Методологические проблемы психологии.м

Скачать тест — (Методологические проблемы психологии.м_f5d550cd.pdf)

1. Представления о структуре и механизмах функционирования личности, сформированные в повседневной жизни, а не в научном исследовании, – это …
2. К особенностям житейской психологии можно отнести …
3. К особенностям научной психологии можно отнести …
4. Методологический уровень, на котором осуществляется конструктивная критика устаревшего научного знания, – …
5. Методологический уровень, на котором специалисты в той или иной области осуществляют выбор методов и принципов для проведения научного исследования, – …
6. Методологический уровень, который в наибольшей степени связан с исследовательской практикой, – …
7. Адекватный термин, обозначающий особый род знания о научном познании, – «…»
8. В широкий научный оборот понятие «парадигма» ввел …
9. В научный оборот понятие «принцип фальсифицируемости» ввел …
10. … методология – это описательный тип методологии
11. Неверно, что … можно отнести к исключительно тестовым технологиям
12. Неверно, что … относится к методам психологического исследования
13. Наиболее надежным методом психологического исследования является …
14. Наиболее подходящий метод для изучения основных потребностей, конфликтов, ценностей, установок и моделей социального поведения отдельной личности – …
15. Метод, который учитывает причинно-следственные связи между измеряемыми признаками, – …
16. Метод, не учитывающий причинно-следственные связи между измеряемыми признаками, – это …
17. Метод, который учитывает характер изменения зависимой и независимой переменных, – это …
18. Вид психологического знания, к которому следует отнести теорию и феноменологию изучения личности, – … знание
19. Отечественным классификационным подходом в исследовании личности, который соответствует зарубежной классификационной шкале «холизм – элементализм», является принцип …
20. Отечественным классификационным подходом в исследовании личности, который соответствует зарубежной классификационной шкале «инвайронментализм – конституционализм», является …
21. Отечественным классификационным подходом в исследовании личности, который соответствует зарубежной классификационной шкале «проактивность – реактивность», является принцип …
22. Философское положение (классификационная шкала) «…» относится к вопросу о мотивации
23. Методологическую позицию об отсутствии существенных изменений личности после первых пяти лет жизни человека занимал …
24. Психолог, который в своих трудах обнаруживает абсолютную приверженность положению реактивности, – …
25. Базисное философское положение о природе человека, согласно которому люди скорее совершают поступки и действуют, чем реагируют, – это принцип …
26. Знаменитое определение, согласно которому личность – это динамичная организация тех психофизических систем внутри индивидуума, которые определяют характерное для него поведение и мышление, сформулировал …
27. Впервые ввел в научный оборот термин «ассоциация» в1700 году …
28. Автором данных методологических утверждений о том, что все знание исходит только из опыта, сознание – это отражение мира, а разум человека при рождении – tabula rasa, и основателем гносеологического эмпиризма в новой философии является …
29. Чем проще теоретическое объяснение, тем …
30. Автором методологической концепции о том, что люди абсолютно реактивны, является …
31. Установите соответствие между именами ученых-теоретиков и их научным вкладом в исследование интеллекта:
32. Установите соответствие между именами ученых-теоретиков и их научным вкладом в исследование психики:
33. Установите соответствие между учеными-теоретиками и их принадлежностью к научным направлениям в теории личности:
34. Установите соответствие между терминами (понятиями) и их авторами:
35. Установите соответствие между теориями и их компонентами:
36. Установите соответствие между методологическими категориями и их авторами:
37. Установите соответствие между методологическими категориями и их авторами:
38. Установите соответствие между методологическими категориями и их авторами:
39. Установите соответствие между методологическими категориями и их авторами:
40. Установите соответствие между концепциями и их сторонниками:
41. Установите соответствие между названиями методик и их авторами:
42. Установите соответствие между направлениями и их представителями:
43. Установите соответствие между направлениями и их представителями:
44. Установите соответствие между синонимичными выражениями в терминологической системе Роджерса:
45. Установите соответствие между теориями и методологическими конструктами в рамках этих теорий:
46. Установите соответствие между психосоциальными стадиями и позитивными и негативными полюсами каждой стадии:
47. Установите соответствие между теориями личности и их авторами:
48. Соотнесите характеристики негативных черт личности (по Э. Фромму) с непродуктивными типами характера:
49. Установите соответствие между тестами (методами, шкалами) и их авторами:
50. Установите соответствие между классическими экспериментами и их авторами:
51. Установите соответствие между классическими экспериментами и их авторами:
52. Установите соответствие между направлениями и их представителями:
53. Установите соответствие между направлениями и их представителями: