Педагогика и психология.фэо

Скачать тест — (Педагогика и психология.фэо_9995b2fd.pdf)

  1. Как особая наука педагогика впервые была взята из системы …
  2. Трактат «О достоинстве и увеличении наук» содержал …
  3. Историческое развитие научно-педагогического знания в современной периодизации представлено … этапами
  4. Интенсивное развитие педагогической теории и практики (в рамках различных образовательно-воспитательных учреждений) происходило в …
  5. Объектом педагогики является…
  6. В педагогике как науке психологическая диагностика испытуемых, осуществляемая по тщательно отработанным стандартизированным вопросам и задачам, для выявления индивидуальных различий – это …
  7. В современной науке передача исторического и культурного опыта от поколения к поколению – это…
  8. Объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека – это…
  9. Знание о педагогических явлениях и педагогических процессах, таких как педагогическая деятельность, общение и педагогическое взаимодействие, – это …
  10. В европейской культуре … парадигма имеет самую длительную историю.
  11. Основной категорией педагогики является …
  12. Свою специфику воспитание обнаруживает в …
  13. Неверно, что в качестве критерия оценки воспитанности существует …
  14. Одобрение, похвала, благодарность, награда, ответственное поручение, моральная поддержка в трудной ситуации, проявление доверия – это…
  15. Процедуру использования комплекса методов и приемов по достижению воспитательной цели принято называть …
  16. На протяжении длительного исторического периода воспитание в России подразделялось на …
  17. В процессе теоретического обоснования и объяснения природы воспитания выделяют … парадигмы
  18. Организация учебной деятельность и жизни в условиях школы, а также внеучебная воспитательная работа, включающая в себя поддержание школьных традиций и праздников, – это … воспитание
  19. … воспитание предполагает учет культурных и воспитательных интересов разных национальных и этнических меньшинств
  20. … система воспитания преследовала преимущественно цель подготовить воина – члена военной общины
  21. Предпосылка и результат образования человека – это …
  22. Одна из миссий образования состоит в том, чтобы …
  23. Термин «дидактика» впервые ввел в научный обиход …
  24. Установите соответствие между представителями, сторонниками направлений и названиями дидактических концепций:
  25. Название учебного заведения, котороев переводе с греческого трактуется как «дом радости в процессе познания мира», – это …
  26. … – это не только знающий и умеющий человек в основных сферах жизнедеятельности, но и человек, у которого сформированы мировоззрение и нравственные принципы
  27. Согласно Э. Эриксону, период ранней зрелости – это …
  28. Стержнем … стиля обучения является поддержка педагогом инициатив своих подопечных
  29. Групповое обсуждение студентами под руководством преподавателя определенного учебного вопроса – это …
  30. Схема «общая школа – реальное училище, гимназия, основная школа – институт, университет, аспирантура» относится к … образовательной модели
  31. Один из актуальнейших вопросов педагогической науки и практики – это …
  32. Н.В. Кузьмина выделила в структуре деятельности учителя … функциональных компонентов
  33. Установите соответствие между составными модели системного характера (функциональными компонентами) и их описанием:
  34. Процесс построения и исследования моделей – это …
  35. Педагогическая деятельность является …
  36. По данным исследований, наиболее привлекательные качества, определяющие межличностные отношения и взаимные симпатии учащихся, – это …
  37. … стиль руководства позволяет поддерживать в коллективе порядок и дисциплину
  38. Судя по результатам эксперимента …, наихудшим стилем руководства оказался попустительский
  39. В работах … заложены основы нового раздела возрастной психологии – акмеологии
  40. Педагог почти никогда не осознает влияния многих … на собственные оценки учащихся
  41. Продвижение вверх по служебной лестнице, успех в жизни – это …
  42. Должностной рост – это …
  43. Сознательная и планомерная (систематическая) работа над собой с целью формирования определенных свойств и качеств – это …
  44. Считается, что … личности затрагивает саморазвитие, самопознание, самоутверждение, самоактуализацию и самореализацию
  45. … считал, что потребность в самореализации является последней по очередности из потребностей человека в соответствии с «пирамидой потребностей»
  46. Одна из важнейших характеристик творчества – это …
  47. Неверно, что критерием творчества является …
  48. Способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми – это …
  49. Важнейшей особенностью исследования педагогической подготовки и ее модернизации является использование … подхода
  50. По Ю.А. Шрейдеру, … среду следует рассматривать «не только как проводник информации, но и как активное начало, воздействующее на ее участников»
  51. … позволяет построить целостную, живую картину психической (душевной) жизни человека
  52. В 1879 г. в Лейпциге … открыл первую в мире лабораторию экспериментальной психологии
  53. Изучение психологических наук начинается … психологии
  54. Свойство высокоорганизованной материи, являющееся особой формой отражения субъектом объективной реальности, – это…
  55. … является продуктом деятельности всей нервной системы.
  56. Течение психического явления, имеющего начало, развитие и конец, проявляющиеся в виде реакции, – это …
  57. Сложнейшая нейрональная система – это …
  58. Высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, за счет которой достигается познание и преобразование окружающей действительности, – это…
  59. Непрерывный процесс, состоящий из постоянно следующих друг за другом, а также включенных друг в друга отдельных приспособительных циклов, – это …
  60. Основные методы психологии: наблюдение, беседа и …
  61. … понимается и как специфически человеческая, предметная, исторически обусловленная форма активности
  62. Тайна психики связана …
  63. Психическое явление отражения нужды организма или личности в необходимых условиях, обеспечивающих их жизнь и развитие, – это…
  64. Первый элемент деятельности – это …
  65. Перевод внешнего действия во внутренний план – это …
  66. Неверно, что …
  67. Форма проявления потребности, побуждение к определенной деятельности, тот предмет, ради которого осуществляется данная деятельность, – это…
  68. … играют огромную роль в выборе целей и способов их достижения
  69. Системное психологическое образование такого уровня сложности, который соответствует уровню целостного функционирова¬ния личности, – это …
  70. Способность порождать множество разнообразных оригинальных идей в нерегламентированных условиях деятельности – это …
  71. Сложнейшие психические образования, в формировании которых принимают участие различные психические процессы, – это …
  72. Психический процесс, отражение предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств – это…
  73. Процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой – это …
  74. Язык и речь – это материальная оболочка …
  75. Психическое отражение в форме непосредственного, пристрастного переживания, жизненного смысла явлений и ситуаций, обусловленного отношением их объективных свойств к потребностям субъекта, – это …
  76. Способность человека к саморегуляции, заключающаяся в умении определять значимые цели, направлять физические и психические усилия на их достижение, – это …
  77. Установите соответствие между функциями воли и их описанием:
  78. Термин, который обозначает и своим содержанием описывает новое качество психики, появляющееся на эволюционной лестнице только у человека, – это …
  79. … – это идеальное образование, мысль, умственный образ категории реальных объектов.
  80. Впервые связь между особенностями восприятия окружающего мира и языком народа высказал …
  81. Единство неповторимых личностных свойств конкретного человека – это …
  82. Устойчивая особенность, проявляющаяся в разных видах деятельности, – это …
  83. … – это то, что отличает социально незрелую личность от обычного человека
  84. … – это иерархически построенная система побуждений или мотивов, организующая деятельность личности и относительно независимая от ситуации
  85. Установите соответствие между понятиями и их описаниями:
  86. Индивидуально-психологические особенности человека, определяющие динамику протекания его психических процессов и поведения, называют …
  87. Иерархизированная, упорядоченная совокупность устойчивых индивидуально-психологических особенностей личности, которые формируются в процессе, – это …
  88. Причина, лежащая в основе выбора действий и поступков, совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта, – это…
  89. Свойство психических состояний, которое выражает конкретное взаимоотношение всех компонентов психики, – это …
  90. «Теория самого себя» – это …
  91. Информация, которая передается от одного живого существа к другому, – это …
  92. … общение сосредоточено в основном вокруг психологических проблем внутреннего характера.
  93. … общение – это общение, которое само по себе служит средством удовлетворения специфической потребности – потребности в общении.
  94. Процесс и результат усвоения и активного воспроизведения индивидом социального опыта, осуществляемые в общении и деятельности, – это …
  95. Общение, на котором от человека ожидается выполнение определенной ролевой функции, демонстрация знания норм социальной среды, подтверждение себя, своего статуса, – это …
  96. «Образ Я», обусловленный психофизиологическими интеллектуальными, волевыми и духовно-нравственными качествами личности, – это индивидуальная …
  97. … поведение – это действия, направленные на то, чтобы прямо или косвенно блокировать достижение противостоящей стороной ее целей, намерений, интересов
  98. Столкновение разнонаправленных целей, интересов и позиций субъектов взаимодействия, а также противостояние мнений, взглядов партнеров по общению, фиксируется ими в жесткой форме, в виде …
  99. Общение, поведение или деятельность, имеющие целью выразить несогласие с оппонентом, ограничить его активность или нанести ему материальный, моральный, иной вид ущерба, – это …
  100. Действия по устранению причин конкретного конфликта, по разрешению возникшего противоречия неконфликтными способами – это … конфликта
  101. Слово греческого происхождения, которое буквально переводится как «детовождение» – это …
  102. Трактат «О достоинстве и увеличении наук», где автор сделал попытку классифицировать науки принадлежит …
  103. Неверно, что период зарождения педагогических идей и взглядов сопровождался …
  104. В современных условиях педагогику рассматривают как науку и практику обучения и воспитания человека на … личностного и профессионального развития
  105. Педагогика как наука выполняет … функцию
  106. К опросным методам относят …
  107. Установите соответствие между основными категориями педагогики и их описанием:
  108. Процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие ученика, – это …
  109. В эпоху информационного общества современному поколению, стремящемуся к постоянному самосовершенствованию, необходимо овладеть основными …
  110. Совокупность ключевых понятий, положений и идей, которые признаны педагогической общественностью в конкретный период и лежат в основе научных исследований, – это…
  111. Неверно, что в структуру воспитательного процесса входят …
  112. Степень ориентации в правилах, нормах, идеалах и ценностях общества и мерой руководства ими в поступках и действиях является критерием …
  113. Сфера жизни общества и поведения людей, характеризующая практической воплощенностью в них идеалов человеческой духовности, справедливости, добра, порядочности, чести и т. п., – это…
  114. Замечание, выговор, общественное порицание, отстранение от важного дела, осуждение, возмущение, упрек или намек, ироническая шутка – это …
  115. Как метод воспитания … предполагает культивирование у воспитанника способности к организованным действиям и разумному поведению как условию становления основ нравственности и устойчивых форм поведения
  116. Одна из первых в истории человечества идей, заключающихся во всестороннем развитии личности, принадлежит …
  117. Социально-педагогическая группа людей, предназначенная для оптимального удовлетворения потребностей в самосохранении (продолжении рода) и самоутверждении (самоуважении каждого ее члена), – это…
  118. … воспитание осуществляется такими образовательно-воспитательными учреждениями, как центры развития, дома творчества и т. д.
  119. … воспитание предполагает ориентацию на диалог культур
  120. … система воспитания сводилась к всестороннему и гармоничному развитию личности
  121. Способ познания окружающего мира и средство коммуникации – это …
  122. Один из оптимальных и интенсивных способов вхождения человека в мир науки и культуры – это …
  123. Отрасль научного знания, которая изучает и исследует проблемы образования и обучения, называется …
  124. Установите соответствие между представителями, сторонниками направлений и названиями дидактических концепций:
  125. Непрерывный процесс самоизменения, каждый этап которого связан с ведущим видом деятельности и проходит в определенной социальной ситуации развития, – это …
  126. Скачкообразная по характеру последовательность качественно отличающихся друг от друга стадий – это …
  127. Согласно Э. Эриксону, период юности – это период …
  128. Стержнем … стиля обучения является то, что педагог просто излагает содержание материала и проверяет уровень его освоения
  129. Тренировочные практические занятия – это …
  130. Схема «младшая средняя школа – средняя школа – старшая средняя школа – колледж двухгодичный – колледж четырехгодичный в структуре университета, а далее магистратура, аспирантура» относится к … образовательной модели
  131. Деятельность, направленная на реализацию педагогического взаимодействия, совокупность осознанных действий преподавателя и обучающихся – это … деятельность
  132. Совокупность множества взаимосвязанных элементов, образующих определенную целостность, – это …
  133. … функция педагогической деятельности заключается в том, чтобы вызывать у учащихся интерес к усвоению информации, а ее реализация связана с постановкой вопросов и оценкой ответов
  134. Неверно, что уровень профессионализма педагога зависит от его … компетентности
  135. … педагогического труда – это высококомпетентный в психолого-педагогической области специалист, умеющий репродуцировать на высоком уровне профессиональные знания, навыки и умения
  136. Неверно, что существует … форма педагогического общения
  137. … стиль воспитания характеризуется равнодушием со стороны педагога в отношении развития и динамики учебных достижений или уровня воспитанности своих учеников
  138. Наиболее эффективным, по результатам эксперимента В.А. Левина, оказался … стиль руководства
  139. В последние годы наряду с традиционным вниманием к проблемам психологии деятельности все большее внимание уделяется проблемам …
  140. В межличностном познании стереотипы играют … роль
  141. Продвижение внутри организации, например, работа в разных подразделениях одного уровня иерархии – это …
  142. Использование человеком социально приемлемых способов, приемов, технологий, а также выработка и наличие индивидуального стиля профессиональной деятельности и общения – это … критерии
  143. … личности в той или иной мере включает в себя повышение качества своей жизни, эффективное управление своим временем, улучшение своего благосостояния и социального статуса и т. д.
  144. Изучение личностью собственных физических и психических особенностей, которое позволяет человеку посмотреть на себя со стороны, оценить свои качества, действия и мысли, – это …
  145. … позволяет человеку достигнуть совершенства и способствует максимальной самоактуализации
  146. Деятельность, создающая нечто новое, оригинальное, что потом входит в историю развития не только самого творца, но и науки и искусства, – это …
  147. К критериям творчества как процесса решения задач относится …
  148. Способность влиять на людей, выявляя лучшее в них, для того, чтобы достичь желаемых результатов, – это …
  149. Неверно, что к группам универсальных психолого-педагогических проблем относится …
  150. Важнейшим условием эффективного функционирования информационно-образовательной среды как фактора личностно-профессионального развития будущего специалиста является учет требований … подхода
  151. Термин «психология» появился впервые в …
  152. Все психические … подразделяются на познавательные, эмоциональные и волевые
  153. Тонкий инструмент приспособления к окружающей среде – это …
  154. Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности, – это …
  155. Особенно высокую активность гипоталамус проявляет при реакциях организма на …
  156. Как часть нервной системы гипоталамус …
  157. Материальным субстратом протекания психических процессов является …
  158. Как убедительно показывает в своих работах А.Р. Лурия, качество сознания зависит от деятельности всего …
  159. Основная единица анализа деятельности, процесс, направленный на достижение цели, – это …
  160. Метод сбора информации об изучаемом объекте в ходе непосредственного или социально-психологического общения – это …
  161. Соединение внутренних и внешних, психических и поведенческих действий и поступков – это …
  162. Активное взаимодействие субъекта с объектом приводит к возникновению …
  163. Состояние человека, выражающее его зависимость от материальных и духовных предметов и условий существования, находящихся вне индивида, – это…
  164. Конкретная совокупность и последовательность движений, которая определяется конкретными условиями взаимодействия с объектами в процессе осуществления действий, – это…
  165. … действия характеризуются малой степенью осознанности целей и возможных последствий
  166. К внешним компонентам человеческой деятельности можно отнести …
  167. Объективное явление, действующее на человека, (или животное) и вызывающее ответную реакцию, – это…
  168. Выбор … сопряжен с действием субъективных факторов, обусловленных опытом личности.
  169. Актуальные способности являются частью … способностей
  170. Деятельность, порождающая нечто новое, никогда ранее не существовавшее, – это…
  171. Всем знакомые пять видов чувств: зрение, слух, вкус, обоняние, осязание – это…
  172. Автоматическая реакция организма на действие какого-либо внутреннего или внешнего стимула или раздражителя – это…
  173. Психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи – это …
  174. Социально обусловленный, неразрывно связанный с речью познавательный психический процесс, характеризующийся обобщенным и опосредствованным отражением связей и отношений между объектами в окружающей действительности, – это …
  175. Особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний процесс и результаты практической деятельности человека, – это…
  176. … рассматривал волю как «инстинкт» (рефлекс) свободы
  177. Установите соответствие между волевыми свойствами и их описанием:
  178. … – это средство фиксации однородных отношений, существующих между самыми различными предметами на перцептивном уровне
  179. … – это обобщенная идеальная модель объекта в сознании субъекта, в которой фиксированы существенные свойства объекта, выделенные в совокупной общественной деятельности.
  180. Сначала восприятие, действия и эмоции определяются чувственными переживаниями, затем сами чувственные переживания начинают определяться теми категориями, которые образованы с помощью …
  181. Человек, рассматриваемый как сознательное, разумное существо, обладающее речью, способностью к трудовой деятельности и находящееся в определенных отношениях с другими людьми, – это …
  182. Основополагающая составляющая зрелой личности, значимая идея для многих современных концепций о человеке – это …
  183. Важнейшим институтом социализации личности является …
  184. Высшая форма направленности, система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, – это …
  185. В типологии людей в зависимости от внешнего облика люди с плохо сформированной фигурой, неправильным телосложением называются …
  186. Сплав врожденных свойств высшей нервной деятельности с приобретенными в течение жизни индивидуальными чертами – это …
  187. Установите соответствие между типами акцентуаций характера и их описанием:
  188. Установите соответствие между понятиями и их описаниями:
  189. Естественное физиологическое состояние, противоположное состоянию бодрствования, – это …
  190. Обращение внимания субъекта на самого себя и на свое сознание, на продукты собственной активности, а также какое-либо их переосмысление – это …
  191. Способы кодирования, передачи, переработки и расшифровки информации, передаваемой в процессе общения, – это …
  192. … общение предполагает личные контакты и непосредственное восприятие друг другом общающихся людей в самом акте общения
  193. … общение присуще только человеку и в качестве обязательного условия предполагает усвоение языка
  194. Выработанная обществом и усвоенная индивидом система мыслей и чувств, намерений и действий, подобающих в данной ситуации человеку, занимающему определенное социальное положение, – это …
  195. Взаимодействие между несколькими людьми, осуществляемое с помощью средств речевого и неречевого воздействия, – это …
  196. Понятие … отражает характер взаимоотношений между людьми.
  197. Пик в развитии конфликта – это …
  198. Качество взаимодействия между людьми (или элементами внутренней структуры личности), выражающееся в противоборстве сторон ради достижения своих интересов и целей, – это …
  199. Явное или скрытое состояние противоборства объективно расходящихся интересов, целей и тенденций развития социальных объектов – это …
  200. Действия по управлению конфликтами, осуществляемые в виде мероприятий, направленных на отслеживание осуществления и проверку эффективности принятых мер по разрешению/прекращению конфликта, – это …