:
Как называется власть, построенная на силе личных качеств и особенностей лидера?
Выберите название многофункциональной группы, в которую собраны специалисты разных направлений для совместной деятельности:
Автор техники мозгового штурма:
Сотрудники Техасского университета, разработавшие двухмерную модель, которую они назвали решеткой лидерств
Развитие команды связывают, прежде всего, с развитием ее:
Выберите, что оценивает формула мотивации Р. Гандапаса:
Автор методики, с помощью которой оцениваются взаимоотношения в группе, наблюдаемое поведение людей, т.е. поведение в оценке окружающих («со стороны»), самооценка, оценка близких людей, идеальное «Я»:
Событие, которое помогло обозначить хотя бы одному из взаимодействующих субъектов отличие его интересов и ценностей от интересов и ценностей других участников взаимодействия:
Автор теорий X и Y:
Уровень развития внутрикомандных ценностей, где характерно открытое обсуждение проблем, хорошая циркуляция информации, отношения между членами — на принципах взаимозависимости, лидерство основывается на содействии групповым контактам и сотрудничеству:
Повод для объявления конфронтационных действий по поводу различия интересов и ценностных ориентаций:
Автор концепции трансформационного лидерства:
Установите соответствие между методом психологического воздействия и его определением:
Установите соотношение между методикой, оценивающей взаимоотношения в группе и ее автором/авторами:
Соотнесите правило проведения мозгового штурма и его описание:
Установите соответствие между названиями типа лидера по И.Адизесу и его характеристикой:
Расставьте в правильной последовательности возникновение степеней мобилизационной готовности организма:
Установите хронологическую последовательность появления теорий мотивации у известных социальных психологов:
Установите последовательность усиления потребности в стремлении принадлежать к какой-то группе для достижения цели:
Установите соответствие: вид интервью – цель интервью /собеседования:
Расставьте в правильной последовательности ступени лидерского роста:
Установите последовательность этапов развития команды:
Определите хронологическую последовательность теорий лидерства:
Определите последовательность типов управления согласно управленческой решетке Р.Блейка и Д. Моутон, в порядке возрастания степени учета интересов людей, а затем степени учета интересов производства:
Определите верную последовательность этапов процесса подготовки и принятия решений:
Установите соответствие между типом неэффективного лидерства и необходимой для повышения эффективности ресурсной установкой:
Соотнесите название тренинга и его цель:
Соотнесите понятие и то, что его характеризует:
Установите соответствие между автором/ авторами и теорией:
Соотнесите понятие и его определение: