Универсальный дизайн инклюзивного образования.ДРБ_П и ПИО

Скачать тест — (Универсальный дизайн инклюзивного образования.ДРБ__f7b623a0.pdf)

Дополните определение (вставить пропущенное слово): Универсальный дизайн означает дизайн предметов, обстановок, программ и услуг, призванный сделать их в максимально возможной степени пригодными к пользованию для __________________ людей без необходимости адаптации или специального дизайна
Важнейшим принципом универсального дизайна в образовании является (выберите правильные ответы):
Соотнесите принципы универсального дизайна в образовании и их интерпретацию:
Универсальный дизайн в образовании характеризует (выберите правильные ответы):
Соотнесите принципы универсального дизайна в образовании и их интерпретацию:
Обеспечение доступа к информации ученикам, предпочитающим визуальную информацию, может быть предоставлено на основе (выберите правильный ответ):
Ресурсный класс — это (выберите правильный ответ):
Соотнесите направления поддержки в условиях инклюзии и их интерпретацию:
Автономный класс — это (выберите правильный ответ):
Система, в рамках которой два учителя работают вместе, планируя и обучая детей разного уровня образовательных возможностей в условиях общего образования это (выберите правильный ответ):
Соотнесите основные стратегии взаимодействия между учителями и детьми и их интерпретацию:
«Обучение по станциям» это (выберите правильные ответы):
К технологиям универсального дизайна в образовании НЕ относятся (выберите правильные ответы):
Тьютор – это (дайте правильный ответ)
Задачами работы тьютора НЕ ЯВЛЯЮТСЯ (выберите правильные ответы):
К педагогическим приемам обучения при разном темпе учебной деятельности относятся (выберите правильный ответ)
Что изображено на данной картинке (дайте правильный ответ):
Что изображено на данной картинке (дайте правильный ответ):
Дайте правильный ответ: «Идея комментированного управления», «Служба «911», «Прием «анонсирование», «эмоциональные поглаживания» — это приемы направленные на_______________________________
Бинарный урок – это (выберите правильный ответ):
Инклюзивное образование – это организация процесса обучения, при которой все обучающиеся, независимо от их особенностей, включены в ______________ систему образования и обучаются вместе со своими сверстниками в образовательных организациях ______________ типа, которые учитывают их особые образовательные потребности и оказывают своим обучающимся необходимую специальную поддержку.
Соотнесите модели понимания инвалидности и их характеристики
Когда в истории образования появились первые экспериментальные подходы совместного обучения детей с ОВЗ и обычных сверстников? (выберите правильный ответ)
Ведущим принципом изменения практики помощи людям с нарушениями развития во второй половине ХХ в. стал принцип (выберите правильный ответ)
В том случае если возникает несоответствие возможностей человека общепринятым социальным ожиданиям, нормативам школьной академической успешности, нормам социального поведения можно использовать термин…
Процесс и результат предоставления человеку с ограниченными возможностями прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах социальной жизни наравне и вместе с остальными членами общества это:
Назовите модель инвалидности, которая утверждает: причина инвалидности находится не в самом заболевании как таковом; причина инвалидности – это существующие в обществе физические («архитектурные») и организационные («отношенческие») барьеры, стереотипы и предрассудки.
Выберите специалистов службы психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования:
Назовите нормативный документ, определяющий понятие «обучающийся с ограниченными (ОВЗ)— физическое лицо, имеющее недостатки в психическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные ПМПК и препятствующие получению специальных условий»:
В соответствии с законом об образовании в РФ к специальным условиям образования НЕ относят:
Адаптированная основная общеобразовательная программа — нормативный акт, разрабатываемый (выберите правильный ответ):
Кто определяет вариант образовательной программы для конкретного ребенка с ОВЗ?
Для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ заключение ПМПК носит_______________характер:
Предметом регулирования ФГОС НОО ОВЗ НЕ является образование следующих категорий обучающихся:
Психолого – педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ НЕ включает:
К принципам психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ не относятся:
Соотнесите направления деятельности службы сопровождения и специалистов, ответственных за данное направление
Восстановите правильную последовательность этапов психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования:
Особые образовательные потребности – это:
Назовите модель инвалидности, которая утверждает: Инвалидность рассматривается как нарушение здоровья Инвалид нуждается в лечении и специальных условиях лечения, обучения, жизнедеятельности Инвалид и его ближайшее окружение рассматриваются как пациенты, зависимые от помощи специалистов
Выберите правильный ответ: комплекс услуг, оказываемых на междисциплинарной основе детям от рождения до 3 лет целевой группы и их семьям – это:
Соотнесите понятия
Программы ранней помощи ориентированы на детей в возрасте:
Когда в теории и практике психологии складываются предпосылки развития программ ранней помощи: (выберите правильный ответ)
Ведущим принципом реализации программ ранней помощи является принцип: (выберите правильный ответ)
Интегративное свойство личности, выражающееся в совокупности компетенций социального, коммуникативного, педагогического и эмоционально-ценностного компонентов это-
Функциональный подход в ранней помощи предполагает:
Адаптированная основная общая программа дошкольного образования для воспитанников с ОВЗ обязательно включает в себя:
Выберите специалистов службы ранней помощи:
Урок в инклюзивном классе предполагает (выберите правильные ответы):
К принципам ФГОС дошкольного образования НЕ относят:
Дополните определение (вставить пропущенное слово): Инклюзивная образовательная среда – вид образовательной среды, обеспечивающей ______________ субъектам образовательного процесса возможности для гармоничного развития и саморазвития.
Важнейшим принципом инклюзивности образовательной среды является принцип (выберите правильный ответ):
Соотнесите компонент инклюзивной образовательной среды с его содержанием.
Физическую доступность инклюзивной образовательной организации характеризует (выберите правильные ответы):
Защищенность всех участников образовательного процесса от психологического насилия и агрессии — это критерий (выберите правильный ответ):
Выберите условия эффективности инклюзивной образовательной среды:
Субъектами инклюзивного образовательно процесса являются:
Обучающиеся с ОВЗ в условиях инклюзивной школы способствуют (выберите правильные ответы):
Обычные ученики в инклюзивной школе получают следующие преимущества (выберите правильные ответы):
Кто в инклюзивной образовательной организации определяет и формулирует цели инклюзии в данной образовательной организации, формирует на этой основе инклюзивную корпоративную культуру школы? (дайте правильный ответ) _____________________________________________________
Задачей администрации школы в контексте формирования инклюзивной образовательной среды является (выберите правильные ответы):
Для педагогов, работающих в условиях инклюзивной образовательной среды, задачами являются (выберите правильный ответ)
Роль родителей как субъектов инклюзивной образовательной среды (выберите правильный ответ) в:
Соотнесите вид культуры образовательного учреждения и его содержание.
Особая философия образовательной среды, интегрирующая в учебную и внеучебную деятельность всех обучающихся без исключения на основе уважения, равенства и позитивного признания различий это (выберите правильный ответ):
Соотнесите ключевые показатели инклюзивного процесса и их содержание.
Инклюзивная культура может формироваться через (выберите правильный ответ):
Что НЕ является ключевыми показателями эффективности инклюзивной образовательной среды:
На каком этапе обучения сказкотерапия является эффективным инструментом формирования инклюзивной культуры обучающихся (выберите правильный ответ):
Дополните определение (вставить пропущенное слово): развитие психики аномальных детей подчиняется _____ закономерностям, которые обнаруживаются в развитии нормального ребенка.
Общие закономерности психического развития характерны (выберите правильный ответ):
Соотнесите закономерности развития и их характеристики:
Трудности во взаимодействии с окружающим миром и особенности развития личности детей и подростков с ОВЗ относят к (выберите правильный ответ):
Соотнесите принципы универсального дизайна в образовании и их характеристики:
К специальным условиям обучения НЕ относятся:
Создание специальных условий для получения образования обучающимися с ОВЗ в государственных и муниципальных образовательных организациях для родителей:
Имеют ли право выпускники 9-х и 11-х классов, имеющие статус «обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)» или «дети-инвалиды» и «инвалиды» право на специальные условия сдачи ГИА:
Соотнесите категорию нарушений зрения и их характеристику:
Вербализм – это:
К особенностям лиц с нарушениями слуха НЕ относится:
Причинами нарушений слуха могут быть:
К какой группе двигательных нарушений относятся дети с ДЦП:
К специальным условиям образования для обучающихся с НОДА относятся:
К общим особенностям детей с ТНР относят:
Альтернативными средствами коммуникации могут являться:
Для детей с РАС характерны:
Специальные условия для обучения детей с РАС предполагают учет и создание:
Для познавательных процессов умственно отсталых школьников характерны:
Соотнесите вид ЗПР и его характеристики:
Целями деятельности ПМПК является:
ПМПК – это (раскройте аббревиатуру) – …………………………………………………………………………….
Врачебная комиссия медицинских организаций в составе ПМПК выполняет следующую функцию (выберите правильный ответ):
Межведомственная конфликтная комиссия ПМПК призвана (выберите правильный ответ):
К специалистам ПМПК относятся следующие требования (выберите правильные ответы):
Соотнесите специалиста ПМПК и направление диагностической работы:
Заключение ПМПК, подготовленное для ребенка с ОВЗ, как и ИПРА ребенка-инвалида, для родителей (законных представителей) носит (выберите правильный ответ):
В процессе психологического изучения выявляются (выберите правильные ответы):
При отсутствии клинически значимых особенностей в физическом и (или) психическом развитии ребенку рекомендуется (продолжите высказывание)________________________________________________________________________________________________________
Обучение на дому рекомендует (продолжите высказывание)
Соотнесите специалиста и его функционал:
Заключение ППк содержит:
Коллегиальное заключение психолого-педагогического консилиума доводится до сведения родителей (законных представителей):
Соотнесите диагностические комиссии и их характеристики:
Какая функция психолого-педагогического консилиума в образовательной организации сосредоточена на реализации всеми специалистами глубокого, системного и всестороннего анализа первичной информации о ребенке и результатов обследования на заседаниях консилиума (выберите правильный ответ):
К принципам деятельности психолого-педагогического консилиума НЕ относится:
Обследование обучающихся специалистами психолого-педагогического консилиума осуществляется для родителей:
В обсуждении результатов обследования ребенка на заседании ППк имеют право принимать:
Рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся реализуются на основании
К видам действующих ППк НЕ относятся:
Адаптированная основная общеобразовательная программа разрабатывается:
К основным направлениям работы узких специалистов, которые должны быть отражены в коррекционной программе, АООП относят:
Основой для адаптированной основной общеобразовательной программы являются:
Соотнесите функционал в реализации АООП и ответственных:
Целевой раздел НЕ содержит следующий компонент:
Документ, в котором описывается система комплексного сопровождения обучающегося с ОВЗ с учетом его возможностей и потребностей – это:
Индивидуальный образовательный маршрут НЕ определяется:
Индивидуальный образовательный маршрут позволяет (выберите правильные ответы):
«Коррекционно-развивающая область АООП является_____________________компонентом внеурочной деятельности (вставьте пропущенное слово)
Для обучающихся по варианту 1 Программа коррекционной работы реализуется в:
Тяжелые и множественные нарушения развития (ТМНР) — это:
Соотнесите уровень психического развития детей с ТМНР и его характеристику:
СИПР НЕ направлен на решение следующих задач:
Принцип индивидуализации при разработке и реализации СИПР подразумевает:
Итоговая оценка динамики обучения ребенка по СИПР проводится:
СИПР НЕ предусматривает:
Соотнесите документ, который определяет образовательные и иные отношения в ОО и их характеристики:
В обучении детей с ТМНР на основе СИПР преобладает (выберите правильный ответ):
Образование детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР) осуществляется на основе:
Адаптация содержания образовательной программы, использование специальных технологий, методов, приемов, форм организации учебной деятельности отражается в ____________________________блоке Программы коррекционной работы АООП (вставьте пропущенное слово):
Внеурочная деятельность, направленная на:
Внеурочная деятельность с обучающимися с ОВЗ направлена на:
ФГОС НОО УО предусматривает следующий объем и распределение часов внеучебной деятельности:
Соотнесите уровень воспитательных результатов и их характеристику:
Программы организации внеурочной деятельности разрабатываются образовательной организацией:
К принципам организации внеурочной деятельности НЕ относятся:
Выберите направления внеурочной деятельности:
Задача по выявлению индивидуальных особенностей и возможностей конкретного обучающегося к освоению тех или иных видов трудовой и/или профессиональной деятельности с учетом характера его заболевания решается на этапе:
Оказание помощи человеку в профессиональном самоопределении с целью принятия осознанного решения о выборе профессионального пути с учётом его психологических особенностей и возможностей реализуется в процессе (выберите правильный ответ):
Кейс-технологии в профориентационной работе относятся к:
Конкурс профессионального мастерства, направленный на обеспечение эффективной профессиональной ориентации и мотивации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) к получению профессионального образования называется ______________________________________(допишите пропущенное слово):
Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ должна быть направлена на:
Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой,….
Дополнительное образование детей НЕ направлено на:
Соотнесите образовательные результаты и их характеристики:
Инклюзивное образование в системе дополнительного образования детей подразумевает (выберите правильный ответ):
Деятельность по усилению и активизации ресурсов, расширению возможностей индивида в практике работы с родителями это:
В стратегии предоставления полномочий важным является (выберите правильные ответы):
Соотнесите возрастной этап и целевые ориентиры профориентационной работы:
Расставьте правильно последовательность в реализации направлений работы по преодолению и профилактике стереотипов и случаев дискриминации лиц с ОВЗ:
Внутренняя система оценки качества образования проводится
Параметрами ВСОКО НЕ являются:
Отражение в адаптированных программах результатов и системы их оценки, индивидуализация образовательного процесса являются критериями оценки:
К особенностям обучающихся с умственной отсталостью НЕ относят:
Для школьников, у которых нарушены целевая и исполнительная стороны учебной деятельности, имеется потребность в помощи учителя, сокращении объема заданий, дополнительных объяснениях, контроле, побуждении к действиям должен быть разработан:
Замена слов в инструкции на доступные для понимания аналоги относится к адаптации:
Соотнесите параметры ВСОКО и критерии оценки:
Задержка при формировании образного мышления приводит к трудностям понимания предметного значения слов и грамматических категорий, что также сказывается при изучении всех предметов учебного плана. Поэтому для данной категории обучающихся обязательной является:
Трудности запоминания и различения похожих по графическому образу букв и цифр школьниками с нарушением зрения предусматривает:
Недостаточное усвоение звукового состава слов, ограниченный словарный запас, трудности усвоения лексико-грамматической системы языка, нарушение грамматического оформления речи характерны для детей с:
К общим требованиям проведения контрольных работ для слабослышащих обучающихся НЕ относится:
Трудности в организации произвольной деятельности, низкий уровень самоконтроля и мотивации, ослабление памяти, сложности в пространственной ориентировке и конструктивной деятельности, нарушения зрительно-моторной и слухомоторной координации характерны для обучающихся:
Однотипные специфические ошибки, такие как замена согласных, искажение звукобуквенного состава слов при оценивании работ по русскому языку у обучающихся с ТНР
Общая ориентировочная деятельность в начале урока; 2–3-кратное повторение каждого задания; напоминание о необходимости переключаться с одного вида работы на другую рекомендуется для адаптации контрольного урока для обучающихся с:
К рекомендациям по оценке качества образовательных результатов по математике обучающихся с ТНР НЕ относятся:
Допускается ли замена устного ответа на тестовый опрос или дублирование устных заданий в письменном виде на отдельных карточках для обучающихся с РАС:
Вставьте пропущенное слово: Учителю следует оценивать произведение, которое предлагается ученику с РАС для анализа и проведения на его основе проверочной работы, с точки зрения_______________________опыта.
Для обучающихся с НОДА НЕ характерно:
Для какой категории обучающихся рекомендовано: замена письменных работ на набор текста на персональном компьютере или тестовый вариант контрольной работы:
Сформированность внутренней позиции школьника, самооценки, мотивации и знание моральных норм относят к оценке:
Сценарий урока для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью включает:
Цифровые учебные пособия НЕ содержат:
Пропедевтический раздел цифрового учебного пособия направлен на:
Дополнительный раздел цифрового учебного пособия направлен на:
Оформление цифровых учебных материалов для лиц с ОВЗ и инвалидностью предполагает использование шрифта:
Для обучающихся с нарушениями слуховой функции при подготовке и использовании цифровых учебных материалов следует учитывать:
Для обучающихся с нарушениями зрительной функции при подготовке и использовании цифровых учебных материалов следует учитывать:
Для обучающихся с нарушениями интеллекта при подготовке и использовании цифровых учебных материалов следует учитывать:
Для обучающихся с нарушениями интеллекта объяснение новой темы надо планировать на:
Для обучающихся с расстройствами аутистического спектра при подготовке и использовании цифровых учебных материалов следует учитывать:
В условиях дистанционного обучения для обучающихся с НОДА необходимо предусмотреть:
Для учащихся с ОВЗ 1-2-х классов урок с использованием компьютера должен быть:
Образовательный процесс в условиях дистанционного обучения для обучающихся с ТНР должен быть направлен:
Для учащихся с ОВЗ 5-6-х классов урок с использованием компьютера должен быть:
Коллективные формы дистанционной работы являются обязательными для обучающихся с:
Ощущать на слух голос учителя при помощи индивидуального слухового аппарата важно для обучающихся с:
Ассистивные технологии призваны помогать:
Приборы и устройства, помогающие самостоятельно есть, умываться, готовить еду, одеваться, убираться и следить за гигиеной относятся к:
Визуальные ассистивные средства – это:
Ай-трекер – ассистивное средство, необходимое для детей
Ведущим принципом изменения практики помощи людям с нарушениями развития во второй половине ХХ в. стал принцип (выберите правильный ответ)
Назовите модель инвалидности, которая утверждает: причина инвалидности находится не в самом заболевании как таковом; причина инвалидности – это существующие в обществе физические («архитектурные») и организационные («отношенческие») барьеры, стереотипы и предрассудки.
Выберите специалистов службы психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования:
В соответствии с законом об образовании в РФ к специальным условиям образования НЕ относят:
Адаптированная основная общеобразовательная программа — нормативный акт, разрабатываемый (выберите правильный ответ):
Кто определяет вариант образовательной программы для конкретного ребенка с ОВЗ?
К принципам психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ не относятся:
Назовите модель инвалидности, которая утверждает: Инвалидность рассматривается как нарушение здоровья Инвалид нуждается в лечении и специальных условиях лечения, обучения, жизнедеятельности Инвалид и его ближайшее окружение рассматриваются как пациенты, зависимые от помощи специалистов
Программы ранней помощи ориентированы на детей в возрасте:
Интегративное свойство личности, выражающееся в совокупности компетенций социального, коммуникативного, педагогического и эмоционально-ценностного компонентов это-
Функциональный подход в ранней помощи предполагает:
Выберите специалистов службы ранней помощи:
Урок в инклюзивном классе предполагает (выберите правильные ответы):
К принципам ФГОС дошкольного образования НЕ относят:
Важнейшим принципом инклюзивности образовательной среды является принцип (выберите правильный ответ):
Защищенность всех участников образовательного процесса от психологического насилия и агрессии — это критерий (выберите правильный ответ):
Субъектами инклюзивного образовательно процесса являются:
Обычные ученики в инклюзивной школе получают следующие преимущества (выберите правильные ответы):
Задачей администрации школы в контексте формирования инклюзивной образовательной среды является (выберите правильные ответы):
Роль родителей как субъектов инклюзивной образовательной среды (выберите правильный ответ) в:
Особая философия образовательной среды, интегрирующая в учебную и внеучебную деятельность всех обучающихся без исключения на основе уважения, равенства и позитивного признания различий это (выберите правильный ответ):
Что НЕ является ключевыми показателями эффективности инклюзивной образовательной среды:
На каком этапе обучения сказкотерапия является эффективным инструментом формирования инклюзивной культуры обучающихся (выберите правильный ответ):
Важнейшим принципом универсального дизайна в образовании является (выберите правильные ответы):
Универсальный дизайн в образовании характеризует (выберите правильные ответы):
Система, в рамках которой два учителя работают вместе, планируя и обучая детей разного уровня образовательных возможностей в условиях общего образования это (выберите правильный ответ):
«Обучение по станциям» это (выберите правильные ответы):
К технологиям универсального дизайна в образовании НЕ относятся (выберите правильные ответы):
Задачами работы тьютора НЕ ЯВЛЯЮТСЯ (выберите правильные ответы):
Бинарный урок – это (выберите правильный ответ):
Трудности во взаимодействии с окружающим миром и особенности развития личности детей и подростков с ОВЗ относят к (выберите правильный ответ):
Создание специальных условий для получения образования обучающимися с ОВЗ в государственных и муниципальных образовательных организациях для родителей:
К особенностям лиц с нарушениями слуха НЕ относится:
Причинами нарушений слуха могут быть:
Соотнесите вид ЗПР и его характеристики:
Врачебная комиссия медицинских организаций в составе ПМПК выполняет следующую функцию (выберите правильный ответ):
Межведомственная конфликтная комиссия ПМПК призвана (выберите правильный ответ):
К специалистам ПМПК относятся следующие требования (выберите правильные ответы):
При отсутствии клинически значимых особенностей в физическом и (или) психическом развитии ребенку рекомендуется (продолжите высказывание)________________________________________________________________________________________________________
Соотнесите специалиста и его функционал:
Заключение ППк содержит:
Коллегиальное заключение психолого-педагогического консилиума доводится до сведения родителей (законных представителей):
Какая функция психолого-педагогического консилиума в образовательной организации сосредоточена на реализации всеми специалистами глубокого, системного и всестороннего анализа первичной информации о ребенке и результатов обследования на заседаниях консилиума (выберите правильный ответ):
К принципам деятельности психолого-педагогического консилиума НЕ относится:
В обсуждении результатов обследования ребенка на заседании ППк имеют право принимать:
Рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся реализуются на основании
К видам действующих ППк НЕ относятся:
Адаптированная основная общеобразовательная программа разрабатывается:
Соотнесите функционал в реализации АООП и ответственных:
Документ, в котором описывается система комплексного сопровождения обучающегося с ОВЗ с учетом его возможностей и потребностей – это:
Для обучающихся по варианту 1 Программа коррекционной работы реализуется в:
Принцип индивидуализации при разработке и реализации СИПР подразумевает:
Соотнесите документ, который определяет образовательные и иные отношения в ОО и их характеристики:
В обучении детей с ТМНР на основе СИПР преобладает (выберите правильный ответ):
Адаптация содержания образовательной программы, использование специальных технологий, методов, приемов, форм организации учебной деятельности отражается в ____________________________блоке Программы коррекционной работы АООП (вставьте пропущенное слово):
Внеурочная деятельность, направленная на:
Внеурочная деятельность с обучающимися с ОВЗ направлена на:
Соотнесите уровень воспитательных результатов и их характеристику:
Выберите направления внеурочной деятельности:
Оказание помощи человеку в профессиональном самоопределении с целью принятия осознанного решения о выборе профессионального пути с учётом его психологических особенностей и возможностей реализуется в процессе (выберите правильный ответ):
Кейс-технологии в профориентационной работе относятся к:
Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ должна быть направлена на:
Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой,….
Дополнительное образование детей НЕ направлено на:
Инклюзивное образование в системе дополнительного образования детей подразумевает (выберите правильный ответ):
Деятельность по усилению и активизации ресурсов, расширению возможностей индивида в практике работы с родителями это:
Соотнесите возрастной этап и целевые ориентиры профориентационной работы:
Внутренняя система оценки качества образования проводится
Параметрами ВСОКО НЕ являются:
К особенностям обучающихся с умственной отсталостью НЕ относят:
Трудности запоминания и различения похожих по графическому образу букв и цифр школьниками с нарушением зрения предусматривает:
К общим требованиям проведения контрольных работ для слабослышащих обучающихся НЕ относится:
Для какой категории обучающихся рекомендовано: замена письменных работ на набор текста на персональном компьютере или тестовый вариант контрольной работы:
Сформированность внутренней позиции школьника, самооценки, мотивации и знание моральных норм относят к оценке:
Цифровые учебные пособия НЕ содержат:
Дополнительный раздел цифрового учебного пособия направлен на:
Оформление цифровых учебных материалов для лиц с ОВЗ и инвалидностью предполагает использование шрифта:
Для обучающихся с расстройствами аутистического спектра при подготовке и использовании цифровых учебных материалов следует учитывать:
Для учащихся с ОВЗ 1-2-х классов урок с использованием компьютера должен быть:
Образовательный процесс в условиях дистанционного обучения для обучающихся с ТНР должен быть направлен:
Коллективные формы дистанционной работы являются обязательными для обучающихся с:
Ощущать на слух голос учителя при помощи индивидуального слухового аппарата важно для обучающихся с:
Ассистивные технологии призваны помогать:
Приборы и устройства, помогающие самостоятельно есть, умываться, готовить еду, одеваться, убираться и следить за гигиеной относятся к:
Визуальные ассистивные средства – это: