Научные школы и теории в современной психологии.м

Скачать тест — (Научные школы и теории в современной психологии.м_d861bab7.pdf)

  1. Организация тесного, постоянного, неформального общения ученых, обмена идеями и обсуждения результатов называется …
  2. Научным школам свойственны такие характеристики, как …
  3. Модель науки, принимаемая в определенный период ее развития или в рамках довольно широкого сообщества ученых, называется …
  4. Установите соответствие между научной школой психологии и ее представителем:
  5. Установите соответствие между научной школой психологии и предметом ее изучения:
  6. Методологический кризис психологии состоит в …
  7. Общепсихологическую теорию деятельности детально обосновал …
  8. Принцип связи сознания и деятельности был впервые сформулирован …
  9. Понятие «бессознательное» в научную психологию ввел …
  10. Культурно-историческую теорию психического развития человека создал …
  11. «Метод близнецов» был введен в психологию …
  12. … впервые разработал факторный анализ и выделил четыре типа интеллектуальности
  13. Автором десятитомного труда «Синтетическая философия» (1862–1896), который включает и «Основания психологии», является …
  14. Неверно, что Фрэнсисом Гальтоном был изобретен такой измерительный прибор, как …
  15. Идею Бога в ассоциативную психологию ввел …
  16. Предметом изучения в научной школе ассоцианизма является …
  17. «G-фактор» определяется Спирменом как …
  18. Установите соответствие между ученым и его вкладом в развитие науки:
  19. Установите соответствие между ученым и названием его научной работы:
  20. В ассоциативной психологии сознание понималось как …
  21. Первую экспериментальную лабораторию Вильгельм Вундт открыл в …
  22. Книга, в которой Вильгельм Вундт впервые обосновывал значение психологического исследования, называлась …
  23. Подход Вундта получил название …
  24. Задачей психологии как науки Вильгельм Вундт считал …
  25. Метод … предусматривает наблюдение за собственным сознанием
  26. Концепцию Вильгельма Вундта развивали его ученики, внесшие серьезный вклад в развитие психологии, в частности …
  27. Вильгельм Вундт выделил два вида опыта: …
  28. Вильгельм Вундт считал, что в реакции на раздражитель проявляются три этапа, которые сменяют друг друга в определенной последовательности, а именно: …
  29. Вильгельмом Вундтом был сформулирован закон …
  30. Термин «бихевиоризм» можно перевести как …
  31. Альберт Бандура считал, что … могут стать источником научения агрессии
  32. С позиции Джона Уотсона поведение можно описать следующей формулой:
  33. Установите соответствие между экспериментом и ученым, который его впервые проводил:
  34. Установите соответствие между автором и разработанной им теорией:
  35. Стимулы, которые с рождения вызывают у человека автоматически определенный ответ, называются …
  36. Установите последовательность функционирования когнитивной регуляторной системы в научной школе Альберта Бандуры:
  37. В своих исследованиях Джон Уотсон ссылался на таких русских ученых, как …
  38. Понятие «оперантное обусловливание» ввел в научную психологию …
  39. … для объяснения поведения человека ввел в психологическую науку схему «стимул – промежуточная переменная – реакция»
  40. Зигмунд Фрейд был ассистентом …
  41. Зигмунд Фрейд искал альтернативный гипнозу метод, поскольку …
  42. Модель психической жизни человека Зигмунд Фрейд сравнивал с …
  43. Установите соответствие между архетипом и его значением:
  44. Установите соответствие между структурой психики и ее содержанием и функциями:
  45. Убеждение, что в основе психической жизни любого человека лежат сексуальные влечения, которые накладывают свой отпечаток на все без исключения ее стороны, – это …
  46. Карл Густав Юнг называл … совокупностью психических элементов (идей, мнений, отношений, убеждений), которые объединяются вокруг некоего тематического ядра и ассоциируются с определенными чувствами
  47. Установите соответствие между типом поведения по Альфреду Адлеру и его характеристикой:
  48. Альфред Адлер считал, что существуют три основные жизненные задачи, связанные с социумом:
  49. Понятие «коллективное бессознательное» в психологическую науку ввел …
  50. Гуманистическая психология оформилась как психологическая школа в начале …
  51. Пять основополагающих положений гуманистической психологии выдвинул …
  52. Субъективное представление человека о самом себе, о своем взаимодействии с миром, а также ценности, связанные с этими представлениями, – это …
  53. Установите порядок иерархии потребностей человека (начиная с самой низшей) согласно теории Абрахама Маслоу:
  54. Карл Роджерс выделял, в частности, следующие характеристики полноценно функционирующей личности: …
  55. Искренняя и удовлетворяющая индивида реализация его творческого потенциала в жизни, процесс становления личности, развития ее потенциальных возможностей – это …
  56. Терапия, предложенная Карлом Роджерсом, называется …
  57. … означает, что дети получают представление о том, что определенное поведение одобряется взрослыми и приводит к позитивному вниманию, а другое – лишает
  58. Понятие «клиент» вместо «пациент» в научную психологию ввел …
  59. Карл Роджерс считал … обязательным условием актуализации ребенка
  60. В схему «стимул – реакция» А. Н. Леонтьев вводит третье звено – …
  61. Деятельность, побуждаемая мотивом, реализуется человеком в форме …, направленных на достижение определенной цели
  62. Установите соответствие основных понятий теории деятельности:
  63. Установите соответствие между типом деятельности и ее характеристикой:
  64. Скрытая от непосредственного наблюдения деятельность субъекта с образами предметов называется …
  65. Функциональным органом деятельности, решающим важные задачи ориентировки субъекта в мире и регуляции на этой основе его деятельности, выступает …
  66. Смыслообразующую и побудительную функцию лучше осуществляет мотив, …
  67. В школе А.Н. Леонтьева выделяют еще две формы деятельности субъекта (по характеру ее открытости для наблюдения):
  68. Способ действия в определенных условиях – это …
  69. Механизм превращения цели в мотив, когда цель при приобретении ею особой побудительной силы может стать мотивом, получил название …
  70. Термин «гештальт» можно перевести как …
  71. … стал одним из тех, кто вдохновил молодого психолога Абрахама Маслоу на изучение самоактуализирующихся личностей и даже выступил в роли одного из испытуемых
  72. Закон … восприятия говорит о том, что целостный образ не меняется при изменении его сенсорных элементов
  73. Установите соответствие между названием научного труда и ученым, который является его автором:
  74. Установите соответствие между принципом восприятия и его характеристикой:
  75. К принципам гештальттерапии относятся такие понятия, как …
  76. Согласно гештальтпсихологии, основными свойствами восприятия являются закон константности восприятия и отношение …
  77. Близость стимулов во времени и пространстве – это принцип
  78. Понятие «фи-феномен» в научную психологию ввел …
  79. Родоначальником гештальтпсихологии считается …
  80. Когнитивная психология изучает …
  81. Основные предпосылки возникновения когнитивной психологии – это …
  82. Авторами теории конгруэнтности являются …
  83. Установите соответствие между стадией развития интеллекта, согласно Жану Пиаже, и ее возрастной границей:
  84. На стадии развития интеллекта, которой Жан Пиаже дал название …, дети начинают рассуждать логически, могут классифицировать понятия и давать определения, но все это на конкретных понятиях и наглядных примерах
  85. Установите соответствие между автором и названием его теории:
  86. У человека возникает состояние когнитивного диссонанса в случае возникновения противоречия …
  87. Методика семантического дифференциала была разработана …
  88. Состояние, когда мышление человека является сверхвключенным, то есть человек не может сохранять концептуальные границы, и поэтому мышление становится менее точным, менее определенным и чрезмерно обобщенным, называется …
  89. Психическое расстройство, при котором люди пытаются интерпретировать свой опыт с противоположного полюса расширительного конструкта (сужения), называется …