Методы научных исследований: спортивная проблематика.dor_МАГ_23-083-М_240320

Скачать тест — (Методы научных исследований_ спортивная проблемати_21a78f4d.pdf)

  1. Управленческие отношения, которые складываются в процессе взаимодействия субъекта и объекта управления внутри организаций физкультурно-спортивной направленности и взаимодействия этих организаций с внешней средой в процессе производства и распространения физкультурно-спортивных услуг, – это … спортивного менеджмента
  2. Особый вид классификации исследуемого объекта, который основан на его разделении на связанные содержательные части, в совокупности представляющие единое целое, и исключающие использование другого какого-либо произвольного классификационного признака, – это …
  3. Область научно-практической деятельности, один из видов отраслевого специального менеджмента, а также теория и практика эффективного управления организациями физкультурно-спортивной направленности в условиях рыночных отношений, – это …
  4. Основополагающая, фундаментальная идея, правило поведения, следование которой помогает лучше достигать поставленных целей, – это …
  5. Классификации, которые могут играть только вспомогательную роль – это … классификации
  6. Учение о принципах построения, уровнях, формах и способах научного познания в широком смысле – это …
  7. Обобщенные совокупности теоретических установок, приемов исследования, которые связаны с определенной теорией, – это …
  8. Принцип исследования, при котором привлекается широкий круг исследователей и специалистов разного профиля и уровня (от руководителей до рядовых специалистов и рабочих включительно), – это принцип …
  9. Установите соответствие между основными принципами исследования и их характеристиками:
  10. Расположите этапы развития научного знания в хронологическом порядке их появления:
  11. В качестве письменного учебного задания преподаватель предложил студентам провести анализ современных публикаций по проблемам спортивной тренировки в экстремальных условиях горного, жаркого, холодного климата и измененного часового пояса и подготовить отчет по работе. Какой вид учебно-исследовательской деятельности студенты будут реализовывать в данной работе?
  12. Преднамеренное и целенаправленное восприятие внешнего мира с целью изучения и отыскания смысла в явлениях – это …
  13. Положение, которое принимают без доказательства, – это …
  14. Процесс и результат составления по определенным правилам перечня сведения о документе, которые позволяют полностью определить этот документ и найти его среди других с целью использования в различных видах работ, – это …
  15. Процесс составления краткой характеристики содержания и назначения документа, основной его темы и цели выполненной работы – это …
  16. К специальным методам исследования относят … (укажите четыре варианта ответа)
  17. По точности предположений методы исследования классифицируют на … (укажите 2 варианта ответа)
  18. Метод теоретического познания, заключающийся в мысленном внесении определенных изменений в изучаемый объект в соответствии с целями исследований, – это метод …
  19. Краткое изложение содержания первичного документа (или его части) с основными фактическими данными и выводами, – это …
  20. Установите соответствие между группами общенаучных методов и их примерами:
  21. Установите последовательность этапов метода наблюдения:
  22. Спортсмену выдали специально оформленный список вопросов, который поможет составить картину его физической и спортивной подготовленности, социального положения, физического здоровья, потребности в здоровом образе жизни. О каком специальном методе исследования идет речь?
  23. Признак, наличие которого дает автору право использовать понятие «впервые» при характеристике полученных им результатов и проведенного исследования в целом, – это …
  24. Конкретные названия основных глав и параграфов работы, которые определяет и формулирует исследователь в соответствии с научным аппаратом, – это …
  25. Основной руководящий документ, который определяет специализацию, содержание, объем, сроки и формы аттестации научной работы, – это … написания научной работы
  26. Управление спортивной и коммерческой составляющей карьеры профессионального спортсмена в разных видах спорта осуществляет … профессионального спортсмена
  27. Цитата «наука держится теми тесными связями, которые она умеет установить с соседними дисциплинами, уме­лым заимствованием чужих методов, продуманным внедре­нием своих завоеваний и своих методов в другие науки» принадлежит академику …
  28. Такие категории как объект, предмет, цель, задачи и гипотеза исследования характеризуют … работы
  29. Замысел исследования – это…
  30. Проверка гипотезы происходит на … этапе научного исследования
  31. Установите соответствие между этапами научного исследования
  32. Установите последовательность этапов развития спортивного менеджмента:
  33. Студент работает над написанием магистерской работы. Он просмотрел каталоги защищенных магистерских работ и ознакомился с работами, которые уже защитили на кафедре. Также он ознакомился с новейшими результатами исследований в смежных, пограничных областях исследования. Кроме этого, оценил состояние разработки методов исследования, принципов конструирования технических средств и технологических приемов применительно к конкретной спортивной отрасли. Пересмотрел известные научные решения при помощи новых методов, с новых теоретических позиций. Определите, что эти действия помогут определить в исследовании?
  34. Чтобы провести исследование, ученые изучают огромное количество источников информации. Например, изучают текущие и архивные документы планирования и отчетности спортивной работы. Исследуют протоколы соревнований, материалы официальных сборников. Также анализируют дневники тренеров и спортсменов, что дает возможность выявить, например, методы тренировочной работы, основные средства и систему их применения, спортивно-технические показатели, количество соревнований. О каком виде исследования и сбора информации идет речь?
  35. Прочитайте описание метода исследования в спорте. В одной группе применяют экспериментальный метод организации учебно-воспитательного процесса (экспериментальная группа), в другой – контрольный метод (контрольная группа). Учебные занятия и обследования проводят в обеих группах параллельно. Также эти группы требуют выполнения определенных условий идентичности. Например, они должны иметь полное равенство начальных данных. Иметь равенство условий работы. А также быть независимыми от личности преподавателя (тренера). Определите, о каком методе идет речь?
  36. Ученые из Гетеборгского университета (Швеция) исследовали 286 мужчин и женщин. Примерно половина участников жила с тревожностью более десяти лет. Они определили степень тяжести симптомов каждого добровольца. Затем случайным образом разделили их в группы средней или интенсивной физической нагрузки. Регулярная физическая активность помогла всем участникам чувствовать себя намного лучше всего за три месяца. Ученые установили: чем интенсивнее заниматься, тем лучше результаты по коррекции хронической тревожности можно получить. О каком методе исследований идет речь?
  37. Исследователь изучает условия развития физических способностей школьника с 1-го по 11-й классы. Исследователь анализирует условия и то, как они влияют на школьника в течение 11-ти лет. Определите, о каком виде наблюдения идет речь?
  38. Исследователь (студент) и его руководитель составляют основной руководящий документ научной работы. Он определяет специализацию, содержание, объем, сроки и формы аттестации. Также формулируется тема работы. О какой части научной работы идет речь?
  39. Студент работает над магистерской работой. Он систематически изучает литературу по теме, статистические сведения и архивные материалы. Проведит теоретические и эмпирические исследования, а также обрабатывает, обобщает и анализирует полученные данные. Он объясняет новые научные факты, аргументирует и формулирует положения, выводы, практические рекомендации и предложения. Какой этап выполнения магистерской работы характеризуют данные составляющие?
  40. Совокупность организаций физкультурно-спортивной направленности страны, т. е. определенное множество физкультурно-спортивных организаций – спортивных школ, спортивных клубов, спортивных команд, стадионов, спортивно-оздоровительных центров, спортивных федераций, – это … спортивного менеджмента
  41. Разделение многослойного исследуемого объекта на определенные слои – это …
  42. Познание закономерностей функционирования и социального развития физической культуры и спорта в обществе и разработка механизма целенаправленного эффективного управления этими процессами – это … спортивного менеджмента
  43. В современном управлении исследовательская деятельность должна составлять не менее … рабочего времени и усилий менеджера
  44. Классификации, которые используют два или более классификационных признаков, называют …
  45. Целями спорта высших достижений являются … (укажите два варианта ответов)
  46. Установите соответствие между основными принципами исследования и их характеристиками:
  47. Установите соответствие между основными принципами исследования и их характеристиками:
  48. Расположите этапы научного исследования в хронологическом порядке:
  49. Расположите в хронологическом порядке этапы работы над темой научного исследования:
  50. Специфическая процедура, которая состоит из определенных действий или операций, с помощью которых приобретается и обосновывается новое знание в науке, – это … исследования
  51. Представление разнообразных объектов путем отображения и изображения их содержания и структуры в знаковой форме, при помощи самых разнообразных «искусственных» языков, – это …
  52. Текст, который содержит синтезированную информацию по какому-либо вопросу или ряду вопросов, собранную из некоторого множества специально «подобранных с этой целью первичных документов, изданных за определенное время», – это …
  53. По уровню познания методы исследования классифицируют на … (укажите 2 варианта ответа)
  54. К методам эмпирического исследования относят … (укажите три варианта ответа)
  55. Термин «идеальный» или «идеализированный» объект ввел в отечественную методологию научного познания автор трудов по методологии физики – …
  56. Установите соответствие между видами наблюдения и их характеристиками:
  57. Установите соответствие между различными методами классификации информации и их примерами:
  58. Установите хронологическую последовательность этапов метода сравнения:
  59. Установите хронологическую последовательность проведения эксперимента:
  60. Последовательность логико-познавательных действий, которые обеспечивают выполнение исследования по конкретной проблеме, – это … исследования
  61. Основные части исследования, такие как введение, главы, параграфы, заключение, библиографический список, приложения, – это … работы
  62. Преподаватель на кафедре, специалист, непосредственно связанный с направлением исследования студента, который помогает ему с написанием и защитой исследования в вузе, – это …
  63. Анализ результатов научного исследования – это …
  64. Метод научного познания, в основе которого лежит процедура соединения различных элементов предмета в единое целое, – это …
  65. Целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий, – это …
  66. Установите хронологическую последовательность выполнения этапов магистерских работ:
  67. Расположите элементы магистерской диссертации в порядке, как они представлены в работе:
  68. Установите соответствие между исследовательскими действиями научного аппарата и их составляющими:
  69. Установите соответствие между этапами научного исследования и операциями, которые им соответствуют:
  70. Оцените свою удовлетворенность качеством видеолекций данной дисциплины по шкале от 1 до 10, где 1 — полностью не удовлетворен(а), а 10 — полностью удовлетворен(а).
  71. Насколько понятным для вас языком написаны конспекты и другие текстовые материалы?
  72. На сколько материалы курса актуальны и применимы в вашей учебе или работе?
  73. Оцените, насколько для Вас интересны материалы курса по шкале от 1 до 10, где 1 — совсем неинтересно, а 10 — я полностью погружаюсь в изучение материалов и чувствую сильную мотивацию к обучению.
  74. Какова ваша общая удовлетворенность контентом курса?
  75. Что бы вы предложили улучшить в контенте курса? (Выберите один или несколько вариантов ответа)
  76. Насколько, по вашему мнению, тестирования соответствуют изученным материалам курса?