Психолого-педагогическое сопровождение в инклюзивном образовании.фпдг_МАГ

Скачать тест — (Психолого-педагогическое сопровождение в инклюзивн_8250784b.pdf)

1. Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:
2. К какой категории детей, в соответствии с законодательством РФ, относятся дети, для обучения которых необходимо создавать специальные условия?
3. Одним из первых идею интеграции детей с психофизическими нарушениями в образовательную среду нормально развивающихся детей сформулировал:
4. Инклюзивное (включающеобразование — это:
5. В основу концепции «нормализации» положена идея о том, что жизнь и быт людей с ОВЗ должны быть:
6. К критериям нормы и патологии по П.Б.Ганнушкину и О.В.Кербикову не относятся:
7. Восстановление психофизических возможностей детей раннего возраста называется: 
8. Какие группы нарушений психического развития выделяют по времени возникновения отклонений?
9. Какие группы нарушений психического развития выделяют по степени обратимости возникающих отклонений?
10. В какой стране мира впервые начали учить детей с ОВЗ?
11. Статус обучающегося с ограниченными возможностями здоровья устанавливается: 
12. Назовите фундаментальный философский принцип инклюзии:
13. Впервые принципы инклюзивного образования на международном уровне были зафиксированы
14. Синдром дефицита внимания и гиперактивности относится к типу нарушения
15. Синдром Аспергера относится к типу нарушения
16. Слепота относится к типу нарушения
17. Нарушение темпа полового созревания относится к типу нарушения
18. Кто впервые ввел термин «дизонтогенез»?
19. Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу… 
20. Статус лица с инвалидностью устанавливается:
21. Детский церебральный паралич относится к типу нарушения
22. Ранний детский аутизм относится к типу нарушения
23. Умственная отсталость относится к типу нарушения
24. Задержка психического развития относится к типу нарушения
25. Психопатия относится к типу нарушения
26. Гиперопека может быть причиной задержки психического развития
27. ЗПР церебрально-органического происхождения обусловлена
28. ЗПР соматогенного происхождения обусловлена
29. В качестве критериев для оценки группы инвалидности НЕ выступают
30. Критические периоды развития речи проходят в возрасте:
31. Нарушения речи — это:
32. Классификация форм задержки психического развития была создана
33. Лиц с умственной отсталостью изучает
34. Нарушениями речи занимается
35. Гиперкинезы характерны для людей с
36. К асинхронии развития относится
37. К асинхронии развития относится
38. К поломке в развитии относится
39. Детская деменция относится к типу нарушения
40. Глухота относится к типу нарушения
41. К отставанию в развитии относится
42. К критериям умственной отсталости относится:
43. Лиц с нарушениями слуха изучает
44. Лиц с нарушениями зрения изучает
45. К асинхронии развития относится
46. Термин «аутизм» был впервые введен
47. К особенностям восприятия ребенка с аутистическим расстройством НЕ относится
48. Синдром дефицита внимания и гиперактивности был впервые описан
49. К поломке в развитии относится
50. К группе дисгармоничного развития НЕ относится