Общепсихологический практикум.dor_БАК_24-031-Б

Скачать тест — (Общепсихологический практикум.dor_БАК_24-031-Б_e8184a80.pdf)

  1. В современной методологии выделяют три уровня: метод, принцип и …
  2. Среди методов психологии выделяют метод, в основе которого лежит многократное обследование лиц на протяжении длительного времени, – это … метод
  3. … – это метод сбора фактов на основе письменного самоотчета испытуемых по специально составленным программам
  4. Установите соответствие основных требований, предъявляемых к методам психологической науки, и их характеристик:
  5. Метод … исследования представляет собой исследование межличностных отношений в группе с целью определения структуры взаимоотношений и психологической совместимости
  6. Оценивание развития умственных способностей при помощи тестов на IQ считается одним из методов измерения уровня интеллекта, а основателем системы проверки умственных способностей при помощи IQ-теста был …
  7. Диагностика психического развития – это процесс оценки когнитивных, эмоциональных и … навыков и способностей ребенка или взрослого, который позволяет определить наличие психических отклонений или задержек в развитии
  8. Требования к психодиагностической литературе и методическим материалам включают в себя то, что разработчик и пользователь методик взаимодействуют между собой прежде всего посредством … литературы
  9. Сущность … эксперимента состоит в том, что изучение ребенка ведется непосредственно в процессе его обучения и воспитания, в процессе активного формирования тех психических особенностей, которые являются предметом изучения
  10. Этические принципы проведения исследования на человеке включают в себя определенные требования – в частности, … (укажите 2 варианта ответа)
  11. Вам необходимо изучить поведение обучающихся 3 класса во время перемен и сделать выводы о характере их взаимодействия друг с другом. Каким методом вы воспользуетесь и каким образом?
  12. Возникновение экспериментальной психологии относят к …, когда в Лейпциге В. Вундт основал первую лабораторию экспериментальной психологии
  13. Родоначальником психодиагностики считается …
  14. С 1880 по 1885 г. Г. Эббингауз проводил исследования, посвященные процессам забывания, которые позволили составить представление о том, как работает память; полученные данные ученый оформил в виде законов, которые получили название «кривая …» или «кривая Эббингауза»
  15. Г.И. Россолимо разработал методику психологического профиля, охватывающую три группы психических процессов – внимание и волю, точность и прочность восприятия, а также …
  16. Междисциплинарная наука о комплексном (психологическом, физиологическом и социальном) развитии детей – это …
  17. В каком году вышло постановление Центрального комитета Всесоюзной Коммунистической партии (большевиков) – ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе Наркомпросов», после которого педологию объявили причиной неудач ранней советской школы, а научная и практическая работа по диагностике знаний, умений и навыков учащихся с помощью тестов была приостановлена
  18. В теории личности Эрика Эриксона наибольшее значение имеет эго и его адаптивные способности; к другим особенностям его теории, названной эго-психологией, относится …
  19. Главный источник развития личности, согласно Дж. Келли, – это …
  20. В … направлении психологии личности, разработанном Карлом Роджерсом, центральное место занимает положение о том, что поведение человека можно понять только в терминах его субъективных переживаний
  21. Расположите компоненты психологии личности в порядке увеличения значимости
  22. Соотнесите понятие и его определение:
  23. Вам необходимо изучить психоэмоциональное состояние клиента, которое проявляется как его неспособность реализовать мечту в реальность и сопровождается чувством разочарования и раздражения. Какую психодиагностическую методику вы выберете для этого?
  24. Неверно, что в классификацию психодиагностических методов В. Столина входит такой психодиагностический инструмент, как …
  25. К высокоформализованным методикам относятся тесты, опросники, проективная техника и психофизиологические методики, для которых характерны жесткая регламентация процедуры обследования, стандартизация, надежность и …
  26. Неверно, что результаты психодиагностического обследования в зависимости от глубины анализа могут иметь … характер
  27. Установите соответствие понятий для вычисления элементарных математических статистик, и их содержания:
  28. Установите правильный порядок шагов обобщенного алгоритма деятельности по разработке теста:
  29. Неверно, что в разработанную Б.Г. Ананьевым классификацию методов, соответствующую этапам научного исследования, входит такая группа методов, как …
  30. Невербальные тесты – это …
  31. Тесты …, или тесты объективного контроля успешности (школьной, профессиональной, спортивной), предназначены для оценки степени продвинутости знаний, навыков, умений после прохождения человеком соответствующего обучения, общей и профессиональной подготовки
  32. Тип методик, требующий применения специальных технических средств или специального оборудования для проведения исследования или регистрации полученных данных, – это … тесты
  33. … – это комплексная характеристика, включающая, с одной стороны, сведения о том, пригодна ли методика для измерения того, для чего она была создана, а с другой стороны, – о том, какова ее действенность, эффективность, практическая полезность
  34. Вам необходимо провести диагностику среди однокурсников при помощи методики, которая ранее проводилась исключительно среди студентов-медиков. Вы понимаете, что попали в ситуацию «внутрикультурного переноса» теста на новую популяцию. Какие два действия вы обязательно должны выполнить, прежде чем приступить к проведению диагностики?
  35. Основные функции внимания – регулирующая и …
  36. В зависимости от уровней психической регуляции, определяемых параметрами воздействующих стимулов, наличием или отсутствием целей и волевых усилий, внимание может приобретать вид произвольного, непроизвольного или … внимания
  37. Метод исследования внимания «Корректурная проба» создал Б. Бурдон в …
  38. С помощью корректурной пробы можно оценить такие параметры внимания, как … (укажите 4 варианта ответа)
  39. Установите соответствие между методиками и их назначением:
  40. Для определения порогов немецкий философ Г.Т. Фехнер в 1860 г. предложил три метода, в числе которых – метод … (укажите 3 варианта ответа)
  41. Выделяют такие свойства ощущений, как пороги ощущений и их чувствительность, адаптация, синестезия и …
  42. Тенденция опираться на внешнее видимое поле получила название полезависимости, а тенденция контролировать зрительные впечатления за счет проприорецепции – …
  43. Личностная … – это индивидуальное свойство восприятия значительного числа событий в качестве угрожающих
  44. Установите соответствие между методикой и ее назначением:
  45. Вам необходимо провести исследование внимания среди ваших одногруппников, студентов психологического факультета. Опишите последовательность действий, которые вы предпримете для проведения такого исследования, включая выбор методики и объяснение своего выбора.
  46. Прямое или косвенное, устное или письменное получение от изучаемого сведений о его деятельности, в которых видны свойственные ему психологические явления, – это …
  47. Исследование, проводимое для подтверждения или опровержения гипотезы о статистической связи между несколькими (двумя и более) переменными, – это …
  48. Методология учит, как необходимо действовать ученому или практику, чтобы получить …
  49. В качестве главных психологических методов психолог … выделил наблюдение и эксперимент (наблюдение подразделялось им на внешнее и внутреннее, эксперимент – на лабораторный, естественный, психолого-педагогический и вспомогательный экспериментальный метод – физиологический эксперимент в его основной модификации)
  50. Соотнесите метод с его описанием:
  51. Упорядочьте процессы процедуры наблюдения, начиная от первого и заканчивая последним:
  52. … – это кратковременное, одинаковое для всех испытуемых задание, по результатам которого определяется наличие и уровень развития различных качеств человека.
  53. … – это метод психологического анализа личности, базирующийся на биографической информации, который был разработан в рамках фрейдизма
  54. Оценивание развития умственных способностей при помощи IQ-тестов считается одним из методов измерения уровня …
  55. Установите соответствие методов психологии и их характеристик:
  56. Методика Дембо–Рубинштейн – это метод психодиагностики, направленный на изучение … испытуемого, разработанный Т.В. Дембо в 1962 г. и дополненный С.Я. Рубинштейн в 1970 г.
  57. Метод репертуарных решеток – это исследовательская методика, основанная на теории личностных … Дж. Келли и предназначенная для анализа личности
  58. Соотнесите понятие и его определение:
  59. Фамилия автора методики определения соотношения мотивации достижения успеха и мотивации избегания неудачи – …
  60. Зафиксировать качественные индивидуальные различия проявления мотивации достижения можно при помощи …
  61. Одной из наиболее распространенных методик определения ценностных ориентаций является методика, которая позволяет исследовать направленность личности и определить ее отношение к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, восприятие мира, ключевые мотивы поступков, основу «философии жизни»; автор данной методики – …
  62. Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) используется для оценки … направленности на основе предпочтений человеком различных по характеру видов деятельности; в основу методики положена схема классификации профессий, в соответствии с которой все профессии делятся на группы по предмету труда
  63. Субъективные связи, возникающие в результате их фактического взаимодействия участвующих в них индивидов и сопровождаемые различными эмоциональными и другими переживаниями (симпатиями и антипатиями), – это …
  64. Несмотря на все разнообразие межличностных отношений их структура довольно проста и включает три основных компонента: когнитивный, эмоциональный и …
  65. Соотнесите компонент структуры межличностных отношений и его характеристику:
  66. Установите соответствие понятий вычисления элементарных математических статистик, и их содержания:
  67. Маргарет Мид различала в человеческой истории три типа культур с точки зрения характера трансляции опыта между поколениями: постфигуративные, кофигуративные и …
  68. Материал тестовых заданий представлен в виде реальных предметов: кубиков, карточек, деталей геометрических фигур, конструкций и узлов технических устройств в этом типе тестов:
  69. Определите последовательность этапов адаптации переводного теста, выделенных А.А. Бодалевым и В.В. Столиным:
  70. В … тестах основным содержанием работы испытуемых являются операции с понятиями, мыслительные действия, осуществляемые в словесно-логической форме
  71. Неверно, что к видам наблюдения, которые принято выделять в психологии, относится … наблюдение
  72. Жан Пиаже начал свои исследования с совместной работы с Симоном и Бине в парижской лаборатории; французское правительство поручило им создать стандартизированный тест для …
  73. Интервьюер занимает активную и воздействующую позицию, интервьюируемый, напротив, пассивную и … позицию
  74. Среди основных факторов, снижающих надежность и валидность интервью, т.е. искажающих информацию, получаемую в его процессе, можно отметить следующие: стресс в ситуации интервью; эффект контраста; предпочтения интервьюера; эффект влияния информации; эффект ожиданий; эффект … влияния
  75. Статистическая норма строится на сопоставлении индивидуальных данных, полученных в процессе обследования, с групповым распределением показателей, зафиксированных в выборке …
  76. Проективная методика для обработки результатов, в которой за основу типологии рисунков взята классификация личности К.Г. Юнга, – это … рисунок
  77. Восприятие – это познавательный психический …
  78. Опросник А. Басса и А. Дарки предназначен для …
  79. Методика выявления доминирующих эмоциональных состояний предназначена для определения характеристик психологического и … уровней доминирующего психического состояния личности
  80. Установите соответствие между названием методики и ее назначением:
  81. … – это тест, основанный на экспериментально установленной зависимости между предпочтением человеком определенных цветов и его текущим психологическим состоянием
  82. Неверно, что диагностика эмоциональных переживаний регистрируется таким методом, как …
  83. … – это сложная сеть структур, пронизывающая весь организм и обеспечивающая саморегуляцию его жизнедеятельности благодаря способность реагировать на внешние и внутренние воздействия (стимулы)
  84. Неверно, что согласно принятой в психологии классификации в числе трех больших групп ощущений выделяют ощущения, …
  85. И.П. Павлов предполагал существование трех основных свойств нервной системы – силы, подвижности и уравновешенности; в дальнейшем в работах Б.М. Теплова и В.Д. Небылицина были отмечены еще несколько новых свойств, таких как динамичность, лабильность и …
  86. Наиболее известная модификация теста интеллекта разработана Л. Терменом в Стэнфордском университете (США) и была названа Шкалой интеллекта Стэнфорд–…
  87. Неверно, что к факторам, которыми определяется Когнитивное развитие человека, следует отнести …
  88. Установите соответствие между понятием и его определением:
  89. Общие умственные способности, включающие рассуждение, решение задач, планирование, абстрактное мышление, понимание сложных идей, обучение на основе опыта, – это … способности
  90. Установите соответствие между методикой и ее назначением:
  91. Неверно, что выделяют группу неуспевающих школьников «… дети»
  92. Тесты … способностей это психодиагностические инструменты для измерения когнитивных способностей
  93. Исследовательский тест, предназначенный для оценки уровня развития мышления детей и взрослых, умения создавать обобщения и систематизацию признаков разнообразных объектов, – это тест понятийного мышления Выготского–Сахарова, или метод …
  94. Неверно, что … относится к тестам, свободным от влияния культуры
  95. … – это свойство теста давать при повторном измерении близкие результаты; это внутренняя согласованность – направленность всех элементов тестовой шкалы на измерение одного качества
  96. Вам необходимо провести исследование при помощи анкетирования группы испытуемых.
  97. Вы провели тест с группой испытуемых и приступили к интерпретации результатов.
  98. К вам с запросом обратился взрослый клиент, который в настоящее время работает бухгалтером в небольшой компании. Он хорошо справляется со своими обязанностями, но неудовлетворен своей работой. Клиент говорит вам о том, что ему хотелось бы в своей работе больше общаться с людьми, но он не понимает, получится ли он этому.
  99. К вам с запросом обратился классный руководитель, который взял 8 класс после увольнения предыдущего учителя. Классный руководитель обеспокоен, что в классе есть ребенок-изгой. Также он хочет узнать, насколько сплоченным является его класс и кому из ребят можно поручить наставничество над слабоуспевающими учениками.
  100. Для своего исследования вы решили разработать собственную методику. Вы уже дали теоретическое обоснование методики, сконструировали ее, разработали задания, предварительно их оформили, а также расписали спецификацию теста.
  101. Вы решили провести исследование при помощи диагностической методики и понимаете, что вам необходимо проконтролировать выполнение условия ее стандартизации. Стандартизация процедуры эксперимента подразумевает несколько критериев.
  102. К вам, как к школьному психологу, обратилась родительница обучающегося 3 класса. Она сообщила, что ее сын в последнее время подавлен, расстроен. Его родители не понимают из-за чего это происходит, так как ребенок не сообщает им. В связи с этим вы решаете провести диагностику показателей эмоциональных характеристик у младшего школьника.
  103. Вам необходимо обосновать использование методики рисуночной фрустрации Розенцвейга в психологической практике и исследованиях.
  104. Вы получили результаты обработки (в баллах) проведения методики «Тип мышления» Г.В. Резапкина. Они выглядят следующим образом:
  105. Вам нужно провести диагностику мышления школьников и описать особенности операций абстрагирования, дифференциации, анализа, синтеза.
  106. Расположите в порядке уменьшения значимости основные признаки способностей, которые Б.М. Теплов выделяет в качестве индивидуально-психологических особенностей человека:
  107. Говоря о зависимости запоминания от различных факторов, можно утверждать, что … (укажите 2 варианта ответа)
  108. Существует, по крайней мере, две основные причины стабильности IQ – первой причиной является стабильность, относительная неизменность окружающей среды, а вторая причина заключается в том, что умения и навыки, полученные на ранних этапах развития, сохраняются и служат … для последующего обучения
  109. Неверно, что к достоинствам тестов относятся такие характеристики, как … (укажите 2 варианта ответа)
  110. В… году А. Бине и Т. Симон представили шкалу для оценки интеллекта детей, которая в 1916 году была модифицирована Л. Терменом и получила название шкалы Стэнфорда–Бине.
  111. В исследованиях практического интеллекта в настоящее время выделяются исследования Р. Стернберга и его книга …
  112. Установите соответствие между методикой и ее назначением:
  113. Определение объема кратковременной памяти по методу Джекобса позволяет диагностировать способность повторять только что услышанное: по результату данного теста можно судить о способности человека к …
  114. Методика «Сравнение понятий» для исследования особенностей анализа и синтеза создана …
  115. Методика «Сложные аналогии» предназначена для выявления того, насколько испытуемому доступно понимание сложных логических отношений и выделение … связей
  116. Вы работаете в дошкольном учреждении, и вам необходимо провести диагностику умственного развития воспитанников подготовительной группы. Отдельное внимание нужно уделить действиям идентификации, приравниванию к эталону и перцептивного моделирования. Какой методикой целесообразно воспользоваться?
  117. Упорядочьте процессы процедуры наблюдения, начиная от первого и заканчивая последним:
  118. Определите последовательность этапов адаптации переводного теста, выделенных А.А. Бодалевым и В.В. Столиным:
  119. Вам необходимо провести исследование при помощи анкетирования группы испытуемых. Каким принципом вы будете руководствоваться в первую очередь?
  120. Вы провели тест с группой испытуемых и приступили к интерпретации результатов. О чем следует помнить при составлении заключения по результатам тестирования?
  121. К вам с запросом обратился взрослый клиент, который в настоящее время работает бухгалтером в небольшой компании. Он хорошо справляется со своими обязанностями, но неудовлетворен своей работой. Клиент говорит вам о том, что ему хотелось бы в своей работе больше общаться с людьми, но он не понимает, получится ли он этому. На результаты какой методики вы прежде всего обратите внимание в этом случае?
  122. К вам с запросом обратился классный руководитель, который взял 8 класс после увольнения предыдущего учителя. Классный руководитель обеспокоен, что в классе есть ребенок-изгой. Также он хочет узнать, насколько сплоченным является его класс и кому из ребят можно поручить наставничество над слабоуспевающими учениками. Какой методикой вы воспользуетесь, чтобы помочь классному руководителю 8 класса?
  123. Для своего исследования вы решили разработать собственную методику. Вы уже дали теоретическое обоснование методики, сконструировали ее, разработали задания, предварительно их оформили, а также расписали спецификацию теста. Какой следующий шаг в разработке вы предпримите?
  124. Вы решили провести исследование при помощи диагностической методики и понимаете, что вам необходимо проконтролировать выполнение условия ее стандартизации. Стандартизация процедуры эксперимента подразумевает несколько критериев. Какой из критериев вы возьмете в расчет?
  125. К вам, как к школьному психологу, обратилась родительница обучающегося 3 класса. Она сообщила, что ее сын в последнее время подавлен, расстроен. Его родители не понимают из-за чего это происходит, так как ребенок не сообщает им. В связи с этим вы решаете провести диагностику показателей эмоциональных характеристик у младшего школьника. Какими проективными методиками целесообразно воспользоваться? (Укажите 3 варианта ответа).
  126. Вам необходимо обосновать использование методики рисуночной фрустрации Розенцвейга в психологической практике и исследованиях. Напишите текст для обоснования данной методики.
  127. Вы получили результаты обработки (в баллах) проведения методики «Тип мышления» Г.В. Резапкина. Они выглядят следующим образом: П-Д 1 балл, А-С 6 баллов, С-Л 3 балла, Н-О 5 баллов, К 4 балла. Опишите преобладающий уровень развития типа мышления испытуемого.
  128. Вам нужно провести диагностику мышления школьников и описать особенности операций абстрагирования, дифференциации, анализа, синтеза. Какими методиками целесообразно воспользоваться? (Укажите 2 варианта ответа).